生于憂患-死于安樂教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。quot。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。amp。quot。只有這樣，才能amp。quot。曾益其所不能amp。quot。，才能使一個人具有堅強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，從而使這個人得到充分的發(fā)展?！ ?，體會道理 結(jié)合課文，體會文中所蘊(yùn)含的道理，結(jié)合生活實際，暢談自己在生活中應(yīng)該怎么做? 明確：學(xué)生自主發(fā)言，言之有理即可?！ ?，升華情感 通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們明白一個人如果始終憂愁患害，則他可以借此得以生存。如果一個人沉溺于安逸享樂，那么他將因此滅亡的道理。課下同學(xué)們再去搜集有關(guān)名言警句類的故事，并將讀完之后的感想寫出來，字?jǐn)?shù)400600。 生于憂患，死于安樂教學(xué)設(shè)計篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能目標(biāo)：準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文，讀出感情和韻律，讀出美感。 2．過程與方法目標(biāo)：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，積累文言詞匯，理解重點詞句的含義。借助文言翻譯的有效方法，正確地翻譯課文。 3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，感悟文章所給予的思考，理解“生于憂患，死于安樂”的道理，學(xué)習(xí)古人推理論證的論證方法，體會孟子說理文章的特色?！ 〗虒W(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：讀出文章的感情和韻律，讀出美感。積累文言詞匯，理解重點詞句的含義，正確地翻譯課文，理解逆境成材的道理?！ 〗虒W(xué)難點：在理解課文的基礎(chǔ)上，理解“生于憂患，死于安樂”的道理，學(xué)習(xí)古人推理論證的論證方法，體會孟子說理文章的特色?！ 〗虒W(xué)方式： 誦讀、疏通、討論?！ 〗虒W(xué)過程設(shè)計： 一：學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)： 青蛙的故事導(dǎo)入： 一只青蛙不小心掉在了一口正在煮著水的鍋里，恰好水已經(jīng)開了，青蛙嚇壞了，使勁一跳，逃離了險境。第二次，青蛙又
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