20xx小學畢業(yè)班作文輔導(編輯修改稿)
2025-03-30 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感慨句的方式表達。在精確地運用詞匯上下工夫。在文章中能夠用一些擬聲詞來豐富表達。另外，可使用疊詞使描繪更加精確，而且能使語言具有節(jié)拍感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達更為簡練。在恰當?shù)剡\用修辭上下工夫。修辭不但使文章語言生動爽朗，而且能調(diào)理音節(jié)，加強語言的音樂美，提高語言的表達效果。例如：“風追著雨，雨趕著風，風和雨結合起來追逐著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”。但是作者使用了擬人的手法，把風、雨當作正在奔跑的人，飛速地追逐天空的烏云，如此一說比“大雨來了”更能表現(xiàn)出雨來的之快、之急、之大。因而，修辭方法還有援用、夸大、排比、設征詢、反征詢等等，我們應按照需要采納。盡管復習緊張，仍然要抽出一定的時間讀文章，學習別人如何規(guī)劃謀篇，遣詞造句，積累語言。篇二：小學畢業(yè)班作文復習指導小學畢業(yè)班作文復習指導作文是全面調(diào)查學生語文根底知識掌握情況和文字表達才能的重要方式，在語文中占有好作文就成為能否獲得優(yōu)良成績的關鍵所在。學生到了六年級，通過幾年的訓練，作文的根本方法習時，我按照本班學生的實際情況，預備從以下幾方面入手：一、運用總體認知和抓“題眼”的方法，指導學生學會審題。重要條件。 確實實是指導學生把所學到的寫作知識純熟地運用到作文的過程中去，做到學以致用，提高學生的作 審題正確與否是寫好作文的先決條件。假設把作文寫得文不對題，作文就會“一敗涂地”，因而隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴峻，這也成為我班學生作或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有通過細心審題，有時寫了因而不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補了，結果事倍功半，欲速不達，如此就嚴峻地阻礙了考如何樣指導學生正確審題呢？從標題的總體認知上審題。 題材的作文，我都特別強調(diào)學生認真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出
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