【總結(jié)】第19章第2節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育同步練習(xí)1.(2021龍巖)家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài),其發(fā)育過程是A.卵→若蟲→成蟲B.卵→幼蟲→蛹→成蟲C.卵→蛹→成蟲D.卵→蛹→幼蟲→成蟲答案:B2.(2021長沙)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是雄蛙
2024-12-03 01:04
【總結(jié)】第17章第2節(jié)我國的動(dòng)物資源同步練習(xí)1、下列動(dòng)物中,全部屬于我國特有動(dòng)物的一組是()、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝、扭角羚、中華鱘、大熊貓、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴2、關(guān)于我國的野生動(dòng)物資源的說話中,不正確的是()A、我國脊椎動(dòng)物種類約占世界動(dòng)物種類的14%B、我們有許多特產(chǎn)珍稀動(dòng)物,
【總結(jié)】動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)教學(xué)目的1.使學(xué)生了解動(dòng)物行為的特點(diǎn)。2.使學(xué)生了解先天性行為和后天性行為的概念。3.使學(xué)生了解動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1.動(dòng)物行為的特點(diǎn)。2.先天性行為的概念和后天性行為的概念。教學(xué)難點(diǎn)1.動(dòng)物行為的3個(gè)共同特點(diǎn)。2.后天性行為的概念。教學(xué)方法講解法。教
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】第2節(jié)微生物與人類的關(guān)系八年級上冊第18章生物圈中的微生物微生物對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用,他與我們?nèi)祟惖纳钣忻芮械年P(guān)系。?你能列舉出它們與人類的生活和健康方面的實(shí)例嗎?酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,在食品和發(fā)酵工業(yè)上被廣泛利用酵母菌醋酸菌、乳酸菌等分別應(yīng)用于釀醋、制酸奶等食
2024-11-30 08:12
【總結(jié)】第15章第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成同步練習(xí)1、人體的運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是()A、促進(jìn)血液循環(huán)B、運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)C、促使心肌發(fā)達(dá)D、提高肺的通氣能力2、人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮,它所受的刺激來自()。A、肱三頭肌血管里的血液B、肱三頭肌周圍環(huán)境的
2024-12-03 01:03
【總結(jié)】第20章第2節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)同步練習(xí)1、下列關(guān)于基因的描述,正確的是()A.基因只存在于生殖細(xì)胞中B.基因數(shù)與染色體數(shù)一樣多C.基因在生殖細(xì)胞中成單存在D.生物的某一性狀由一個(gè)基因控制2、在下列基因組合中,表現(xiàn)出相同性狀的是()A.Cc和CC
2024-12-08 09:10
【總結(jié)】第二節(jié):我國的植物資源我國的主要植被類型有:?熱帶雨林?常綠闊葉林?針葉林?落葉闊葉林?草原?荒漠熱帶雨林熱帶雨林1、主要分布在南方地區(qū)的云南,臺(tái)灣,海南。2、熱帶雨林分布的地區(qū),年降雨量很高,通常高于1800毫米,有些地
2024-12-01 01:31
【總結(jié)】第二節(jié)營養(yǎng)器官的生長研究主題:植物的根?大家觀察過植物的根么?說說你的所見。?進(jìn)一步思考:?根對植物來說有怎樣作用?(植物如果沒有根能不能生長呢?)?根的基本類型有哪些?基本結(jié)構(gòu)有哪些呢?二、根系:須根系:直根系:是一株植物上所含有的根的總和。指有明顯的主根和側(cè)根區(qū)別的根系。如大
【總結(jié)】第4節(jié)動(dòng)物行為的研究目的:1認(rèn)識和利用對人有益的動(dòng)物2控制和防除對有害的動(dòng)物認(rèn)識和利用對人有益的動(dòng)物貓捉老鼠認(rèn)識和利用對人有益的動(dòng)物飼養(yǎng)家畜收養(yǎng)“義子”控制和防除對有害的動(dòng)物滅蚊滅鼠案例1法布爾對昆蟲的研究法布爾簡介:法國人,孩提時(shí)
2024-12-08 14:19
【總結(jié)】動(dòng)物行為的主要類型防御行為求偶行為攻擊行為捕食行為孵卵育雛生殖行為蜘蛛蛛網(wǎng)與人織網(wǎng)蜘蛛在織網(wǎng),人也在織網(wǎng),兩種行為有什么區(qū)別呢?想一想?一.先天性行為和后天性行為:動(dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所控
2024-11-30 04:21
【總結(jié)】第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系教學(xué)目的:1、舉例說明微生物與人類生活與健康的關(guān)系。2、通過“自制泡菜”的活動(dòng),體驗(yàn)微生物與人類生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):微生物與食物,微生物與疾病。教學(xué)難點(diǎn):微生物與疾病,微生物與醫(yī)藥。教學(xué)方法:討論為主,輔以自學(xué)、展示、講授。板書設(shè)計(jì):第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系
2024-12-08 01:32
【總結(jié)】動(dòng)物的行為教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、教材分析:動(dòng)物的行為是在長期的物種演變過程中形成的,是生物進(jìn)化的結(jié)果。動(dòng)物行為的知識與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切,教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,在教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),以鮮活的例子,真實(shí)的感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生主動(dòng)地去探究動(dòng)物多姿多彩的行為奧秘,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去熱愛生命,關(guān)注自然,培養(yǎng)
2024-11-20 02:20
【總結(jié)】動(dòng)物行為的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課授課內(nèi)容《動(dòng)物的行為》包括動(dòng)物行為的概念、先天性行為、后天性行為、動(dòng)物行為對動(dòng)物生存的意義等等。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。課標(biāo)要求是能區(qū)別動(dòng)物的先天、后天性行為和學(xué)習(xí)行為,能舉例說出動(dòng)物的行為,目的就是要學(xué)生對動(dòng)物的行為有一個(gè)強(qiáng)化認(rèn)識,能比較熟練地應(yīng)用科學(xué)的研究方法,為隨后具體認(rèn)識先天行為和后
【總結(jié)】《動(dòng)物的行為》的幾種教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一:一、教材分析:本節(jié)內(nèi)容主要介紹了動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為以及社會(huì)行為。這些行為實(shí)際上是動(dòng)物對其生活環(huán)境的一種適應(yīng),把動(dòng)物的行為這節(jié)課安排在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的后面,符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和初中學(xué)生的心理特征。動(dòng)物行為的研究是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域,動(dòng)物行為的知識與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切,在教學(xué)活動(dòng)
【總結(jié)】1.“黑猩猩能利用木箱取高處的香蕉”是黑猩猩的先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?它這種行為的目的是什么?提示:是后天學(xué)習(xí)行為。這種行為的目的是取食。動(dòng)物行為的分類一一二二三三四四五五六六取食行為一一二二三三四四五五六六領(lǐng)域行為一一二二三三四四五五六六攻擊行為一一二二三三四四五五六六防
2025-01-18 03:50