繪本教學(xué)教案：想吃蘋果的鼠小弟教案(編輯修改稿)
2025-10-12 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 請(qǐng)大家仔細(xì)看圖。誰來說一說。（鼠小弟坐在高高的蘋果樹上，正在把蘋果摘下來拋給海獅。）鼠小弟和海獅合作，讓鼠小弟拿到了兩個(gè)蘋果。這時(shí)，你猜鼠小弟會(huì)怎么做呢?1播放PPT，鼠小弟和海獅互相合作，它們都拿到蘋果了，瞧，它們多開心呀！三、走出故事，感悟故事的含意。小朋友們，我們的故事看完了。誰來說說：故事里有這么多動(dòng)物，你最想做哪只小動(dòng)物呢？大家的想法都很好，如果我們像小鳥、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，那么我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，不放棄，努力去學(xué)本領(lǐng)，那么，就一定會(huì)遇到海獅這樣的好朋友，朋友之間可以互相幫助，學(xué)會(huì)合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望。這樣，我們大家都會(huì)變得很快樂的！四、拓展延伸：我們的這節(jié)課就上到這兒，向你們推薦《可愛的鼠小弟》之《鼠小弟的生日》第三篇：繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教案大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合動(dòng)物王國(guó)這個(gè)主題，知道各種動(dòng)物的長(zhǎng)處。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象能力。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)里面裝有蘋果、繪本的小袋子，故事圖片 活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入：，讓咱們摸一摸袋子里裝了什么東西？ 。（二）、出示封面，揭示書名，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢？），看看它是誰？（鼠小弟）？我們一起來看看。（它來到了這棵又高又大的蘋果樹下，在想什么呢？）——《想吃蘋果的鼠小弟》。（三）講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》，鼠小弟能吃到蘋果嗎？（不能），誰來了？（小鳥）它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么呢？（因?yàn)樾▲B會(huì)飛）那鼠小弟會(huì)飛嗎？（不會(huì)）？（小猴子）它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么呀？（因?yàn)樾『镒訒?huì)爬樹）那鼠小弟在干嗎？（爬樹）那它有沒有成功呢？（沒有）？（大象）它能不能吃到蘋果??？（能）為什么？（因?yàn)榇笙笥虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）鼠小弟看了大象后在干嗎？（拉長(zhǎng)自己的鼻子），它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么？（因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子）鼠小弟有長(zhǎng)脖子嗎？（沒有），為什么它能夠摘到??？（因?yàn)榇髬寢寱?huì)跳高）鼠小弟跳的高嗎？（不高），他用了什么辦法拿到蘋果的？（用自己的頭去撞蘋果樹）那表示犀牛力氣很大。如果鼠小弟去撞樹行不行？（不行），你猜猜會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)揮），它能拿到蘋果嗎？我們以前看過海獅表演的時(shí)候，想一想它有什么本領(lǐng)？海獅和鼠小弟合作會(huì)成功嗎？鼠小弟拿到兩個(gè)蘋果會(huì)怎么樣？（幼兒自由發(fā)揮）（四）揭示道理，小結(jié)。，但是我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。，你最想做哪一個(gè)？為什么呢？：大家的想法都很不錯(cuò)，如果我們像小鳥、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看，或許有一只小小的老鼠等你幫忙。第四篇：繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教案一、談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們剛剛聽到的這首兒歌是《小老鼠上燈臺(tái)》，說的是一只偷油吃的小老鼠，今天老師給你們
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