【文章內(nèi)容簡介】 1 米的圓圈，第一個圈內(nèi)放兩個籃球，第二個圈內(nèi)放三個乒乓球。教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭學(xué)生迅速前跑，跑至第一個圓圈處，將圈中的籃球拿起往前跑，放入第二個圈中，然后拿起第二個圈中的乒乓球往回跑放入第一個圈中，在跑回本隊(duì)擊第二個人的手掌；第 2 個人接著跑出，將兩個圈中的球換回原處，在跑回本隊(duì)擊第 3 人的手掌，依此法將球循環(huán)換位，直至最后一人做完為止，先做完的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則： 每次換球時，都要將球放穩(wěn)在圈內(nèi)后才能跑回。爭搶籃板球游戲方法： 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個隊(duì)，分別站在籃板兩邊的 3 分線圓弧上，兩對學(xué)生先報數(shù)，并記住自己的號碼。游戲開始，教師拿一籃球，向籃板投籃（有意不中），同時喊一個號碼，如喊“4”號，兩對的 4 號立即跑上前搶籃板，搶到的隊(duì)計 1 分，然后兩人站回原處，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先滿 20 分的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：只能是叫到號的學(xué)生上前搶籃板球，不能由別人代替。球落地后再搶到不算。1雙龍咬尾游戲方法： 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個隊(duì)，每隊(duì)約 15 人左右，站成一路縱隊(duì)組成“龍”，排頭是“龍頭”，后面的學(xué)生雙手搭在前面人的肩上或抱住前面人的腰，最后一名學(xué)生是“龍尾”。教師發(fā)令后，兩條龍相互攻守，各隊(duì)龍頭設(shè)法“咬”到（拍擊）對方的龍尾，同時又要保護(hù)自己的龍尾不被對方咬到。如龍尾被咬，做龍尾的學(xué)生則要退出游戲，倒數(shù)第二的學(xué)生又成為新的龍尾，到一定時候，教師吹哨停止游戲，剩人多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：兩隊(duì)龍頭再攻守時不能相互動手推拉。在本隊(duì)的龍身脫節(jié)時，咬住別隊(duì)的龍尾不算。1黃河長江游戲方法： 畫兩條相距 30m 的安全線，在兩線中間再畫一條中線，將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，面對面站再安全線后，學(xué)生左右間隔一步。其中一個隊(duì)命名為“黃河”，另一隊(duì)命名為“長江”。游戲開始，兩隊(duì)面向向前走，當(dāng)走至兩隊(duì)相距約 2m 時，如教師喊“長江！”，長江隊(duì)的學(xué)生追黃河隊(duì)的學(xué)生，黃河隊(duì)的學(xué)生則盡快向后轉(zhuǎn)跑回自己一側(cè)的安全線；如教師喊“黃河！”，則黃河隊(duì)的學(xué)生追長江隊(duì)的學(xué)生，如再安全線以前追拍上，就算被抓，要退出游戲。游戲規(guī)則：在開始向前走時，不能有意走小步，使自己離安全線近些。追者與逃者都只能朝安全線方向跑，不能橫向跑。1胸頂報紙接力游戲方法： 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，各隊(duì)間隔 4 米，各隊(duì)排頭手拿一張四開的報紙，各隊(duì)正前方 20 米處放一個球作為回轉(zhuǎn)點(diǎn)標(biāo)志。教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭將報紙放在胸前，放開手迅速前跑，借助迎面氣流的力量壓住報紙不掉，跑至回轉(zhuǎn)點(diǎn)，繞過球再跑回本隊(duì)，將報紙交給第二人再做，直至全隊(duì)同學(xué)做完為止，先完成的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則： 行進(jìn)中不許用手接觸報紙，也不得用下巴，上臂夾住報紙。1擊球出圈游戲方法： 學(xué)生成兩路縱隊(duì)站在起擲線后，各隊(duì)間隔 3 米。起擲線前 5 米處，在各隊(duì)的前方各畫一個直徑 30 厘米的圓圈，圈內(nèi)放一個排球，另外各隊(duì)準(zhǔn)備小沙包 34個。游戲開始，各隊(duì)學(xué)生站在起擲線后，依次用小沙包向圈內(nèi)排球擲一次，每將球擊出圈一次計 1 分（球被擊出圈后，要立即撿回放入圈內(nèi)），得分多者的隊(duì)為勝。1丟分比賽游戲方法： 學(xué)生成兩路縱隊(duì)站在起擲線后，間隔 3 米，在起擲線前 5 米處劃一條邊長為40 厘米的等邊三角形，內(nèi)分 4 格，分格寫上分值 3 分。投中區(qū)域的分?jǐn)?shù)，比哪隊(duì)積分多。游戲規(guī)則： 沙包壓線時，算分?jǐn)?shù)多的區(qū)域的分。第五篇：小學(xué)體育游戲說課稿小學(xué)體育游戲說課稿小學(xué)體育游戲說課稿1一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以跳繩為活動主形式，迎面接力為副教材。快樂跳繩，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。二、教學(xué)理念在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及五年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。本節(jié)課的重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。五、教學(xué)程序（一）情景導(dǎo)入對于五年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。（二）旅游第一站“過關(guān)”通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。（三）旅游第二站“踩蛇尾”我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。（四）旅游第三站“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的39。談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動。活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。（五）旅游第四站“迎面接力”本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用接力棒傳接要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡做法，組成新小組進(jìn)行有序傳接練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。（六）旅游結(jié)束放松總結(jié)播放歌曲《三步舞》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育?？傊?，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。小學(xué)體育游戲說課稿2一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題去思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、教材分析跳躍是人體基本活動，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，深受小學(xué)生喜愛。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富，生動有趣。通過跳躍與游戲的結(jié)合，不僅給學(xué)生帶來了歡樂，而且為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會。不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動作知識與實(shí)用技能，而且能有效地促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。三、學(xué)情分析水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。因此，在實(shí)施體育教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地思考和展示空間，評價方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語言。幫助學(xué)生樹立自信，熱愛體育鍛煉。四、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】能夠說出動作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能完成跳遠(yuǎn)的動作?！具^程與方法】通過跳躍的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力?！倦y點(diǎn)】助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。六、教學(xué)方法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念。以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正錯誤學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作，避免運(yùn)動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的`自信心。：通過分解技術(shù)動作，降低技術(shù)動作的復(fù)雜度，更易于讓學(xué)生掌握動作，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，獲得成就感。：通過完整動作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。七、教學(xué)過程(一)開始部分(3分鐘)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生?！窘虒W(xué)意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣。課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險的發(fā)生。(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊(duì)，每隊(duì)學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學(xué)生的腰，比賽開始，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。輸?shù)年?duì)伍蹲起五個。：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動?！窘虒W(xué)意圖】把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)的同時，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。(三)基本部分(27分鐘)：我會以情境進(jìn)行導(dǎo)?！巴瑢W(xué)們!青蛙王國一年一度的運(yùn)動會要開始了!大家想不想當(dāng)蛙王啊?”，由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。【教學(xué)意圖】通過運(yùn)動會的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。：首先，我會組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范。示范前向?qū)W生提出問題：跳遠(yuǎn)一共分為幾個步驟，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出三個步驟：助跑、起跳騰空、落地?！窘虒W(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作，好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，同時適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚W(xué)生對動作的印象，引起學(xué)生對動作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。：我會邊講解邊做動作，講解時我會提取口訣，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部，落地屈膝要緩沖?！窘虒W(xué)意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，直接滿足學(xué)生對于動作學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點(diǎn)上。而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對分解動作