小學(xué)生電腦制作活動(dòng)的作品(編輯修改稿)
2025-10-12 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法進(jìn)行，由主講教師在教師機(jī)上利用軟件演示制作一個(gè)動(dòng)畫、一段網(wǎng)頁等，向同學(xué)們講清軟件工具的用法及制作過程，然后由學(xué)生按剛才所講的方法、順序操作一遍，如有問題，再由演示者或輔導(dǎo)老師答疑。輔導(dǎo)老師講授課件制作及Flash的基礎(chǔ)知識(shí)部分、Photshop圖象處理、Flash交互式動(dòng)畫、網(wǎng)頁制作等方面的知識(shí)。但不管哪一位輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，我們都要帶頭創(chuàng)新，力避平庸，只有這樣，才能使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，自覺創(chuàng)新，這樣制作出來的作品便富有創(chuàng)意，久而久之，學(xué)生的思維就會(huì)得到開發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)得到加強(qiáng)，創(chuàng)新能力也會(huì)得到提高。（3）老師輔導(dǎo)，示范創(chuàng)新。輔導(dǎo)老師，主要起指導(dǎo)的作用。輔導(dǎo)老師的主要任務(wù)是為學(xué)生指明方向，為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生充分利用校園網(wǎng)學(xué)會(huì)數(shù)字化；指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)作活動(dòng)，為制作提出意見，解答疑難問題。但是要做到這一點(diǎn)并不容易。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！彼自捰终f：“有怎樣的先生，就有怎樣的學(xué)生?！睍r(shí)代不斷進(jìn)步，形勢(shì)不斷發(fā)展，電腦制作技術(shù)日新月異，要想使學(xué)生不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到較好的培養(yǎng)，教師僅僅準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為老師，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，使自己講授的知識(shí)堂堂有新意，處處閃爍智慧的火花，處處有創(chuàng)新。一句話，老師要示范創(chuàng)新。幾年來，我們電腦制作活動(dòng)，滿足了學(xué)生的需要，豐富了學(xué)生的課外生活，使學(xué)生能夠正確地合理地使用計(jì)算機(jī)。頗有成效地掌握電腦制作活動(dòng)技術(shù)。3．在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，開展電腦制作活動(dòng)在電腦制作活動(dòng)中，針對(duì)不同類的學(xué)生，我采用不同的教學(xué)方法：（1）根據(jù)學(xué)生信息素質(zhì)、能力分層。第一類：基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)還不懂的學(xué)生。就從基礎(chǔ)開始，由易到難，循序漸進(jìn)，教學(xué)方法主要使用演示與實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動(dòng)；第二類：懂一些基本知識(shí)和基本操作。我采用交流、互動(dòng)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；第三類：經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)，甚至是高手。我給一定難度的、實(shí)用性強(qiáng)的任務(wù)，給學(xué)生自主權(quán)，著力培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維與能力，提高他們獲取信息、加工信息和信息創(chuàng)新能力；讓他們帶動(dòng)一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（2）根據(jù)學(xué)生興趣愛好分層。如：有的學(xué)生喜歡制作動(dòng)畫，有的學(xué)生喜歡制作網(wǎng)頁，而有的學(xué)生喜歡玩數(shù)據(jù)庫……。在上機(jī)課時(shí)，我采用興趣分組，讓每位學(xué)生在各自興趣組中合作、交流，提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮了他們的個(gè)性。這樣，學(xué)生們?cè)谛〗M中交流、合作、探討中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。4．培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德當(dāng)前是一個(gè)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期，在這樣一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)開始普及的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大，給中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品毒害了學(xué)生的心靈。網(wǎng)絡(luò)空間到處充滿新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的青少年學(xué)生有著無限的吸引力，這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致青少年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品就應(yīng)運(yùn)而生，它像毒品一樣，極大地毒害學(xué)生的身心。加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技術(shù)和道德要求的宣傳教育。讓學(xué)生全面地了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其懂得利用網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取知識(shí)、搜索信息、促進(jìn)創(chuàng)新；重要的還要使其了解網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)人既有正面影響，也有負(fù)面影響；并懂得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)人們共享的社會(huì)，也需要規(guī)則和美德?？傊?，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟、網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必將成為一種時(shí)尚，它對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)產(chǎn)生的沖擊將不斷加強(qiáng)，如果我們能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不失為實(shí)施素質(zhì)的又一條重要途徑。電腦制作是培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力極好的課程。電腦制作活動(dòng)，使廣大教師在觀念上“洗腦”，在技術(shù)能力上跟上時(shí)代的
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