20xx-20xx學年上冊六年級期中試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-22 23:16 本頁面
【文章內容簡介】 卻因為同分和約分出現(xiàn)錯誤而失分。尤其是一些非常簡單的簡便計算題，卻因為缺乏認真審題分析數(shù)字特點，或是計算過程粗心而導致錯誤，如125%25%，出現(xiàn)不應有的錯誤，有一部分同學將其分解為48。再如填空題中出現(xiàn)這樣一道題：張大爺用籬笆圍成一個半徑為5米的半圓形雞圈，至少需要（）米的竹籬笆，圍成的雞圈的地面面積是（）平方米。，這是按照圓的周長和面積來計算而不是半圓，可見多數(shù)學生沒有認真審題。計算利息等顯而易見的題目出現(xiàn)得數(shù)錯誤等，從中反映出學生沒有形成認真審題、細心計算的學習習慣。（3）計算速度和正確率都比較低，解決實際問題的能力不強。多數(shù)學生甚至在直接寫出得數(shù)這樣最簡單的計算部分都出現(xiàn)了失誤，小數(shù)乘法、分數(shù)乘除法上也出現(xiàn)不同程度的錯誤，分數(shù)加減法特別是小數(shù)除法更是大部分學生邁步過去的一個坎兒，學生往往耗時幾分鐘，卻連一個正確的商無法計算出來。這樣的結果直接導致有些學生在試題題量稍多的情況下時間不夠用，試卷做不完，或慌慌張張剛做完，來不及檢查。另外，學生解決實際問題的能力不強，如綜合應用部分的第2題（在一個直徑是25米的圓形場地周圍栽樹，每隔157厘米栽一棵，一共能栽多少棵？）第4題（，這條環(huán)形小路的面積是多少平方米？）拓展延伸的第一題（某鐘表的時針長5厘米，分針長6厘米，一晝夜時針掃過的面積是多少平方厘米？）這些題目都是要學生聯(lián)系生活實際進行思考，從學生答題來看，這方面的知識儲備比較匱乏。三、對下步數(shù)學教學的思考及整改:（一）充分發(fā)揮集體備課的作用,改變課堂教學策略。發(fā)揮集體備課的作用。取別人的先進教學方法彌補自己的不足，努力研究、探討教材，準確把握教材。提高課堂教學質量。根據(jù)班級學生的學習特點，利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。堅持對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。從“以人為本”的角度出發(fā)，關注學生中的弱勢群體,做好后進生的補差工作。幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。六年級數(shù)學上冊期中試卷分析臨洮縣辛店鎮(zhèn)生基希望學校 趙映軍二〇一三年十一月六日第四篇：六年級上冊英語期中試卷分析六年級上冊英語期中試卷分析高樓小學甄明麗一、試題的特點:我覺得本次試題稍微偏難,、注重了基礎知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小
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