【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子像、影壁墻、文化廣場(chǎng)、各類石刻勵(lì)志語等靜態(tài)的校園文化建設(shè)處處彰顯文化特色，時(shí)時(shí)提醒并潛移默化地教育學(xué)生；讀書節(jié)、體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等動(dòng)態(tài)校園文化讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到了充分發(fā)展，增加了體驗(yàn)，受到了熏陶；富有創(chuàng)意的寢室文化和教室文化讓學(xué)生展示了藝術(shù)天分，營(yíng)造了溫馨舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。多年的努力和多年的積淀，讓校園文化建設(shè)工作成為亮點(diǎn)，在2011年全市亮點(diǎn)工作展示時(shí)受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。我校校園文化建設(shè)工作獲“陜西省校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)”。豐富多彩的社團(tuán)建設(shè)：三中現(xiàn)有沙柳文學(xué)社、“校園之星”藝術(shù)團(tuán)、靖邊縣心理健康教育學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦刊物《大漠風(fēng)》、《三中報(bào)》，這些社團(tuán)的活動(dòng)和刊物的發(fā)行，為特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展搭建了平臺(tái)，已培養(yǎng)了一大批的特長(zhǎng)人才。其中《大漠風(fēng)》獲全國(guó)中學(xué)?？u(píng)比一等獎(jiǎng)，《三中報(bào)》獲全國(guó)校報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)。立足課堂的教科研：始終堅(jiān)持以科研立校，立足課堂提高教師的教育教學(xué)水平。從最基礎(chǔ)的課堂教學(xué)抓起，創(chuàng)辦《教苑耕耘》；注重教師隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，堅(jiān)持“教壇新秀”和“教學(xué)能手”的評(píng)選；聘請(qǐng)知名教師把關(guān)指導(dǎo)，不斷提高師資隊(duì)伍整體水平；為促進(jìn)學(xué)生口語提高，特聘請(qǐng)兩名外教進(jìn)行口語教學(xué)；積極參與學(xué)術(shù)交流，2011年成功舉辦榆林市數(shù)學(xué)會(huì)年會(huì)。強(qiáng)大有力的助學(xué)保障：我校每年有近200萬的助學(xué)金，每位優(yōu)秀貧困的學(xué)生都能得到資助。這些助學(xué)金，一方面切切實(shí)實(shí)地為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面使品學(xué)兼優(yōu)的貧困生放下了思想包袱，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己和家人的夢(mèng)想。：（1）學(xué)生住宿狀況差。三中現(xiàn)有住宿生共計(jì)2556人，其中男生1062人，女生1494人，學(xué)生多為農(nóng)村家庭出身。大部分學(xué)生居住在2002年引資修建的一座6層磚混結(jié)構(gòu)的學(xué)生公寓樓內(nèi)。樓內(nèi)共有宿舍188間，每間18m2,若全部居住樓內(nèi)，住宿學(xué)生密度嚴(yán)重超標(biāo)，學(xué)生在樓內(nèi)的洗漱、方便等活動(dòng)，擁擠現(xiàn)象很嚴(yán)重，如遇水、火災(zāi)等特殊情況，緊急疏散就更為困難，存在嚴(yán)重的安全隱患；另外，男女宿舍雖然做了隔斷，但同住一座樓，給學(xué)生管理帶來許多困難。學(xué)校采取了很多措施緩解學(xué)生住宿緊張的問題。包括向六中租借公寓樓22間，住宿219名女生；把教師宿辦樓內(nèi)的部分教師搬遷到臨時(shí)搭建的彩鋼房?jī)?nèi)，空出35間供學(xué)生居住。即使這樣，每間宿舍內(nèi)仍居住12名學(xué)生?，F(xiàn)在正在積極籌建教師公寓樓并已立項(xiàng)，建成后可解決該問題。（2）操場(chǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低。三中的操場(chǎng)，占地60畝，只硬化了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，400米跑道還是黃土場(chǎng)地，惡劣的氣候條件往往會(huì)影響上課。另外，我校是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，根據(jù)相關(guān)要求，我校操場(chǎng)建設(shè)也還未達(dá)標(biāo)，“316”工程評(píng)估體系中無標(biāo)準(zhǔn)化的操場(chǎng)也是扣分項(xiàng)目，影響學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力；我校毗鄰南環(huán)路，可謂靖邊教育窗口，標(biāo)準(zhǔn)化的操場(chǎng)應(yīng)該是靖邊三中乃至靖邊教育的良好名片。操場(chǎng)建設(shè)現(xiàn)已納入學(xué)校下一步重點(diǎn)工作，計(jì)劃明年開始運(yùn)作。（3）師資力量尚顯薄弱。三中作為一所年輕的學(xué)校，雖然經(jīng)過十多年的努力，學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)力有所增強(qiáng)，各科教學(xué)中也不乏名師，但從進(jìn)一步發(fā)展的角度看，除三中自己對(duì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)外，還需政府聘請(qǐng)市外、省外優(yōu)秀教師來充實(shí)我校教師隊(duì)伍，提高學(xué)校辦學(xué)的知名度。該問題通過學(xué)校努力，工商聯(lián)聯(lián)姻，已經(jīng)與我縣部分企業(yè)家達(dá)成共識(shí)，幫助解決聘請(qǐng)教師的資金問題，近期將召開專項(xiàng)會(huì)議。二、干部作風(fēng)整頓工作情況按照縣紀(jì)委《關(guān)于深入開展五個(gè)集中整治活動(dòng)實(shí)施方案》和教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見》文件精神，為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部職工工作作風(fēng)建設(shè)，全面提高校管理和教育教學(xué)水平，推我校各項(xiàng)事業(yè)和諧穩(wěn)定順利發(fā)展，我校積極開展了干部作風(fēng)整頓工作，具體如下：第一階段工作：，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)整頓四支隊(duì)伍建設(shè)，即領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、后勤服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)工作。⑴積極參加縣級(jí)、局級(jí)及相關(guān)主管部門會(huì)議。⑵多次召開學(xué)校各級(jí)各類會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神。⑶認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)各類文件精神，撰寫心得體會(huì)，簽訂整頓責(zé)任書。⑷辦好學(xué)習(xí)園地、各類宣傳櫥窗。⑸督促開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，檢查學(xué)習(xí)筆記情況。通過以上工作，使干部職工充分知曉干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的意義，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自覺性和積極性。第二階段工作：，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，認(rèn)真開展“五對(duì)照五檢查”，并確定四支隊(duì)伍的整頓主要解決以下問題：⑴領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍：①學(xué)習(xí)積極性不高，工作懶散漂浮。②紀(jì)律性不強(qiáng)，不能起到表率作用。③不能深入一線調(diào)查研究，脫離實(shí)際，工作脫離群眾，方法簡(jiǎn)單，只追求形式，不重實(shí)效，工作執(zhí)行能力不強(qiáng)。⑵教師隊(duì)伍：①學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)鉆研少進(jìn)步慢。②奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，工作出勤不出力。③工作責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)觀念滯后，方法陳舊，只教書不育人。⑶班主任隊(duì)伍：①思想觀念滯后，重“管”輕“教”，方法簡(jiǎn)單粗暴，重“面”輕“點(diǎn)”。②對(duì)學(xué)校安排的教育教學(xué)活動(dòng)，缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，落實(shí)不到位，有時(shí)打折扣敷衍塞責(zé)。③工作主動(dòng)性不強(qiáng)，缺少對(duì)班級(jí)教育工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。⑷后勤服務(wù)隊(duì)伍：①服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)積極對(duì)待后勤工作。②工作效率低，拖拉推諉現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。③工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺少主人翁意識(shí)。，提出整改。、處為單位，各部門認(rèn)真書寫個(gè)人查擺、剖析、整改材料。《教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)包抓單位干部作風(fēng)整頓活動(dòng)》（靖政教發(fā)?2012?56號(hào)）安排，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，深入一線教學(xué)，了解一線教師情況，了解教育教學(xué)情況，了解師德師情況，解決亟待解決的問題。“三問三解”工作，共計(jì)發(fā)放問卷200份，收回200份，學(xué)校