【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《魚兒多多》?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。？它長(zhǎng)什么樣子？？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。）三、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的魚的圖片。四、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問(wèn)題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……，看看都有什么樣的魚？？你在什么地方看到過(guò)魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）？（水草、鵝卵石等）六、小結(jié)。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1．借助多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。2．通過(guò)肢體模仿表演來(lái)學(xué)說(shuō)XX跟著XX，的句式。2．感受兒歌天真活潑的情趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：1．聽音樂進(jìn)場(chǎng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2．通過(guò)肢體模仿表演來(lái)學(xué)說(shuō)XX跟著XX，的句式，理解兒歌內(nèi)容。(1) 引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件，初步感知兒歌內(nèi)容。(2) 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件，發(fā)揮想象嘗試用自己的語(yǔ)言表述兒歌內(nèi)容。(3) 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看多媒體課件，分辨小狗與其他小動(dòng)物的不同之處。①鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示”羞“。②鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。3．完整朗誦表演兒歌內(nèi)容。4．小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒替換兒歌中小雞、小鴨、小兔子、小狗等形象，進(jìn)行兒歌仿編。附：誰(shuí)最羞小雞，跟著媽媽，走!走!走!小鴨，跟著媽媽，游!游!游!小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案7活動(dòng)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。在聽聽、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌的配套圖譜。小朋友操作卡（動(dòng)物與食物）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)老師：”大家好，你們知道它是誰(shuí)嗎？“”今天巧虎過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，聽！它們來(lái)了！“（敲門聲）”猜猜是誰(shuí)在敲門啊？“”我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧?！埃ǔ鍪拘」穲D）”這是誰(shuí)??？“”小花狗，怎么叫的？“（小花狗，汪汪汪）”它喜歡吃什么？“（幼：吃骨頭出示骨頭圖）”吃什么，吃骨頭?！啊庇钟性S多小動(dòng)物來(lái)了?！埃ǔ鍪矩?、雞、羊的圖片）二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述欣賞兒歌老師：”老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來(lái)聽一聽?！皩W(xué)習(xí)完整兒歌老師：”兒歌好不好聽??？你們想不想學(xué)啊？“”小朋友們，請(qǐng)你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念?！坝變簞?dòng)手操作及創(chuàng)編兒歌（請(qǐng)小朋友找一找與動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的食物）老師：”還有許多小動(dòng)物也來(lái)做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰(shuí)？“”和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么？“三、結(jié)束部分老師：”小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案8設(shè)計(jì)意圖在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“毛毛蟲”，語(yǔ)言活動(dòng)“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的`過(guò)程中，理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)目標(biāo)1．喜歡參加游戲活動(dòng)，了解《毛毛蟲的故事》的大意。2．學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景)，紗巾一條。2．幼兒已看過(guò)毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。3．錄音機(jī)，音樂磁帶，自制故事圖書。活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。二、情景游戲：毛毛蟲的故事師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。1．毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來(lái)到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了一個(gè)紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。2．毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。3．毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事1．自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說(shuō)說(shuō)這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說(shuō)“第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。2．讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。3．提問(wèn)。師：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來(lái)會(huì)變成什么呀?四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案9【活動(dòng)目標(biāo)】理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。初步感受散文優(yōu)美的意境?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去踏青。在活動(dòng)室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程?！净顒?dòng)過(guò)程】l、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)H；剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)。老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸?。老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。老師根據(jù)幼兒自編動(dòng)作的情況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過(guò)程?；顒?dòng)建議：在幼兒的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同教．一≯內(nèi)容。老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級(jí)的種植角充滿生機(jī)。附散文：發(fā)芽?jī)捍禾斓搅耍河曷湓诖蟮厣?，有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡?？矗@芽?jī)憾嘞駜芍谎劬Γ芍谎劬窗】?，啊，這世界多美麗！瞧，這芽?jī)憾嘞駜芍欢洌芍欢渎牥÷?，啊，這世界多美妙！芽?jī)涸娇丛礁吲d，越聽越開心，一高興就蹦起來(lái)，一蹦，就變成小苗苗了！幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案10活動(dòng)目標(biāo)：。重點(diǎn)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：蘋果。：水果長(zhǎng)在哪里。：蘋果。活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、播放教學(xué)電子資源蘋果中的音樂，請(qǐng)幼兒傾聽，了解歌曲內(nèi)容。？三、教師扮演蘋果樹，請(qǐng)幼兒跟隨音樂圍著教師跳起來(lái)“摘蘋果”，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋果的樣子，然后傾聽教師演唱歌曲蘋果。四、請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。五、教師播放教學(xué)電子資源水果長(zhǎng)在哪里，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)水果的生長(zhǎng)方式、顏色改編歌詞。？（葡萄架上），一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。六、教師將改編的歌詞寫在教學(xué)白板上，請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲并做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。七、小結(jié)。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案11活動(dòng)內(nèi)容：主題活動(dòng)（語(yǔ)言）《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等?；顒?dòng)過(guò)程：開始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？進(jìn)行:出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。教師第二遍完整的講述故事（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》（2）教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)