小學(xué)畢業(yè)班管理措施(編輯修改稿)
2024-11-16 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和能力的測試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的測試。畢業(yè)班學(xué)生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四、為了體現(xiàn)學(xué)校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的重視，我們每年都留一些經(jīng)費讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學(xué)工作的活動，激發(fā)畢業(yè)班教師和學(xué)生的積極性。學(xué)校管理的一個最好的的效果我想就是讓每一位教師都認(rèn)識到：好馬自知前路遠(yuǎn)，不用揚鞭自奮蹄！以上是我對畢業(yè)班管理的一些膚淺的認(rèn)識，若有不正之處，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正第三篇：小學(xué)畢業(yè)班管理措施小學(xué)畢業(yè)班管理措施信息來源： 發(fā)布時間：20110503 作者：小學(xué)六年級是連接小學(xué)和初中的過渡年段。它承接著學(xué)生知識的儲備，能力的延續(xù)，身心的成長，品德的形成。為此，為加強小學(xué)畢業(yè)班工作管理，抓好畢業(yè)班學(xué)生“出口”成績，真正做到有人管，有人抓，有目的，有計劃地開展各項工作，根據(jù)我校小學(xué)畢業(yè)班實際情況，特擬訂本期畢業(yè)班工作管理措施。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處組成的畢業(yè)班質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：王光生副組長：王鄰、郎鳳安、李穎、李敏、李廣袤成員：金祥、鄧禹、胡月、杜元章、唐慶民領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀，定期召開工作會議，匯總各班經(jīng)驗做法，分析歸納存在問題，共同研究，部署畢業(yè)班的各項工作。教導(dǎo)處定期和不定期地對畢業(yè)班工作進行研究、討論，分析解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的困難，及時掌握各階段質(zhì)量檢測情況，認(rèn)識存在的問題和情況，提高認(rèn)識，狠下功夫，實干巧干。二、工作目標(biāo)、任務(wù)做好畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在畢業(yè)班教師中認(rèn)真開展“教學(xué)成績提升活動”，全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。完成畢業(yè)班月考組織工作，認(rèn)真進行試卷分析，采取行之有效的辦法加以補救。抓好畢業(yè)班教學(xué)過程管理，領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，了解掌握學(xué)生實際水平。發(fā)揚團隊精神，讓全校教師參與畢業(yè)班工作，為畢業(yè)班工作獻計獻策。三、強化措施，形成合力（一）狠抓常規(guī)明確要求。學(xué)校對畢業(yè)班教師的學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。要求各班落實做好“備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核，要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)，要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。注重研究。①教材的研究。任課教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內(nèi)容既要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要達到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。②備課的研究。同科教師多接觸，多交流，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力。③學(xué)困生的研究。要注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能就行了。對學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。不能放任不理和歧視他們，同樣，對在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作出優(yōu)異成績的教師給予獎勵。加強監(jiān)控學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級聽課，深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還要抓好各項檢查，即檢查教師的教學(xué)計劃、教案、上課、復(fù)習(xí)計劃、輔導(dǎo)情況和學(xué)生作業(yè)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1