垤施小學(xué)畢業(yè)班備考方案(編輯修改稿)
2025-10-10 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不端正，學(xué)習(xí)成績很差。90班、91班、93班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好，92班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，成績差的學(xué)生相對較多。總體兩極分化嚴重。實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結(jié)協(xié)作，把工作做細、做實，提高教學(xué)質(zhì)量仍有希望。三、具體做法（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。①全體教師樹立畢業(yè)班工作意識，人人高度重視畢業(yè)班工作，統(tǒng)一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風(fēng)對待畢業(yè)班工作。②深入分析所教班級的學(xué)生情況，有針對性的開展教學(xué)工作。每位教師要做出詳細的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，于2012年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學(xué)，2012年4月至6月復(fù)習(xí)備考。③今年畢業(yè)班指導(dǎo)教師“新手”較多，教師之間要團結(jié)協(xié)作，同學(xué)科之間?；ハ嘟涣鳌⒔處熍c班主任、年級組長、教務(wù)處緊密聯(lián)系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。④讓學(xué)生明確時間、任務(wù)和目標。使學(xué)生充分認識九年級學(xué)業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學(xué)生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導(dǎo)學(xué)生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)“初升高”的理想。⑤九年級全體教師人人參與學(xué)生管理。管理學(xué)生不是政教主任和班主任的事，管理好學(xué)生是教學(xué)活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關(guān)注本年級的學(xué)生，針對學(xué)生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導(dǎo)鼓勵，要讓學(xué)生感受到全體教師對畢業(yè)班學(xué)生的嚴格和重視，構(gòu)建求真務(wù)實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學(xué)習(xí)氛圍。，開展月測制度。上學(xué)期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。下學(xué)期2012年3月、4月、5月、6月進行4次學(xué)業(yè)水平考試模擬測試（外加1次縣統(tǒng)測待定），測試卷由教務(wù)處統(tǒng)一提供，測評后全批全改。每次月考時間、監(jiān)考由年級組長統(tǒng)一安排；每次月考成績由年級組長據(jù)實統(tǒng)計；每次月考結(jié)束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優(yōu)工作，收集一個月來畢業(yè)班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結(jié)癥、增添措施。根據(jù)月考的反饋情況，對學(xué)習(xí)態(tài)度認真、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學(xué)生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶頭人。，適當增加教學(xué)活動時間。針對學(xué)生基礎(chǔ)差、時間緊、任務(wù)重、放假多等情況。①從周一到周四，每天下午18∶0018∶40，全體畢業(yè)班學(xué)生進教室自主學(xué)習(xí)，安排相關(guān)教師維持紀律。②從周一到周四，每天晚上22∶2023∶00，全體畢業(yè)班學(xué)生進教室自主學(xué)習(xí)，安排相關(guān)教師維持紀律。③畢業(yè)班隔周周末開展教學(xué)活動。不向?qū)W生收取任何費用，由年級組長統(tǒng)一進行課程安排。（上學(xué)期結(jié)束），召開九年級師生座談會，總結(jié)一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況，全體學(xué)生自評自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學(xué)生在假期里堅持學(xué)習(xí)，盡可能補上薄弱學(xué)科。（下學(xué)期開學(xué)），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)，全面展開綜合復(fù)習(xí)備考工作。（九年級考試前），召開學(xué)生座談會。幫助學(xué)生調(diào)節(jié)好考前心理，做好考前必備知識培訓(xùn)，準備參加考試。九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結(jié)合作
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