20xx-20xx學(xué)年小學(xué)六年級(畢業(yè)班)語文備考方案(編輯修改稿)
2024-10-13 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3．三科教師鎖定成績差的學(xué)生，對不同類型的學(xué)生充分利用早讀、午讀等時間進行個別輔導(dǎo)。，留意三類學(xué)生（特優(yōu)、優(yōu)秀、合格、低分層）的變化情況。（1）、認真做好“綜合檢測”分析，根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整備考教學(xué)進度或思路。（2）、在復(fù)習(xí)課中除了鞏固學(xué)生的知識提高技能外，還注意訓(xùn)練學(xué)生良好的考試習(xí)慣（如書寫、答題的規(guī)范格式）與技巧，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量減輕學(xué)生畏難心理。（3）、復(fù)習(xí)四統(tǒng)一：復(fù)習(xí)計劃統(tǒng)一，復(fù)習(xí)進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一。統(tǒng)一檢測后要針對學(xué)生成績進行分析討論，以便進行查缺補漏。突出學(xué)生是主體地位。備考重心下移，以生為本，提高實效。（1）、加強學(xué)生思想品德教育，召開一次復(fù)習(xí)動員會。（2）、重視學(xué)生考試心理教育，準(zhǔn)確對待考試中的得與失，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣。（3）、關(guān)注后進生發(fā)展，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)熱情，立足天天進步一點，注意及時做好問題學(xué)生的穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作。（4）、立足優(yōu)生的穩(wěn)定與提高，在訓(xùn)練題的設(shè)計以及在課堂上都必須保優(yōu)生有進一步的提升。（5）、加強溝通，積極進行家校聯(lián)系，聯(lián)同學(xué)生家長，多方面為學(xué)生尋找更多的動力。（6）、有意識在班級內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)競爭意識，獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀與進步的學(xué)生，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。（7）、堅持創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造團結(jié)、互助、進取的班集體。（七）奮斗目標(biāo)：比上學(xué)期質(zhì)檢的成績有所進步。第三篇：2020年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案2020年小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案為了做好2020年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)組長：楊金虎副組長：何玉香成員：南亭娥張佳瑞何文瀚張永清二、工作思路面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。三、具體計劃第一階段（2020年5月13日－5月30日）：所有學(xué)科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學(xué)和英語進入全面復(fù)習(xí)階段，本階段要以課標(biāo)為綱，以教材為本。要求教師對各學(xué)科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學(xué)科知識點進行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習(xí)為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。第二階段（2020年5月27日―6月10日）：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點，進行各種專題性、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體，強化學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學(xué)生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。第三階段（2012年6月10日－6月28日）：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是進行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導(dǎo)、考試技巧訓(xùn)練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。六、加強組織和管理，認真研究小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)階段的問題及對策。各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。積極營造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氛圍。...（%）加載中，請稍后第四篇：六年級畢業(yè)班語文備考復(fù)習(xí)計劃2013——2014年杜皮中小學(xué) 六年級語文備考復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想為了迎接我校六月份畢業(yè)班畢業(yè)水平測試，使我校今年的教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，做為畢業(yè)班的教師深感壓力之大，就如何扎實地抓好教學(xué)管理，切實加強畢業(yè)班的備考工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取達到校領(lǐng)導(dǎo)下達的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。下面我談一談個人的幾點看法和措施：二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作。本班現(xiàn)有學(xué)生27人。上學(xué)期我就擔(dān)任這個班的語文教學(xué)工作，對于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識掌握情況我分析如下：１、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱。六年級上學(xué)期我接這個班時，語文基礎(chǔ)就很差，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，雖然經(jīng)過近一年的培優(yōu)補差，班上平均語文水平有所提升，但由于種種原因，很難從整體上提高太多。再加上班上尖子生才三四個，大部份處中等或偏下水平，動不了手的三四個，學(xué)習(xí)帶動能力較弱，幫輔學(xué)習(xí)的方法很難實施。２、部份學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。主要表現(xiàn)在上課注意力不夠集中，開小差，做小動作，睡覺，作業(yè)不按時完成且偷工減料等，這些現(xiàn)象雖然好點了，但是并沒有得到根除。小部份人的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不端正會極大的影響全班的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確。通過前階段的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查，而且書寫上存在很大問題，臟亂差問題短時間得不到解決。針對這種情況對于我們老師在教學(xué)方法上提出更高的
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