【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 花、果實(shí)和 種子 教學(xué)目標(biāo)： 能對(duì)自己提出的問(wèn)題說(shuō)出大致的探究思路。能在前兩課用多種方法觀察花的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步經(jīng)歷按一定順序觀察，對(duì)雄蕊和雌蕊這樣更細(xì)小的物體進(jìn)行專題觀察的過(guò)程。 有探究花的奧秘的欲望。樂(lè)于嘗試著用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善花的授粉條件。 知道植物的花承擔(dān)著生產(chǎn)種子、繁殖生命的任務(wù)，能用自己擅長(zhǎng)的方法表達(dá)雄蕊和雌蕊的特征。能用圖片或其他形式表述植物的花 —— 果實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察花的雄蕊和雌蕊。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解花的果實(shí)和種子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的 花等供分組探究用（無(wú)油菜花的也可用白菜花、蘿卜花等）。 顯微鏡 2 臺(tái)。 有關(guān)植物傳粉、受精的課件或掛圖。 初春有條件的學(xué)校在校園里種上幾株南瓜（或絲瓜等），讓科技小組或有興趣的同學(xué)做做人工授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 24 我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了大自然各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開花、結(jié)果?？墒菍W(xué)?？萍冀M的同學(xué)在南瓜棚里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：同樣是南瓜的雌花，有的結(jié)了瓜，有的卻結(jié)不成瓜。蘋果、桃子、玉米、油菜等植物也有開了花不結(jié)果或少結(jié)果的現(xiàn)象。這是怎么回事呢？ 學(xué)生根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)提出自 己的解釋。 這許多解釋哪些是正確的呢？我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！ 二、探究過(guò)程 觀察花的雄蕊和雌蕊。 （ 1） 油菜花很小，雄蕊和雌蕊更難觀察，我們用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通過(guò)觀察雄蕊和雌蕊作出正確的解釋呢？ （ 2） 學(xué)生分組討論并匯報(bào)，師生共同歸納研究方法。 用放大鏡觀察雄蕊的各部分 —— 花絲和花藥。 把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。需要使用顯微鏡觀察的小組可以自行到講臺(tái)左側(cè)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)觀察。 再用放大鏡觀察雌蕊的各部分 —— 子房、花柱和柱頭。 用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否 有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。 其他還有什么要研究的嗎？ 思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？為什么有的花會(huì)結(jié)果，有的花不會(huì)結(jié)果？ （ 3）學(xué)生分組觀察、輕聲討論。 （ 4）全班研討。 （ 5）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。 （ 6）瀏覽課文：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長(zhǎng)，油菜的花朵開始凋謝。 提問(wèn)：你還看到過(guò)其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？ 25 觀察油菜的果實(shí)和種子 （ 1）觀察油菜的果實(shí)。做一個(gè)游戲：分組按成長(zhǎng)的順序把實(shí)物排列在紙上，并指出哪一部分是剛剛受精后的果實(shí)雛型。 （ 2）小心剝開油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)角果莢里有多少粒種子，再數(shù)數(shù)一株油菜可能長(zhǎng)多少個(gè)角果莢，算一算一株油菜的種子有多少？ （ 3）說(shuō)說(shuō)為什么豌豆莢里有的豌豆很飽滿，有的卻只有很小的一粒？ 思考： （ 1）果農(nóng)為了防止果樹不結(jié)果，往往采用什么措施？為什么？ （ 2）科技組的同學(xué)課外要做一個(gè)南瓜雌花授粉和不授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，怎樣才能成功？（選未開花的 雌南瓜花兩朵，分別用紙袋包扎好，不給于授粉的機(jī)會(huì)。待花開時(shí)，給其中一朵進(jìn)行人工授粉，另一朵不進(jìn)行人工授粉，兩朵花繼續(xù)分別用紙袋包扎好，看哪一朵花能結(jié)果？） 三 、作業(yè)： 我來(lái)做一朵“油菜花”，玩玩“蜜蜂授粉”的游戲。 板書設(shè)計(jì)： 花、果實(shí)和種子 觀察花的雄蕊和雌蕊 觀察油菜的果實(shí)和種子 教學(xué)后記： 26 豌豆莢里的豌豆 教學(xué)目標(biāo)： 用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同，經(jīng)歷不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。 在對(duì)各種果實(shí)和種子的觀察 研究、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中能產(chǎn)生親近自然的情感體驗(yàn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，在課后有繼續(xù)探究的興趣。 能用多種感官對(duì)多種果實(shí)進(jìn)行觀察、比較，知道果實(shí)里都有種子，不同的果實(shí)果皮的軟硬、厚薄等不同，不同的果實(shí)種子的數(shù)量也不同。 能自己設(shè)計(jì)“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解豌豆莢里的種子數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小組或個(gè)人觀察的油菜和豌豆的花、果實(shí)及種子若干，蘋果、板栗、圓椒、花生等果實(shí)若干。 小組和個(gè)人使用 的“（ ）個(gè)豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計(jì)表。 實(shí)物投影儀。 教學(xué)過(guò)程 一、引入 出示油菜花和豌豆花，認(rèn)識(shí)它們嗎？能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同或不同之處？ 27 二、探究過(guò)程 比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。 提出按從外到內(nèi)的順序進(jìn)行觀察比較：先比較花的外部，再用解剖的方法觀察豌豆花的內(nèi)部構(gòu)造，與課文中的油菜花構(gòu)造圖進(jìn)行比較，描述它們的異同。 按照順序比較兩種植物的果實(shí)，再輕輕打開莢殼比較內(nèi)部的種子，尋找構(gòu)造上的相似之處。 能全面描述比較后的發(fā)現(xiàn)。得出結(jié)論：不同的花結(jié)出不同的果實(shí)；油菜與豌豆的果實(shí)雖然在外部形態(tài)上有 很多不同，但它們都有莢，莢里的種子有順序地排列。 觀察比較更多的果實(shí)與種子。 其他的果實(shí)和種子是不是也和它們一樣呢？ 蘋果的果實(shí)不能掰開，怎么觀察呢？確定觀察的方法：咬、解剖。 進(jìn)行分組或個(gè)人的觀察比較活動(dòng)。 描述所觀察到的果實(shí)與種子的特點(diǎn)： （ 1）果實(shí)的共同點(diǎn)是什么？ （ 2）種子外面包著的東西是一樣的嗎？有什么不同？ （ 3）種子的數(shù)量相同嗎？ 種子外面的殼的軟硬厚薄與種子的數(shù)量有關(guān)系嗎？為什么？ 豌豆莢里的種子數(shù)。 不同植物的果實(shí)種子數(shù)量不同，那么相同植物的果實(shí) 種子數(shù)量相同嗎？ 猜想：豌豆莢里有幾粒豌豆？ ? 能用什么方法來(lái)驗(yàn)證呢？ 確定用統(tǒng)計(jì)豌豆莢內(nèi)種子數(shù)量的方法。提供統(tǒng)計(jì)記錄表，討論該如何填寫。 個(gè)人、小組統(tǒng)計(jì)記錄。 說(shuō)說(shuō)個(gè)人的統(tǒng)計(jì)圖表與小組的統(tǒng)計(jì)圖表有什么變化？ 全班設(shè)計(jì)合作完成“全班（）個(gè)豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計(jì)圖表（可以讓學(xué)生蘸紅色印泥表示種子數(shù)，會(huì)非常有趣）。 28 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣來(lái)描述豌豆莢里的種子數(shù)量？ 人的身高、樹葉的長(zhǎng)度也會(huì)有這樣的規(guī)律嗎？ 為什么豌豆莢里的種子數(shù)會(huì)有這樣的分布規(guī)律，與自然界有關(guān)系嗎？ 三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 豌豆莢里的豌豆 比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。 觀察比較更多的果實(shí)與種子。 豌豆莢里的種子數(shù)。 教學(xué)后記： 29 把種子散播到遠(yuǎn)處 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)的過(guò)程；經(jīng)歷利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)的過(guò)程。 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的植物散播種子的方式；認(rèn)識(shí)各種植物的種子和果實(shí)在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨(dú)特的傳播方式；認(rèn)識(shí)種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究 植物種子和果實(shí)的興趣。 在觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于植物的多樣性、植物與動(dòng)物、植物與人類等知識(shí)的直接認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察種子傳播的方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的距離。 教學(xué)準(zhǔn)備： 選擇一些常見(jiàn)的植物果實(shí)和種子：油菜、栗子、蒲公英、蒼耳等。 在校園里尋找一塊適于測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的草地或泥地，落差也盡量選擇與栗子樹接近。（可以根據(jù)自己學(xué)校的植物進(jìn)行代替栗子樹。） 蒲公英飛行距離的測(cè)量記錄紙（表格由學(xué)生自己設(shè)計(jì)）。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 一株油菜大約能產(chǎn)生多少粒種子？ 模擬實(shí)驗(yàn)：用紙 剪一棵植物的模型，頂端放上油菜種子，下鋪一塊厚的30 絨布，讓種子散落在附近。 二、探究過(guò)程 觀察油菜散播種子的方式 ?討論：種子成熟后，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？ ?觀察油菜的果實(shí)。 ?請(qǐng)你推測(cè)一下：你覺(jué)得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？ ?你有什么方法來(lái)驗(yàn)證你的推測(cè)？ ?匯報(bào)驗(yàn)證推測(cè)的方法。 測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的距離 ?觀察栗子樹的圖片，認(rèn)識(shí)栗子的果實(shí)。 ?栗子成熟了，從高高的樹上掉落下來(lái)，你估計(jì)會(huì)掉到什么地方？ ?你能想出一個(gè)在我們課堂上進(jìn)行驗(yàn)證的方法嗎？ ?到校園里分組進(jìn)行測(cè)量。 測(cè)量提示 ：負(fù)責(zé)拋落栗子的同學(xué)不能將栗子往下扔，而讓栗子自由垂直落下。測(cè)量的起點(diǎn)應(yīng)該是栗子的垂直落點(diǎn)。 ?匯報(bào)測(cè)量結(jié)果：跳得最遠(yuǎn)的是多少距離？在測(cè)量過(guò)程中你還有什么 新的發(fā)現(xiàn)？怎樣的栗子跳、滾得最遠(yuǎn)？ ?得出結(jié)論。 觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子 ?用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？ ?推測(cè)一下蒲公英是怎么散播種子的？ ?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。 ?分組設(shè)計(jì)記錄表，測(cè)量蒲公英的飛行距離。 ?匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，得出結(jié)論。 收集有關(guān)植物散播種子的資料 ?你還知道哪些植物散播種子的方式？ ?你是怎么知道的？ 三、總 結(jié)。 四、布置作業(yè) 收集有關(guān)植物散播種子的資料，分類整理成冊(cè)。 31 板書設(shè)計(jì)： 把種子散播到遠(yuǎn)處 觀察油菜散播種子的方式 測(cè)量栗子跳動(dòng)與滾動(dòng)的距離 觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子 收集有關(guān)植物散播種子的資料 教學(xué)后記： 萌發(fā)的種子 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)使用鑷子解剖種子；能設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究并作記錄。 喜歡探究種子的奧秘，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。 知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察發(fā)芽的蠶豆，知道蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 觀察子葉在蠶豆發(fā)芽過(guò)程中的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 在課前 10 天左右提供蠶豆種子、發(fā)放記錄表，用于觀察蠶豆發(fā)芽時(shí)的吸水量和蠶豆發(fā)芽情況。 課堂上準(zhǔn)備： 分組觀察材料 ── 培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子； 學(xué)生準(zhǔn)備好觀察記錄表以便匯報(bào)； 剛發(fā)芽的蠶豆、棉花，為第三部分實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 植物媽媽利用各種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處，種子經(jīng)過(guò)一段旅途之后，如果找到合適的環(huán)境它就開始萌發(fā)了。 二、探究過(guò)程 觀察蠶豆發(fā)芽時(shí)的吸水量 32 ? 討論：種子萌發(fā)需要哪些條件？ ? 出示一 些蠶豆種子：這些蠶豆種子有沒(méi)有具備發(fā)芽的條件？缺少哪些條件？ ? 匯報(bào)蠶豆發(fā)芽時(shí)吸水量的觀察記錄。 ? 計(jì)算： 10 粒蠶豆種子的吸水量大約為 毫升，平均每粒吸水 毫升。 觀察發(fā)芽的蠶豆 ? 激發(fā)研究興趣 ? 討論研究方法及解剖方法。 ? 示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)： a．不要著急； b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。 ? 分組研究：蠶豆種子可以分成幾部分？ ? 認(rèn)識(shí)種子的各部分。 ? 推測(cè)：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長(zhǎng)過(guò)程中分別起了什么作用？ ? 尋找 證據(jù)證明各部分的作用。 ? 觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆，歸納種子各部分作用。 子葉在蠶豆發(fā)芽過(guò)程中的作用 ? 子葉有什么作用？找到證據(jù)了嗎？你有什么疑問(wèn)產(chǎn)生嗎？ ? 討論研究操作步驟。 ? 分組將蠶豆如 33 頁(yè)插圖所示做好實(shí)驗(yàn)裝置 ? 設(shè)計(jì)蠶豆發(fā)芽情況記錄表。 ? 你們能完成這項(xiàng)研究嗎？ ? 各研究小組討論各自的研究計(jì)劃。 ? 匯報(bào)交流研究計(jì)劃。 若干天后，各組歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論并匯報(bào)。 三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 萌發(fā)的種子 33 觀察蠶豆發(fā)芽時(shí)的吸水量 觀察發(fā)芽的蠶豆 子葉在蠶豆發(fā)芽 過(guò)程中的作用 教學(xué)后記： 動(dòng)物的卵 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過(guò)程。在觀察基礎(chǔ)上能對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行推測(cè)，并通過(guò)進(jìn)一步的觀察和查閱資料尋找證據(jù)。 樂(lè)于探究動(dòng)植物繁殖的奧秘。 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一些繁殖活動(dòng)及產(chǎn)卵動(dòng)物的卵的特點(diǎn)，感受自然界生命的生生不息，動(dòng)植物的多樣性特點(diǎn)及動(dòng)、植物在繁殖上的相似性； 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察動(dòng)物卵的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 尋找?guī)追N常見(jiàn)的動(dòng)物觀察它們的繁殖活動(dòng)，或者查閱資料了解動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。 一些供觀察的新鮮雞蛋和 不同孵化階段的雞蛋。 到池塘邊收集一些青蛙的卵，把青蛙的卵連同從池塘取來(lái)的水草放在透明的飼養(yǎng)槽內(nèi)，放于涼爽但不會(huì)太冷、陽(yáng)光不會(huì)直接照到的地方。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，植物們忙著發(fā)芽生長(zhǎng)，動(dòng)物們也開始了它們的繁殖活動(dòng)。 二、探究過(guò)程 34 1