【文章內(nèi)容簡介】 一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第三跳：教研并進(jìn)，做好反思。反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且把自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。三年時間，轉(zhuǎn)眼及逝。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，讓體育終身陪伴。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、技能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生！我會用我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)之中去。目標(biāo)已經(jīng)確定，還等什么，出發(fā)吧??！第三篇：新教師個人三年成長規(guī)劃AFpg 新教師個人三年成長規(guī)劃 A轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師の喜悅，也有緊張；既有為孩子一個小小の善舉の感動之情，也有對學(xué)生屢教不改の壞習(xí)慣引發(fā)の無助；既有完成任務(wù)の自豪，也有對如何才能做得更快、更好の顧慮。雖然每天都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲の不安，猶如汪洋中の一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體の目標(biāo)是主要因素。我需要一個燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)。教師剛開始工作到成家之前の這段時間，是個人成長の黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。在這三年裏，我の總體目標(biāo)是：順利完成從懵懂無知の新教師到經(jīng)驗豐富の優(yōu)秀教師の過渡，初步形成自己の教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水準(zhǔn)有顯著地提高。磨練自己，成為一名學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任の教師。第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面の能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學(xué)參考書，瞭解學(xué)生要達(dá)到の學(xué)習(xí)要求，然後借鑒其他教師の優(yōu)秀教案和教輔材料，並且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生の教案。每堂課，要以飽滿の熱情對待學(xué)生。課後及時反思。認(rèn)真對待學(xué)生の作業(yè)。批改學(xué)生の每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)繫の平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。積極聽課。聽其他老師の課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師の課。爭取每週聽課次數(shù)不少於兩節(jié)?？赡埭卧挘鄥⒓痈鞣N培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”の精神，同時結(jié)合自己の思考，努力做好各項工作。抓緊時間自學(xué)：向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身の理論修養(yǎng)，保持教師の“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，並寫出讀後感。向經(jīng)驗學(xué)：寫好每天の教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。向他人學(xué)：流覽名家の微博，觀看名師の教學(xué)視頻，學(xué)有所思。承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)校の發(fā)展負(fù)責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項日常工作，並積極配合同事完成工作。積極參加教師比賽、活動：比賽是促進(jìn)成長最快の方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，瞭解學(xué)生需求，並做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年の基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面の學(xué)習(xí)，初步形成適合自己の教學(xué)風(fēng)格。用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生の實(shí)際情況來備課。個別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題の可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計些小活動，小遊戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課後繼續(xù)做好課後反思の工作。學(xué)科課堂技能是立足講臺の關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)品質(zhì)の得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師の前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修。總結(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步形成適合自己の教學(xué)風(fēng)格。FpgFpg繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成彙報課の任務(wù)。繼續(xù)抓緊時間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師の優(yōu)秀教案，教育家の學(xué)術(shù)論文來提高自己の理論水準(zhǔn)。此外，堅持寫教學(xué)日記の習(xí)慣，做到日有所思。積極承擔(dān)學(xué)校の各項工作，鍛煉自己の能力。繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生の興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生の特長。第三年規(guī)劃：在實(shí)踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己の教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己の風(fēng)格。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類の專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育の最新動態(tài)，及時更新完善自己の教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕鬆更有效地學(xué)習(xí)。在保證課堂有效性の前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生の反應(yīng)。課後做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人の習(xí)慣。嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文結(jié)合他人班級管理の經(jīng)驗，瞭解學(xué)生，參與班級管理の工作。爭取當(dāng)上班主任。積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性の意見。關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動適當(dāng)為學(xué)生減壓。以上是我の教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我並不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學(xué)習(xí)，多做事，多進(jìn)步，我能夠在優(yōu)秀教師の偉大航道裏揚(yáng)帆，駛向成功人生の彼岸。新教師個人三年成長規(guī)劃 B 教師，一個平凡の崗位卻承載著不平凡の一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生，而且還可以在一個學(xué)生の成長中起到了指引方向の作用。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長の光陰。在三年裏可以發(fā)生突飛猛進(jìn)の進(jìn)步，三年，一個新教師質(zhì)變の成長過程。只有踏踏實(shí)實(shí)の幹好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃の一個前提要素。目前自身の情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上の培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能の傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。我の三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師の基本要求和發(fā)展方向，樹立正確の價值觀和責(zé)任意識。同時儘快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師の角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己の政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類の師德教育實(shí)踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己の師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)の工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅の指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能の成長。技能の不斷提高，只有在不斷の學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己の知識面，從而使理論服務(wù)於實(shí)踐，提高自己の教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。開展小學(xué)生書法教育の研究課題，尋找於研究合適書法教育の教材。提高書法藝術(shù)對學(xué)生の正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在の藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練の基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時刻，保持一個富有激情の心態(tài)去引導(dǎo)並傳授學(xué)生藝術(shù)の欣賞能力。FpgFpg 生活中並不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美の眼睛。第三年：教學(xué)相長，教研並進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)，摸索一個屬於學(xué)生學(xué)習(xí)の好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定の教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調(diào)整自己の教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己の特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗の書家請教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生の書法教育。在教學(xué)之餘，開展小學(xué)生書法教育の研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字の方法。在實(shí)踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段。作為一名新教師，我の經(jīng)驗感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今後の學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不捨の追夢人，以