小兔運(yùn)南瓜作文(編輯修改稿)
2024-10-10 20:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 白 兔又會(huì)怎么回答呢？同桌分角色練說。同桌表演。上臺(tái)表演。（全班評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)小兔和兔媽媽之間口語(yǔ)交際的過程。可以評(píng)語(yǔ)言表達(dá)，也可以評(píng)神態(tài)、動(dòng)作，說說他倆的表演哪些方面值得你學(xué)習(xí)。）四、想象過程，并說具體四人小組討論：大南瓜終于被運(yùn)回家了，小兔到底是用什么辦法的呢？我們開動(dòng)腦筋，大膽想象，看誰想出的辦法最合理。要求小組內(nèi)每人講一種方法，并且要表達(dá)清楚。能說清楚的小朋友都能獲得“聰明兔”的稱號(hào)。全班交流。教師板書：方法一般有如下幾種： 1）把南瓜當(dāng)輪子滾動(dòng)。2）請(qǐng)小動(dòng)物幫忙抬。3）用繩子栓住拖。4）用蹺蹺板把南瓜拋回家。5）找車子運(yùn)。6）請(qǐng)大象用鼻子運(yùn)。7）把南瓜當(dāng)作船，劃回家。8）拿刀子切開，再運(yùn)回家。利用課件，把學(xué)生想出的方法歸類。學(xué)生根據(jù)板書的方法質(zhì)疑，并由提出該方法的同學(xué)負(fù)責(zé)解疑。學(xué)生評(píng)點(diǎn)：哪些運(yùn)南瓜的辦法比較好？為什么？請(qǐng)同桌同學(xué)先交流自己的看法。評(píng)點(diǎn)的好的同學(xué)可以得到“大南瓜”，說明你把南瓜運(yùn)回家了。教師點(diǎn)評(píng)，在選擇方法時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇自己最合適的辦法。五、課后拓展：編故事選擇一種自己認(rèn)為好的方法，聯(lián)系圖1和圖3，編一個(gè)完整的故事。（1）選擇一種自己喜歡的方法，把它畫在課本的留白處。（2）找一個(gè)好朋友，把你編的故事講給他聽，也聽聽他講的故事。（3）推薦兩三名講得好的學(xué)生，把故事講給全班聽。課后反思：《小兔運(yùn)南瓜》是一年級(jí)上冊(cè)第四次口語(yǔ)交際，本課教學(xué)借助故事展開，采用看圖補(bǔ)充編故事形式，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，展開想象，大膽說出自己想出的運(yùn)南瓜方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的，并說出喜歡哪個(gè)方法的理由。課堂教學(xué)中學(xué)生進(jìn)入故事情境大膽說出自己的想法，學(xué)生積極思考，聯(lián)系生活與其他同學(xué)交流自己想出的運(yùn)南瓜的方法?？谡Z(yǔ)交際是互動(dòng)性課程，是需要進(jìn)行適時(shí)恰當(dāng)?shù)膸熒?dòng)。老師恰到好處的點(diǎn)撥或者總結(jié)，能夠幫助學(xué)生及時(shí)理清思路，并且能夠增加課堂的氛圍，使課堂充滿老師和學(xué)生思維碰撞的火花。第四篇：《小兔運(yùn)南瓜》教案【教學(xué)片斷】師：（戴上小白兔頭飾、胸前貼紅蘿卜圖片，表演唱）小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小朋友們好，我是小白兔妹妹。天藍(lán)藍(lán)、云兒白，今天天氣真是好，可是有一件事我想起來真煩惱。（稍停，表情苦惱）生：什么事呀？師：媽媽讓我來地里摘南瓜，可是你看，（手指泡沫南瓜模型）南瓜這么大，我拿不動(dòng)它，怎么把它運(yùn)回家？小朋友們，快快幫我想想辦法吧?。ò鍟n題：小兔運(yùn)南瓜）生：老師！（師示意其停下，假嗅）師：叫我小白兔妹妹。（生齊笑）生：小白兔妹妹，我可以幫你，我們一起把南瓜抬回家。師：謝謝你！請(qǐng)人幫忙倒真是好辦法，我怎么沒想到呢？還是你行！生：小白兔妹妹，我也有一個(gè)辦法，你可以把南瓜切開，一塊一塊地拿回家呀。生：不行！不行！（生有點(diǎn)著急，話都說不全了。）師：（微笑著，摸摸他的頭）別急！慢慢說，我們都想知道為什么呢！生：因?yàn)榘涯瞎锨虚_了，南瓜放不了多久就會(huì)爛掉了。生：沒關(guān)系，讓小兔媽媽請(qǐng)客，叫很多朋友來把它吃光就行了嘛。（表情得意、語(yǔ)調(diào)夸張）師：好！我問問媽媽，如果今天媽媽要請(qǐng)客，我就用這個(gè)辦法。你們有沒有辦法讓切開的南瓜不會(huì)那么快爛掉?。ㄉS躍欲試）生：還可以把南瓜放到冰箱里保鮮。師：不錯(cuò)！這樣可以保存一段時(shí)間。生：我補(bǔ)充，應(yīng)該先用保鮮膜包起來，再放進(jìn)冰箱。我媽媽把西瓜放進(jìn)冰箱時(shí)就是這樣做的。師：想得真周到。還有其他運(yùn)南瓜的方法嗎？生：小白兔妹妹，可以把南瓜放在三輪車?yán)锢丶?。師：真不賴！你能想到借助其他運(yùn)輸工具來運(yùn)南瓜。咦？你怎么會(huì)想到用三輪車的？生：課間餐時(shí)，食堂里
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1