20xx小學(xué)畢業(yè)班作文輔導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感慨句的方式表達。在精確地運用詞匯上下工夫。在文章中能夠用一些擬聲詞來豐富表達。另外，可使用疊詞使描繪更加精確，而且能使語言具有節(jié)拍感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達更為簡練。在恰當(dāng)?shù)剡\用修辭上下工夫。修辭不但使文章語言生動爽朗，而且能調(diào)理音節(jié)，加強語言的音樂美，提高語言的表達效果。例如：“風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨結(jié)合起來追逐著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”。但是作者使用了擬人的手法，把風(fēng)、雨當(dāng)作正在奔跑的人，飛速地追逐天空的烏云，如此一說比“大雨來了”更能表現(xiàn)出雨來的之快、之急、之大。因而，修辭方法還有援用、夸大、排比、設(shè)征詢、反征詢等等，我們應(yīng)按照需要采納。盡管復(fù)習(xí)緊張，仍然要抽出一定的時間讀文章，學(xué)習(xí)別人如何規(guī)劃謀篇，遣詞造句，積累語言。篇二：小學(xué)畢業(yè)班作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)小學(xué)畢業(yè)班作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)作文是全面調(diào)查學(xué)生語文根底知識掌握情況和文字表達才能的重要方式，在語文中占有好作文就成為能否獲得優(yōu)良成績的關(guān)鍵所在。學(xué)生到了六年級，通過幾年的訓(xùn)練，作文的根本方法習(xí)時，我按照本班學(xué)生的實際情況，預(yù)備從以下幾方面入手：一、運用總體認知和抓“題眼”的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題。重要條件。 確實實是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的寫作知識純熟地運用到作文的過程中去，做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的作 審題正確與否是寫好作文的先決條件。假設(shè)把作文寫得文不對題，作文就會“一敗涂地”，因而隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴峻，這也成為我班學(xué)生作或者考場上，有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有通過細心審題，有時寫了因而不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補了，結(jié)果事倍功半，欲速不達，如此就嚴峻地阻礙了考如何樣指導(dǎo)學(xué)生正確審題呢？從標題的總體認知上審題。 題材的作文，我都特別強調(diào)學(xué)生認真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出
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