小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-12 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 空。（1）小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。（2）小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒____________，____________救了他。設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生帶問題聽讀課文，不僅可以在整體上感知全文，還能讓學(xué)生學(xué)會思考，提高思維能力。四、布置作業(yè)書寫生字39。也、他、地、河、哥39。朗讀課文。小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課開火車認(rèn)讀生字、新詞。齊讀課題。二、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字出示要求會寫的生字：他、河、說、也、地、聽、哥引導(dǎo)齊讀，并組詞。指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形在田字格中的位置。教師范寫。組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視。組織全班展示。三、回顧課文，復(fù)述故事指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。引導(dǎo)學(xué)生回顧每一段的內(nèi)容，并適時(shí)板書。課件出示每一段相對應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分好角色準(zhǔn)備朗讀。組織展示分角色朗讀。組織嘗試講故事。全班展示講故事，比一比，看看誰講得好。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)師小結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。把這個(gè)故事講給爸媽聽。五、板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子擴(kuò)展資料：《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：《小公雞和小鴨子》是一篇童話。課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事。層次清晰，敘事完整，情節(jié)生動，字行間表達(dá)著伙伴間互相幫助，友好相處的感情
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