國標本蘇教版第五冊數(shù)學第三單元教學設計(編輯修改稿)
2025-01-05 21:08 本頁面
【文章內容簡介】 5． 看圖說出下面的水果大約各重多少克？ 橙子： 150 克 哈密瓜： 1250 克 6． 拿出帶來的包裝袋，看一看包裝袋上，分別標有多少克？ 學生拿出從家里帶來的包裝袋，分辨每個 包裝袋分別裝有多少克？ 1． 試一試 稱一稱數(shù)學書大約重多少克，再稱稱鉛筆 盒大約重多少克？ 2． 做“想想做做”的第 1題。 你能說出下面的物品各有多重嗎？ 3． 做“想想做做”的第 2題。 四、小結 五、作業(yè) 用手掂一掂，估計下面的物品比 1克輕還是比 1克重？ 一根橡皮筋、一包餐巾紙、一些鉛筆屑 。 4．做“想想做做”的第 3 題。 2千克 =（ ）克 3000 克 =（ ）千克 9000 克 =（ ）千克 7千克 =（ ）克 學生先獨立完成在書上，在組織交流。 5．做“想想做做”的第 4 題。 觀察杯子里的水與空杯的變化，想一想：（ 1）杯子里的水重多少克？（ 2）照樣子稱一杯水，算算杯子里的水重多少克。 這節(jié)課我們學習了什么內容？通過練習你 有什么收獲？ 完成“想想做做”的第 3 題。 課后感受 復習克的知識和千克和克的關系。效理想。這部 分內容學生在二年級時也已經接觸過，所以這里只是復習以前所學的知識，在練習中培養(yǎng)學生的觀察和思維的能力，以及口頭表達的能力。 授課日期 10 月 14 日 教 案 （序號 27 ） 課題 練習課 課型 練習 本課題教時數(shù)： 4 本教時為第 3 教時 備課日期 9 月 28 日 教學目標 1．通過對實物和相應重量的連線以及選擇相應的計量單位，鞏固已初步建立的千克和克 的概念，體驗這些單位在生活里的應用。 2．聯(lián)系生活實際，應用千克和克，來解決一些實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識。 教學重難
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