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正文內(nèi)容

小學(xué)生電腦制作活動(dòng)的作品(編輯修改稿)

2025-10-12 14:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法進(jìn)行,由主講教師在教師機(jī)上利用軟件演示制作一個(gè)動(dòng)畫、一段網(wǎng)頁等,向同學(xué)們講清軟件工具的用法及制作過程,然后由學(xué)生按剛才所講的方法、順序操作一遍,如有問題,再由演示者或輔導(dǎo)老師答疑。輔導(dǎo)老師講授課件制作及Flash的基礎(chǔ)知識(shí)部分、Photshop圖象處理、Flash交互式動(dòng)畫、網(wǎng)頁制作等方面的知識(shí)。但不管哪一位輔導(dǎo)老師輔導(dǎo),我們都要帶頭創(chuàng)新,力避平庸,只有這樣,才能使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性,自覺創(chuàng)新,這樣制作出來的作品便富有創(chuàng)意,久而久之,學(xué)生的思維就會(huì)得到開發(fā),創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)得到加強(qiáng),創(chuàng)新能力也會(huì)得到提高。(3)老師輔導(dǎo),示范創(chuàng)新。輔導(dǎo)老師,主要起指導(dǎo)的作用。輔導(dǎo)老師的主要任務(wù)是為學(xué)生指明方向,為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料,引導(dǎo)學(xué)生充分利用校園網(wǎng)學(xué)會(huì)數(shù)字化;指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)作活動(dòng),為制作提出意見,解答疑難問題。但是要做到這一點(diǎn)并不容易。俗話說:“要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水?!彼自捰终f:“有怎樣的先生,就有怎樣的學(xué)生?!睍r(shí)代不斷進(jìn)步,形勢(shì)不斷發(fā)展,電腦制作技術(shù)日新月異,要想使學(xué)生不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到較好的培養(yǎng),教師僅僅準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為老師,要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷提高自己的創(chuàng)新能力,使自己講授的知識(shí)堂堂有新意,處處閃爍智慧的火花,處處有創(chuàng)新。一句話,老師要示范創(chuàng)新。幾年來,我們電腦制作活動(dòng),滿足了學(xué)生的需要,豐富了學(xué)生的課外生活,使學(xué)生能夠正確地合理地使用計(jì)算機(jī)。頗有成效地掌握電腦制作活動(dòng)技術(shù)。3.在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,開展電腦制作活動(dòng)在電腦制作活動(dòng)中,針對(duì)不同類的學(xué)生,我采用不同的教學(xué)方法:(1)根據(jù)學(xué)生信息素質(zhì)、能力分層。第一類:基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)還不懂的學(xué)生。就從基礎(chǔ)開始,由易到難,循序漸進(jìn),教學(xué)方法主要使用演示與實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動(dòng);第二類:懂一些基本知識(shí)和基本操作。我采用交流、互動(dòng)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué);第三類:經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī),甚至是高手。我給一定難度的、實(shí)用性強(qiáng)的任務(wù),給學(xué)生自主權(quán),著力培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維與能力,提高他們獲取信息、加工信息和信息創(chuàng)新能力;讓他們帶動(dòng)一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí),大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。(2)根據(jù)學(xué)生興趣愛好分層。如:有的學(xué)生喜歡制作動(dòng)畫,有的學(xué)生喜歡制作網(wǎng)頁,而有的學(xué)生喜歡玩數(shù)據(jù)庫……。在上機(jī)課時(shí),我采用興趣分組,讓每位學(xué)生在各自興趣組中合作、交流,提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,發(fā)揮了他們的個(gè)性。這樣,學(xué)生們?cè)谛〗M中交流、合作、探討中學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。4.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德當(dāng)前是一個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期,在這樣一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)開始普及的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大,給中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品毒害了學(xué)生的心靈。網(wǎng)絡(luò)空間到處充滿新鮮的事物,而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的青少年學(xué)生有著無限的吸引力,這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致青少年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品就應(yīng)運(yùn)而生,它像毒品一樣,極大地毒害學(xué)生的身心。加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技術(shù)和道德要求的宣傳教育。讓學(xué)生全面地了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使其懂得利用網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì),懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取知識(shí)、搜索信息、促進(jìn)創(chuàng)新;重要的還要使其了解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的復(fù)雜性,認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)人既有正面影響,也有負(fù)面影響;并懂得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)人們共享的社會(huì),也需要規(guī)則和美德??傊?,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟、網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必將成為一種時(shí)尚,它對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)產(chǎn)生的沖擊將不斷加強(qiáng),如果我們能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),不失為實(shí)施素質(zhì)的又一條重要途徑。電腦制作是培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力極好的課程。電腦制作活動(dòng),使廣大教師在觀念上“洗腦”,在技術(shù)能力上跟上時(shí)代的
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