垤施小學畢業(yè)班備考方案(編輯修改稿)
2024-10-10 22:32 本頁面
【文章內容簡介】 不端正，學習成績很差。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多?？傮w兩極分化嚴重。實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結協作，把工作做細、做實，提高教學質量仍有希望。三、具體做法（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。①全體教師樹立畢業(yè)班工作意識，人人高度重視畢業(yè)班工作，統一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業(yè)班工作。②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于2012年3月底前結束新內容的教學，2012年4月至6月復習備考。③今年畢業(yè)班指導教師“新手”較多，教師之間要團結協作，同學科之間常互相交流、教師與班主任、年級組長、教務處緊密聯系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。④讓學生明確時間、任務和目標。使學生充分認識九年級學業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現“初升高”的理想。⑤九年級全體教師人人參與學生管理。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業(yè)班學生的嚴格和重視，構建求真務實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學習氛圍。，開展月測制度。上學期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。下學期2012年3月、4月、5月、6月進行4次學業(yè)水平考試模擬測試（外加1次縣統測待定），測試卷由教務處統一提供，測評后全批全改。每次月考時間、監(jiān)考由年級組長統一安排；每次月考成績由年級組長據實統計；每次月考結束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優(yōu)工作，收集一個月來畢業(yè)班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結癥、增添措施。根據月考的反饋情況，對學習態(tài)度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩(wěn)中提高，并成為構建班風、學風的帶頭人。，適當增加教學活動時間。針對學生基礎差、時間緊、任務重、放假多等情況。①從周一到周四，每天下午18∶0018∶40，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。②從周一到周四，每天晚上22∶2023∶00，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。③畢業(yè)班隔周周末開展教學活動。不向學生收取任何費用，由年級組長統一進行課程安排。（上學期結束），召開九年級師生座談會，總結一學期的工作、學習情況，全體學生自評自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學生在假期里堅持學習，盡可能補上薄弱學科。（下學期開學），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復習備考工作。（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調節(jié)好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結合作
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