語(yǔ)文版七年級(jí)下散文鑒賞指導(dǎo)專題(編輯修改稿)
2025-01-03 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著全球華人，感動(dòng)著世界上所有國(guó)家的人民。中國(guó)有一位這樣好的總理，中國(guó)怎么可能不強(qiáng)大？人命怎么 可能不值錢？ 強(qiáng)帥之下豈有弱將？但是困難還是多得難以抗拒，大自然是兇狂的，用它的尾巴輕輕掃一下，好多的地方就成為廢墟了。但是沒(méi)有人投降，也沒(méi)有人后退，只要溫總理還在那里繼續(xù)指揮著，英雄的子弟兵們就不斷地會(huì)去尋找生命。 奧運(yùn)火炬在全球的傳遞中，世界讓中國(guó)吃了不少苦，但是當(dāng)?shù)诙蔚臑?zāi)難再讓中國(guó)面對(duì)的時(shí)候，世界卻向中國(guó)伸出了友誼的手，中華民族空前地堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)，與大自然如此堅(jiān)強(qiáng)地搏斗，世界是無(wú)不驚訝的。災(zāi)難，讓中國(guó)提前成為全球明星。 全球華人在捐款，世界人民在捐款。這不僅僅是支援和同情，還有一份深深的敬意。奧運(yùn)會(huì)是一定會(huì)辦成功的！抗震雖然還很艱難，前面的路依然難走，但是世界與 中國(guó)同在！加油！敬愛(ài)的同胞們！ 我們向您們敬禮！英雄的人民子弟兵！偉大而永不屈服的中華民族！還有尊敬的溫家寶總理！ 你還會(huì)無(wú)助嗎 213班 張麗麗 ? 揭開(kāi)世俗的封印，是一顆心的純凈透明，陽(yáng)光在上面流淌，美麗在里面綻放。黑暗不再駐足，恐懼開(kāi)始逃亡。一切，都是體貼的杰作。體貼是一縷陽(yáng)光，即使是冬日寒冷眷顧，也有溫暖；體貼是一泓清泉，即使心靈被歲月蒙上灰塵，也一樣純凈透明；體貼是一株大樹(shù)，在歲月的輪回中堅(jiān)守愛(ài)的信，撐一樹(shù)濃陰默默奉獻(xiàn) …… 體貼是無(wú)助天敵，它是善良的真諦。我一直在追尋，不信，請(qǐng)看： 同窗范文 ? 冬，靜心品之 ? 冬日雖寒，但我有滿心收藏的果實(shí)為我釀造的淳酒為我驅(qū)寒冷。面對(duì)潔白的雪花，我心中頓生一種從未有過(guò)的適然，不因別的，只 因我學(xué)會(huì)了體貼，收獲了體貼。 ? 于是，我懂得 ：我付出關(guān)愛(ài)，付出了體貼，只為堅(jiān)守 “ 無(wú)愧于心 ” ，不求回報(bào) ，但回報(bào)無(wú)處不在。海倫曾問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題：“ 假如給你三天光明，你將怎樣度過(guò)？ ”此刻，我的回答是： “ 我會(huì)相以濡沫，互相關(guān)愛(ài)，用心的火去照亮世間的每一個(gè)角落。此刻，體貼儼然已成了溫暖的陽(yáng)光，洗禮你的清泉。 同窗范文 ? 多年以后，打開(kāi)世俗的封印，仍舊是一顆澄凈的心。 同窗范文 （二）散文閱讀指導(dǎo) 1. 抓結(jié)構(gòu)線索，把握選材。 散文具有“形散而神聚”的特點(diǎn)，“形散”主要體現(xiàn)在選材上，選材廣泛，不受時(shí)間與空間的限制。在一篇散文中，文章材料總是有一條線貫穿始終，這就是散文的線索。閱讀散文把握了線索，就把握了材料的組合點(diǎn)，也利于理清作者的行文思路。散文線索有以下幾種情況： ? （ 1） 以時(shí)間為線索 。理清時(shí)間線索時(shí)，要力求把握敘事的起止時(shí)間和特殊順序，如倒敘、插敘等。 ? （ 2） 以空間為線索 。 ? （ 3） 以物件為線索 。 ? （ 4） 以情感為線索 。 ? 記敘的線索有的明確，有的則是隱藏的；或明或暗，明暗交錯(cuò)，虛實(shí)相同。閱讀時(shí)，從明線（實(shí)線）中把握文章的選材，從暗線（虛線）中把握作者的情感，明確文章的主旨。 ? 2. 分析語(yǔ)言，把握情感。 ? 散文的語(yǔ)言具有形象化、情味性的特征。語(yǔ)言是作家心靈的窗戶，通過(guò)語(yǔ)言分析能把握作家的情感。 ? 把握“情感”具體可分為五步，由淺入深地閱讀和鑒賞。 ? （ 1）領(lǐng)會(huì)文章的情感。 ? 面對(duì)一篇散文，首先要考慮的就是要正確領(lǐng)會(huì)作者在文章中滲透的情感，認(rèn)真體察作者熱愛(ài)什么，憎惡什么；歌頌什么，批判什么；景仰什么，鄙視什么 …… 這對(duì)于每個(gè)閱讀者都不至于成為難題。 ? （ 2）探究作者“情緣”。 ? 在準(zhǔn)確把握了作者在文意中表露的感情基調(diào)之后，就應(yīng)當(dāng)想一想“為什么”了。即探究作者產(chǎn)生這種感情的緣由，對(duì)某事物為什么熱愛(ài)，為什么憎惡，為什么景仰，為什么鄙視 …… 這樣，閱讀就深入一步了。 ? （ 3）理清文中“情物”。 ? 首先要說(shuō)明，這里說(shuō)的“物”是廣義的，指一切可以感知到的東西，如人物、事物、景物、動(dòng)物、植物、器物 …… 篇散文，總要提到許多物。一篇優(yōu)秀的散文，提到的都是與表情達(dá)意有關(guān)的物，其中絕無(wú)“廢”物，因而讀一篇散文就必須考慮，作者寫到哪些物，為什么要提到這些物。 ? 例如 《 石榴 》 里是這樣寫石榴的
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