20xx秋部編人教版語文八年級上冊第21課生于憂患，死于安樂ppt教學(xué)課件(編輯修改稿)
2025-01-05 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不具有的才能。 用這些辦法 使 … 驚動 使 … 堅韌使 … 堅強 同“增”，增加 不具備的才能 人 恒過 ，然后能改；困于心， 衡 于慮，而后 作 ； 征 于色，發(fā)于聲，而后 喻 。 恒： 過： 衡： 作： 征： 喻： 一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心困惑，思慮堵塞，然后才能奮起，有所作為；憔悴枯槁表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息表現(xiàn)在聲音上，然后才能被人們了解。 常常 犯錯誤 同“橫”，梗塞，不 順 有所作為 表現(xiàn) 了解 入 則無法家 拂 士 ， 出 則無敵國外患者 ， 國恒亡 。 入： 拂： 出： （一個國家）國內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和能輔佐君主的賢士，在國外如果沒有勢力、地位相等的國家和外來的憂患，這個國家常常會導(dǎo)致滅亡。 在國內(nèi) 同“弼”，輔佐 在國外 然后 知生于憂患，而死于安樂也。 然后： 這樣以后，人們才會知道因憂患而得以生存，因沉迷安樂而死亡。 這樣以后 第一段 六個人 共同的特點 出身都卑微 種田的、筑墻的、販賣魚鹽的、犯人、隱居者、奴隸 經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干。 后來都被統(tǒng)治者委以重任
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