【文章內容簡介】 can see hills, a car, some trees and two ：What colour is the car? No 。問學生：What colour is it？教 red。并說：It’s red．It’s a red ：It’s a red。要反復練習。并用紅色的粉筆在黑板上寫red。在用一張投影片把小汽車覆蓋成黑色，教black。用同樣的方法把小鳥覆蓋成黃色，教yellow。再用同樣的方法把風箏覆蓋成藍色，教 blue。Step 3? Listen Listen to the tape and 4 Drill 1）把第二部分的物品涂上顏色。教單詞colour 作為動詞。2）可用以下問題對話。What can you see in the picture 1?? I can see a you colour the kite red?? Yes, it 。What is this in picture 2?? It’s a colour is it?? It’s drill 或pair work練習其它幾幅畫。? Step 5 practice Turn to Page Ⅲ.Look at Page Ⅲ.也可用投影放大這張圖，讓學生看著圖回答問題。告訴學生氣球這個單詞：balloon 提問：Can you see some balloons in the picture? many? colour are they? 也可指著一顆說：What colour is it? 讓學生一一回答。然后再提問樹、鳥、云彩等物品。再看下圖，先給這些孩子都起個名字。然后提問。如: Who’s this boy? He is colour is his Tshirt? It’s 。如：He is a is in a blue is he?? He’s ? Step 6 consolidation Blackboard handwriting?? 用彩色粉筆寫，如無法用彩色粉筆寫，可用彩色紙放在所教表示顏色的單詞旁邊。掌握 colour red yellow What colour is it? Blue?? It’s...White? it’s a...green brown orange理解 grey? purple? colour? vt.第三篇：教師招聘考試：面試教案材料之小學英語遼寧中公教育：教師招聘考試：面試教案材料之小學英語相關推薦：教師招聘考試題庫 遼寧教師招聘公告信息與技能：會拼讀多音節(jié)詞interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思； 感知句型：This book is more interesting than that game is the most think it is more difficult/the most ：培養(yǎng)學生理性購買圖書的意識。二、教學重點拼讀單詞：interesting, exciting, difficult, boring, expensive 理解對話的意思，會讀句子，在會讀句子基礎上進行對話活動練習。三、教學難點會讀句子，在會讀句子基礎上進行對話活動練習。四、教具準備 cards五、教學過程（一）學生活動 Greeting to to meet you ,too!Answer teacher’s questions It’s a ’ the dialogue in groups with teacher’s about “e”.Watch the video They are Ken Ann and went to the King.《美猴王》Watch the dialogue again and draw a questions about the to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue ：Read the words follow the and repeat the follow amp。 guess the right for Ken Girls for Ann Teacher for the story in groups.（二）教 師 活 動 一: Warming up Greeting Nice to meet you!二: Language preparation 1 Show a English books amp。 ask What’s this? It’s a can buy it in you like English book/music book/story book/ic book ? 2 For the title Today we will learn “Buying ebook”.(write the title)Do you know ebook? Explain “e”.? 三: learn the story 1 Watch and answer.(Show the video)Ask students to watch the video with the question : Who are they? Where did they go last Sunday? What book did they buy at last? What’s the name of the ebook? Do you know the Chinese meaning? Show the books did they found before ebook? Draw a line under the Listen amp。 the video one by one and talk about the meaning(write the new words or put the word cards on blackboard.)4 Read amp。 spell Read the ：四: Practice 1 Watch amp。 repeat Play the video it one by one 2 Read Ask students to read follow Game Listen to the dialogue and guess the right Act the story in different mockey’s Act the story in ：Homework 1 Repeat the story five times 2 Read the dialogues amp。 try to know the text.（六）板書設計 Unit 10 Buying ebooks Lesson 1 interesting exciting difficult boring expensive This book is book is more interesting.(than that one.)This book is the most 遼寧中公教育：第四篇：小學英語教師招聘考試試題招考教師試題_2010小學英語教師招聘考試試題招考教師試題 20100519 19:37:24 閱讀2567 評論0字號：大中小 訂閱今年的全縣業(yè)務考試采用了市優(yōu)質課基本能力測試的部分試題，今提供試題及答案供大家參考。公共部分（30分）一、判斷對錯（下列說法，你認為正確的打對號；反之，打錯號。共10分）（）“讀書、實踐、思考、總結、寫作”表達了名師成長的基本方式。（）學生的學業(yè)成績等于教育質量，因為學生成績所反映的是學生發(fā)展的一部分。（）要嚴格控制考試與考查的門類，對考查學科不能隨意進行書面閉卷考試。（）閱讀經典，能給教師提供一條直抵自由的精神通道與破譯幸福的心靈密碼。（）5，教師成長都一樣要進行反思，但不一樣的是，名師給反思以特有的深刻性，并形成習慣，努力成為“批判性繼承者”。二、選擇題（把你認為正確的選項前面的序號寫在題后的括號里。16為單項選擇，710為多項選擇，各2分，共20分。）（）______是教師成長的主要場所。①學校圖書室②辦公室③課堂④家庭（）_______是教師永遠的目標，也是提高學科教學質量的最主要途徑。①追求課堂教學的最大效益②深厚的業(yè)務功底③鮮明獨特的教學個性④精當?shù)恼n堂教學評價（）名師成長的方式實質上是________.①（）個性的形成與發(fā)展②共性基礎上的獨特性③ 心智的豐富與開放 ④追求崇高感（）教師的任務就是要不斷的發(fā)展兒童從學習中得到滿足的良好情感，以便從這種情感中產生和形成一種情緒狀態(tài)——即。①對幸福的追求②堅定的信念③強烈的自尊心④強烈的學習愿望（）“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀?！边@句話出自_________之口。①王老咪②易中天③陶繼新④余秋雨（）教師形成專業(yè)成長意識，獲得專業(yè)成長的最佳途徑是______①專業(yè)培訓②參加優(yōu)質課評比③校本教研④深化課改（）激起學生學習熱情的動因是_________.①教師的熱情②教師淵博的知識③教師對學生的期望④教師對學生的信任（）學校辦學過程中，每一個管理者、每位教師都要始終堅持“三個還給”的理念，即：_______①把自信還給學生②把能力還給學生③把健康還給學生④把時間還給學生（）關于小學生的家庭作業(yè)，下