帶教制度職責(zé)(編輯修改稿)
2024-10-10 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案等相關(guān)教學(xué)工作。，針對不同層次的實(shí)習(xí)生，安排有相應(yīng)帶教資格的護(hù)士帶教，明確帶教任務(wù)，經(jīng)常檢查督促帶教工作實(shí)施進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃的完成情況，及時(shí)給予評價(jià)和反饋。，包括病區(qū)環(huán)境、科內(nèi)病種、專科特色、規(guī)則制度、實(shí)習(xí)計(jì)劃等。將本科物品、儀器、人員狀況及規(guī)章制度等作全面介紹，并帶領(lǐng)參觀整個(gè)病區(qū)，與醫(yī)務(wù)人員及病人見面，使學(xué)生盡快熟悉和適應(yīng)環(huán)境，解除學(xué)生的陌生心理。，如：病房的小講課、操作示范、病歷討論、教學(xué)查房、學(xué)生的臨床帶教、階段考核、出科考核、總結(jié)評價(jià)等。結(jié)合本病區(qū)的病種，定期給學(xué)生小講課。組織教學(xué)查房，教學(xué)查房要選擇具有學(xué)習(xí)意義的較典型的病例，提前告訴學(xué)生作好各方面的準(zhǔn)備，提高教學(xué)查房的效果。及時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況以及了解學(xué)生表現(xiàn)，保證教學(xué)質(zhì)量。，幫助他們盡早適應(yīng)臨床工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)工作中的問題并給予引導(dǎo)和反饋。，負(fù)責(zé)向護(hù)士長反應(yīng)護(hù)士帶教和學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對出現(xiàn)問題及時(shí)溝通分析提出整改措施，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。(五)臨床護(hù)理帶教老師職責(zé)《實(shí)習(xí)大綱》和醫(yī)院以及科室制定的教學(xué)計(jì)劃要求，輔助護(hù)士長和帶教組長完成科室教學(xué)工作。，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種臨床護(hù)理技術(shù)操作，遵守各種操作技術(shù)規(guī)范，在條件允許的前提下，盡可能多地為實(shí)習(xí)生創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格做到放手不放眼，以提高其臨床獨(dú)立動(dòng)手能力。培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的良好的臨床思維能力，及時(shí)指出并糾正其在進(jìn)行護(hù)理操作過程中存在的錯(cuò)誤，嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。、審核實(shí)習(xí)生書寫的醫(yī)療文書。對實(shí)習(xí)生書寫的各種記錄進(jìn)行嚴(yán)格檢查、修改、審核，并簽字。帶教老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們多接觸病人，使之逐步樹立職業(yè)責(zé)任感。，關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生。經(jīng)常關(guān)心和了解實(shí)習(xí)護(hù)士的思想狀態(tài)，工作表現(xiàn)，服務(wù)態(tài)度，組織紀(jì)律及日常生活，學(xué)習(xí)情況，并聽取其他老師及病人的反映，幫助他們發(fā)現(xiàn)工作中的問題及時(shí)進(jìn)行幫助教育，使實(shí)習(xí)生盡早適應(yīng)臨床并能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。，參與分析整改。要注意所帶學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格請假制度，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺勤，要及時(shí)向護(hù)士長和帶教組長匯報(bào)?！秾?shí)習(xí)手冊》，各科實(shí)習(xí)結(jié)束后，帶教老師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)生平時(shí)表現(xiàn)，從業(yè)務(wù)能力、政治思想道德、服務(wù)態(tài)度、組織紀(jì)律等方面實(shí)事求是寫好鑒定。第二篇：帶教制度帶教制度一、通過帶教，使青年教師在政治思想及職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與技能，教育教學(xué)、教育科研等方面具
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