小學(xué)語文教師三年成長規(guī)劃共5篇(編輯修改稿)
2024-10-10 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過不少的機(jī)會，從中也鍛煉了自己，也錯(cuò)過了一些機(jī)會，經(jīng)歷過失敗的辛酸。我深知，時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，要成為一名既專業(yè)化又個(gè)性化的真正意義上的名師，以時(shí)刻鞭策自己，激勵(lì)自己上進(jìn)。要對自己提出更高、更新的要求。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長喜歡的教師生，特?cái)M定了如下個(gè)人成長計(jì)劃一、個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀分析：個(gè)人基本情況：李剛芬：女，漢族，1966年3月出生，1986年畢業(yè)后一直從事著班主任班級管理工作和語文教學(xué)工作。熱愛工作。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作和班主任工作27年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)。、備學(xué)生，并做好活動(dòng)反思。但是，在教學(xué)實(shí)踐過程中我自感創(chuàng)新意識較弱，沒有養(yǎng)成寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，特別是課堂教學(xué)方法的設(shè)計(jì)方面有些陳舊，對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學(xué)的效果的思考，缺少理論支撐。理論功底薄弱，雖閱讀了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。二、本人現(xiàn)階段的崗位職責(zé)要求繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的課堂環(huán)境。揮所長，利用各種方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)學(xué)風(fēng)格。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作積極參與各教育教學(xué)類活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求。三、發(fā)展的優(yōu)勢及不足優(yōu)勢：熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。作為老師，能尊重關(guān)愛每位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并賞識每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生參與教育、教學(xué)活動(dòng)，以愛心、信心和耐心期待著每個(gè)學(xué)生的成功，對于后進(jìn)生能多予以一定的幫助、關(guān)心。不足：從學(xué)校未來的發(fā)展來看，我不足的主要表現(xiàn)有：自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機(jī)會，其主要原因是不夠自信。課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計(jì)常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機(jī)為學(xué)生搭建思考、展示的平臺。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭構(gòu)建和諧、靈動(dòng)、高效的語文課堂。缺少廣博的理論知識。由于受個(gè)人知識水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃?。四、本人的三年崗位發(fā)展（專業(yè)）規(guī)劃目標(biāo)及分解。（一）、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平，努力做一個(gè)學(xué)生喜歡家長放心，學(xué)校信任的語文老師和班主任。提高自己的基本素質(zhì)，加強(qiáng)語文能力的提高，用自己的言傳身教影響教育每一個(gè)學(xué)生。（二）、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。（三）、個(gè)人的特長發(fā)展目標(biāo)：第一目標(biāo)（1）.轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)學(xué)生意識。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。（2）樹立因材施教的教育觀點(diǎn)，針對不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，采取不同的的教育方法，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。（3）認(rèn)真思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)做好教學(xué)后記，積累教學(xué)科研的素材。（4）閱讀教育名著，提高自身素養(yǎng)，提升自己的理論水平。（5）利用聽課機(jī)會多學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且對照自己教學(xué)，調(diào)整方法和策略，提高教學(xué)水平。（6）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，積極指導(dǎo)學(xué)生參與各種讀書活動(dòng)。第二目標(biāo)（1）根據(jù)所學(xué)的理論知識，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際情況，找準(zhǔn)突破口，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。讓學(xué)生真正喜歡自己并且喜歡語文課。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣。（3）積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育教研論文，確立自己的研究課題。（4）結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有針對性地學(xué)習(xí)閱讀教育教學(xué)理論（5）積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和考試，使自己再
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1