小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科競賽總結(jié)2[范文模版](編輯修改稿)
2024-10-10 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，明確小組成員任務(wù)，讓學(xué)生在合作中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）、參賽教師能尊重學(xué)生的個(gè)性思維，重視對(duì)學(xué)生的適時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獲取信息、思考探究、使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，不斷的嘗到成功的感受。（四）、立足教學(xué)內(nèi)容，從不同角度入手，結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格，適當(dāng)拓展開啟學(xué)生的多方面的思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的探究興趣，樹立學(xué)生的自信，這對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展及形成健全人格都有莫大的作用。二、本次教學(xué)競賽的一些思考：（一）、關(guān)于板書：板書缺少設(shè)計(jì)，隨意性較大，起不到提示和強(qiáng)化知識(shí)的作用。個(gè)別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，不能用多媒體設(shè)備替代板書設(shè)計(jì)。（二）、關(guān)于教師教學(xué)語言：教師的課堂教學(xué)用語有待提高，課堂用語的準(zhǔn)確、簡潔，是教師專業(yè)技能的突出體現(xiàn)。教師帶有激情的語言感染學(xué)生，豐富的肢體語言吸引學(xué)生，會(huì)使課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的興趣持續(xù)時(shí)間長，更多的學(xué)生愿意與教師一起投入到熱情的學(xué)習(xí)中去。（三）、關(guān)于教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)：教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性和深度。提問的目標(biāo)指向不夠明確，預(yù)設(shè)性太強(qiáng)，影響了教師的發(fā)揮和學(xué)生思考的空間，抑制學(xué)生的思維。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問，隨機(jī)提問,這需要在平時(shí)的工作中加強(qiáng)學(xué)情的研究以及教材的分析。三、對(duì)新教師的一些建議：（在競賽期間，湖南小學(xué)的張琨、高媛，鋼都分校的許亞男，鋼都學(xué)校的李權(quán)等幾位年輕教師也觀摩了整個(gè)教學(xué)競賽的過程。）（一）、精心備好每一節(jié)課。新教師要以“卓越杯”競賽和“風(fēng)采杯”競賽為契機(jī)，縮短公開課與平時(shí)教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時(shí)不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會(huì)有針對(duì)性和實(shí)效性。（二）、多聽課，多寫聽后反思。聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，有的課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問題串聯(lián)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，有的課語言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師”，聽后反思、寫“教學(xué)案例”提高教學(xué)的動(dòng)力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程。（三）、多學(xué)習(xí)、多交流一是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)。把學(xué)習(xí)交流的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向?qū)W生學(xué)。關(guān)心我們的教育對(duì)象，研究我們的教育對(duì)象，走到學(xué)生中間去。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。（二）.注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以
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