【總結】童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張的手段，采用擬人手法，來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動、故事情節(jié)往往曲折，引人入勝。莫德?林賽？本文講了一個什么樣的童話故事？小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和誠
2024-11-26 18:34
【總結】A=x+y+z?成功=工作+方法+閉嘴愛因斯坦?愛因斯坦?（公元1879—1955年）?德國猶太人，是當代最偉大的物理學家，人們稱頌他為“二十世紀的牛頓”。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學多個領域
2024-11-30 15:19
【總結】福鼎七中蔣賽嬌語文版教材七年級（下）-----王爾德[英國]一、作者簡介二、檢查預習三、自由式閱讀課文。四、合作式解讀課文。五、你能大膽地談一談這篇童話的寓意嗎？六、暢所欲言七、課后作業(yè)：王爾德（1854-----1900），是英
【總結】我的自傳教學目的1.正確認識自我；識及寫作方法。寫作常識1、傳記：是一種專寫人物生平經歷的文體。傳記要求寫真人真事傳篇幅長短立傳人物大傳小傳自傳他傳（評傳）2、什么是自傳？自述生平的文章叫自傳。其核
2024-11-26 18:33
【總結】海燕?鄭振鐸（1898—1958）現(xiàn)代作家、文學評論家、文學史家、考古學家。筆名西諦、CT、郭源新等。原籍福建長樂，生于浙江永嘉。主要著作有：短篇小說集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學大綱》、《插圖本中國文學史》、中國通俗文學史》、《中國文學論集》
2024-11-30 03:44
【總結】七年級作文教學策略?命題作文馬街二中楊東輝關注作文教學的重要性?寫作能力的培養(yǎng),是中學語文教學的重要任務之一.在語文教學聽﹑說﹑讀﹑寫四種能力中,寫作能力的檔次最高﹑難度最大﹑綜合性最強.指出:“寫作是運用語言文字進
【總結】2021年上期七年級語文教案（全期）編輯：清江中學朱孝榮1、石榴備課時間執(zhí)教時間～17教案總序號：1、2教學設計《石榴》是一篇托物言志的優(yōu)莢散文。教學時，引導學生在熟練誦讀全文的基礎上，用自主、合作、探究的學習方式分析石榴的形象(特征)，領會作者對石榴的喜愛之情，進而體會作者借對石榴的描寫，所表達的志
2024-12-07 00:24
【總結】鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白
【總結】楊布打狗《列子》七年級語文下冊第七單元新化縣第一中學段曉鴻初讀，掃除字詞障礙緇衣（Zī）衣：1、衣素衣而出（動詞，穿）2、衣素衣而出（名詞，衣服）曰：1、其人曰（動詞，說）2、楊布之弟曰布（動詞，叫）使：1、使契丹（動詞，出使）
【總結】熱烈歡迎各位老師光臨09級4班全體同學請安靜向下駱駝尋寶記陳伯吹執(zhí)教人：綿陽市游仙區(qū)小枧中學羅君走近作者陳伯吹：中國兒童文學作家、翻譯家、文藝理論家。他的主要作品有短篇小說集《中國的鐵木兒》、童話集《幻想張著彩色的翅膀》、詩集《禮花》和散文集《三六峽工地兩
2024-11-26 18:31
【總結】執(zhí)教:李志奎2021年3月30日喬治·塞爾登（1929～），美國兒童文學作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶魯大學獲學士學位。著有多種兒童文學作品，如《能潛水的狗》（1956）、《海底公園》（1957）等，但最負盛名的是《蟋蟀在時報廣場》（1960），這部作品
2024-11-30 15:18
【總結】散文鑒賞指導專題楊金林?（一）散文的特點?1.廣義的散文?散文是泛指那些側重于直接表達作者對生活的感受，注意于主觀抒寫的不講究駢偶押韻的文體。按傳統(tǒng)的說法，散文是與韻文、駢文相區(qū)別的散體文章，也可以這樣說，除了詩、曲、賦以外，一切無韻無律的文章，諸如人物傳記、回憶錄、游記、寓言、神話及記事抒情一類，均可列入散
2024-11-28 02:01
【總結】長江三峽三峽全景西陵峽瞿塘峽巫峽崆嶺峽牛肝馬肺峽三峽一、總寫（1、2）：三峽總印象。二、分寫（3---10）：具體描繪三峽。1、西陵峽（3---6）灘多水急黃貓峽：山高不
【總結】語文版七年級下冊地毯下的塵土莫德?林賽綿陽十三中huangzhi一、初讀課文，理清思路：A、用一句話說說課文講了什么故事？B、根據(jù)故事的開端、發(fā)展、高潮、結局大略地給課文分段，并說說每一部分各講了什么？小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和誠實，
2024-12-12 19:39
【總結】說明文的有關知識作者簡介基礎知識積累探究課文板書設計拓展延伸關于說明文的閱讀一、說明文是客觀地說明事物的一種文化，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質、功能或闡明事理。1、事物說明文2、事理說明文二、說明文的種類三、說明順序時間順序空間順序邏輯順序1、
2024-12-01 21:32
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