【文章內(nèi)容簡介】 示才華的平臺。通過教師論壇，促進(jìn)教師理論水平的提高。（5）、公開課、觀摩課活動。結(jié)合學(xué)校《教師培養(yǎng)計(jì)劃》，組織教師外出送課，為教師的發(fā)展提供鍛煉的機(jī)會。德育為首,突出育人特色,建立立體德育網(wǎng)絡(luò)。（1）、大力開展文明禮儀教育鼓勵學(xué)生講文明、講禮貌、守紀(jì)律、懂禮儀，開展好文明禮儀教育活動。要充分利用每周一國旗下講話的有利時機(jī)，進(jìn)行國旗下演講，對全校師生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛生命，熱愛科學(xué)等一系列公德教育，以培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣，提高自身素質(zhì)為目的，開展文明禮儀教育活動，提高學(xué)生禮儀修養(yǎng)。（2）、繼續(xù)做好爭星創(chuàng)優(yōu)工作。要不斷創(chuàng)新“爭創(chuàng)紅星”活動的內(nèi)容和形式，完善管理機(jī)制，并把爭星創(chuàng)優(yōu)工作的落實(shí)作為考核班主任工作的一個重要內(nèi)容。（3）、開展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。要給每個年級都明確內(nèi)容，一至五年級分別是弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、大學(xué)、中庸。全校推廣，要求全體師生全員參與，全情投入。不僅要在學(xué)校安排陣地，還把誦讀由校內(nèi)向校外延伸。堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，使我校經(jīng)典誦讀走上健康的發(fā)展軌道。（4）、落實(shí)常規(guī)管理，重視安全和傳統(tǒng)教育。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的道路交通安全問題，成了教師和家長的一種精神負(fù)擔(dān)，要求各班結(jié)合不同季節(jié)，除加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育外，盡可能采取一些措施，將安全事故降到最低限。各班還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例對學(xué)生加強(qiáng)教育。（5）、拓寬空間，加強(qiáng)組織保障。進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校、家長委員會建設(shè),形成學(xué)校,社會,家庭三位立體德育網(wǎng)絡(luò),拓展育人空間。改革課程體系,革新教學(xué)手段,發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道功能。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,主陣地,尤其在基礎(chǔ)教育階段,這一特點(diǎn)表現(xiàn)得尤為突出。因此,加大課堂教學(xué)改革力度,配合國家教委關(guān)于課程結(jié)構(gòu)設(shè)置改革,探索建立一套科學(xué)有效的素質(zhì)教育課程結(jié)構(gòu)體系,科學(xué)施教,優(yōu)質(zhì)施教,為全面落實(shí)素質(zhì)教育提供根本保障。(1)、嚴(yán)格按照教育部規(guī)定,開齊課程,開足課時。改革課程設(shè)置體系,增開音樂、美術(shù)欣賞、禮儀等課程,以提高學(xué)生的審美能力。設(shè)立校本課程,加開校內(nèi)公開課,探討教法,學(xué)法,以提高科學(xué)施教,優(yōu)質(zhì)施教水平。大力倡導(dǎo)實(shí)踐活動課,使課內(nèi)與課外結(jié)合,豐富活動課內(nèi)容,如文學(xué)社,英語之角,電腦愛好者,集郵小組,讀書活動,演講報(bào)告,社會調(diào)查等等,為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供發(fā)展機(jī)會和優(yōu)質(zhì)環(huán)境。(2)、堅(jiān)持一節(jié)一會,形成制度。即文藝節(jié)和運(yùn)動會,每年舉辦一次。(3)、面向全體學(xué)生,確立學(xué)生主體教學(xué)思想。轉(zhuǎn)變觀念,徹底拋棄教師滿堂講解的教學(xué)方法。改革教法,確立學(xué)生為主體的教學(xué)思想。根據(jù)我校的具體情況，重點(diǎn)進(jìn)行以“自主管理，自主學(xué)習(xí)”為主題的“雙自主”校本研修。⑷、研究學(xué)生的個性差異,制定適合學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)個案,因材施教,讓學(xué)生的個性靈氣得到生動活潑的發(fā)展。在創(chuàng)造優(yōu)秀學(xué)生的同時,抓差補(bǔ)缺,為后進(jìn)生提供更好更負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時，根據(jù)學(xué)生的個性差異，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，以使每一個學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。(5)、狠抓競賽輔導(dǎo),做到有計(jì)劃,有目標(biāo),有方案,有操作過程和輔導(dǎo)總結(jié)。如計(jì)算機(jī),“三小”(小制作,小發(fā)明,小論文)等。(6)、加快實(shí)施心理健康、藝術(shù)、社會實(shí)踐等方面的綜合教育方案，開設(shè)書法、美術(shù)、體育、音樂等特長，中高年級成立學(xué)生文學(xué)社，組建學(xué)校合唱隊(duì)、軍樂隊(duì)。(7)繼續(xù)開展“三個一”活動，即每周一詩，每日一句（名人名言、英語口語），每日一練（寫字），讓學(xué)生多讀書，讀好書，強(qiáng)化學(xué)生積累，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。(8)、向課堂要成績，提高課堂教學(xué)效率，教師要在備課、上課、批改作業(yè)上做到一絲不茍。學(xué)校對教師的課堂教學(xué)制訂有效的評價(jià)機(jī)制。根據(jù)課堂教學(xué)的基本要求，評價(jià)教師的教學(xué)思路，根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容評價(jià)教師的智能結(jié)構(gòu)，根據(jù)教師的教學(xué)過程，評價(jià)教學(xué)中的師生關(guān)系；根據(jù)教學(xué)的基本方法，評價(jià)教師的教學(xué)藝術(shù)，根據(jù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，評價(jià)教師的技能等。大力開展教育科研,科研興校,推動素質(zhì)教育向深層發(fā)展 教育發(fā)展的實(shí)踐證明:教育現(xiàn)代化永遠(yuǎn)離不開先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)。因此,大力開展教育科研,實(shí)施科研興校戰(zhàn)略,一方面推進(jìn)了教育現(xiàn)代化進(jìn)程,同時也為素質(zhì)教育向縱深發(fā)展提供了理論指導(dǎo)和必要保障。(1)、走科研興校之路，培養(yǎng)研究型教師群體。強(qiáng)化科研意識,確立教育家思想,不當(dāng)教書匠。規(guī)定每位教師每學(xué)期須閱讀一部教學(xué)專著,以提高自己的教育理論修養(yǎng)。每學(xué)期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并由學(xué)校組織評審發(fā)獎。(2)、加強(qiáng)集體備課，實(shí)行三級教研制度。以級部為單位開展的教研活動要成為每位教師的自覺行動，每年級各學(xué)科要確立自己的教研專題，活動時，教師闡述自己的教育觀點(diǎn)，交流各自的教學(xué)心得，討論教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)。只有在不斷的觀摩和研討中，我校的教研水平才能得到不斷提高。(3)、建立市級,縣級,鎮(zhèn)級,校級四級科研課題網(wǎng)絡(luò),深入研究探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,以教研組(或課題組)為單位,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,形成組組有課題,人人有課題的科研局面。學(xué)校要積極為學(xué)校教科研工作打造良好的環(huán)境，做到在資金上支持，政策上鼓勵，技術(shù)上幫助，以確保學(xué)校每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),營造校園文化,濃化素質(zhì)教育氛圍(1)、優(yōu)美的校園環(huán)境是良好的校風(fēng)的重要保障和外在體現(xiàn)。我校大力強(qiáng)化環(huán)境建設(shè),美化校園,提高校園知識含量,強(qiáng)化校園育人功能。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)平衡、維護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的目標(biāo)出發(fā)，從有利于師生身心健康的原則出發(fā)，充分發(fā)揮校園環(huán)境陶冶性情的功能，做好學(xué)校規(guī)劃，搞好校園綠化、美化工作。(2)、完善教師、學(xué)生圖書室、閱覽室建設(shè)。安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)添置圖書報(bào)刊資料，增加圖書設(shè)備，加強(qiáng)借書管理工作。建設(shè)完成學(xué)生圖書持證借閱制度，使師生在閑暇時能方便地檢索、閱讀到自己需要的書籍，校長、教師要帶頭建立讀書筆記，開展讀書比賽，倡導(dǎo)校園的讀書風(fēng)氣。四、建立評價(jià)機(jī)制,提供實(shí)施保障 評價(jià)機(jī)制是素質(zhì)教育各項(xiàng)目標(biāo)能否得以實(shí)現(xiàn)的檢測,評價(jià)和保障手段,它對教育實(shí)踐具有強(qiáng)大的影響力和導(dǎo)向性?？梢哉f,素質(zhì)教育能否得以全面落實(shí),和一個學(xué)校的評價(jià)機(jī)制是否健全密切相關(guān),而組織機(jī)構(gòu)又是包括評價(jià)在內(nèi)的各項(xiàng)制度,規(guī)章,機(jī)制能否得以落實(shí),運(yùn)行的保障,沒有有效的組織領(lǐng)導(dǎo),素質(zhì)教育仍然是口頭上的。完善各種規(guī)章制度,為素質(zhì)教育的全面實(shí)施法制保障。如制定《楊柳小學(xué)素質(zhì)教育方案》,《教學(xué)管理常規(guī)》,《教研組,年級組管理規(guī)則》,《課外興趣小組評比規(guī)則》,《優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)秀班集體評選辦法》,《先進(jìn)班級,模范班級評估條例》,《校務(wù)公開,民主監(jiān)督制度》,《民主評議干部實(shí)施方案》等。建立多級立體評價(jià)機(jī)制。由學(xué)校,社會(家庭)學(xué)生共同評價(jià)。對教師的評價(jià)除常規(guī)評價(jià),如師德師品,教學(xué)成績,出勤,班級管理,轉(zhuǎn)變差生等外,還請家長和學(xué)生參與評價(jià),學(xué)生座談會等,同時通過家長委員會形成社會對教師的反饋評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)包括: ①、政治思想,紀(jì)律觀念,文明禮儀,衛(wèi)生習(xí)慣等。②、基礎(chǔ)文化知識掌握情況,課堂教學(xué)參與能力,知識運(yùn)用能力等。③、個性特長,創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。④、勞動實(shí)踐能力,審美能力。⑤體育能力及達(dá)標(biāo)測試等。組織保障。我校素質(zhì)教育由校長室統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo),由教務(wù)處,教研組研究組織實(shí)施及組織協(xié)調(diào)科技活動以及學(xué)生課外活動等工作,為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供充分保障。第五篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)諭興中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作總結(jié)多年來，我校嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案》規(guī)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)施素質(zhì)教育中取得一定的成效。一、進(jìn)一步完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校管理、運(yùn)行水平我校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，校長(兼書記)1人，副校長2人。干部的年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)都比較合理，是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、能夠帶領(lǐng)廣大教師積極實(shí)施素質(zhì)教育的班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)格的自我約束，帶頭講團(tuán)結(jié)、講統(tǒng)一、講組織紀(jì)律、講顧全大局，能堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，帶領(lǐng)廣大教師積極實(shí)施素質(zhì)教育，是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，勇于開拓的班子，班子成員能帶頭講奉獻(xiàn)精神，以人民教育事業(yè)為重，勤政廉政，制訂并認(rèn)真執(zhí)行《黨政干部廉潔自律八條規(guī)定》，除了在各行政崗位上獨(dú)當(dāng)一面外，大多數(shù)干部長期兼課；堅(jiān)持講領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，誠心誠意為教師辦實(shí)事，不以權(quán)謀私，不搞特殊化，在評先、評聘、晉級的榮譽(yù)面前首先考慮教師，在福利待遇方面與同類人員持平，長期沒有行政職務(wù)津貼；所有干部都分頭下年段、下教研組，深入教育教學(xué)第一線；領(lǐng)導(dǎo)班子重視提高自身素質(zhì)，有較高的教育理論和管理水平。實(shí)施素質(zhì)教育，要求領(lǐng)導(dǎo)班子要率先轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展”。為我們指明了辦學(xué)方向，也提出了新的要求。從此，我們把研究辦學(xué)思想列為學(xué)校的重要議事課題。首先，我們開展教育思想的學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)干部和教師轉(zhuǎn)變和更新觀念。在不斷審視辦學(xué)價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)口號。依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想以及21世紀(jì)對教育的要求，在落實(shí)“兩全”的辦學(xué)實(shí)踐中，逐步確立了“育人為本，教學(xué)為主，科學(xué)管理，深化改革，五育和諧發(fā)展，全面提高質(zhì)量”的辦學(xué)思想。把諭興中學(xué)的理想辦學(xué)狀態(tài)定位在貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育相統(tǒng)一的“全面和諧發(fā)展”上。為了強(qiáng)化“全面和諧發(fā)展”的理念，我們制定了《實(shí)施素質(zhì)教育十項(xiàng)工作準(zhǔn)則》，并提請教代會審議通過，成為全體教師共同遵守的教育準(zhǔn)則。依法治教是學(xué)校改革和發(fā)展的有力保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠法治。我校近年來，不斷增強(qiáng)依法治校意識，努力依據(jù)國家的法律法規(guī)來規(guī)范辦學(xué)行為。為了充分發(fā)揮學(xué)校管理的工作效力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，必須構(gòu)建有利于實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制。我校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長對學(xué)校的教育教學(xué)工作和行政工作全面負(fù)責(zé)；黨支部充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督、保證作用，黨員先鋒模范作用好。本著全心全意依靠教職工辦學(xué)的根本指導(dǎo)思想，發(fā)揮好教代會和工會的作用，搞好校務(wù)公開，實(shí)行民主管理。通過黨政工共建教工之家活動，以信念凝聚人，情感凝聚人，待遇凝聚人，形成一個校興我榮，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立一支“高師德、強(qiáng)師能”的師資隊(duì)伍。為適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展和全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，制定了《教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃》、《繼續(xù)教育工作計(jì)劃》、《學(xué)歷進(jìn)修計(jì)劃》、《骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《信息技術(shù)全員培訓(xùn)計(jì)劃》。能按照上級規(guī)定，組織有關(guān)教師參加新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和參加專升本學(xué)習(xí)。為了給教師培訓(xùn)進(jìn)修創(chuàng)造良好條件，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以支持，時間上予以保證；對全體教師進(jìn)行各種計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，絕大多數(shù)達(dá)到了培訓(xùn)要求。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，學(xué)校以骨干教師為重點(diǎn)，強(qiáng)化中青年骨干教師的培養(yǎng)，努力造就一批能夠較快接受新思想，有個性特點(diǎn)、有教學(xué)專長的中青年骨干教師，并通過他們的示范和帶動，使全體教師都能逐漸發(fā)揮出自己的特長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校長期堅(jiān)持按《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)細(xì)則要求開展思想政治工作。建立健全政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有專題，人人有筆記，有心得體會。通過素質(zhì)教育大學(xué)習(xí)大討論、創(chuàng)新教育理論學(xué)習(xí)，干部教師逐步樹立了素質(zhì)教育的基本觀念，以及正確的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀和師生觀，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會使命感，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識。教師素質(zhì)，重在師德。學(xué)校把提高教師職業(yè)道德作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)抓緊抓實(shí)。師德教育列入學(xué)校工作計(jì)。學(xué)校制定了《師德教育實(shí)施細(xì)則》，定期開展師風(fēng)師德檢查和教育活動，在活動中注意樹立黃溪元老師等本校典型，進(jìn)行正面教育；黨政工齊心協(xié)力做好教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)教師切實(shí)提高教師職業(yè)道德素質(zhì)；依法管理教師隊(duì)伍，認(rèn)真貫徹《學(xué)校教職工崗位責(zé)任制》，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格督查，督查情況公開通報(bào)，違規(guī)違紀(jì)及時處理，并將師德狀況與教師評優(yōu)、評先、評聘職稱掛鉤，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決的制度。通過師德教育，我校教師的師德素質(zhì)和精神面貌展現(xiàn)新的風(fēng)采，他們堅(jiān)定地選擇了為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的道路，在比較艱苦的條件下努力工作；全校廣大教師忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，努力學(xué)