【文章內(nèi)容簡介】 木。：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?。：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。教學(xué)反思：結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。教學(xué)目標(biāo)：第7篇、小班社會活動教案：我會打招呼教案(附教學(xué)反思)。教學(xué)準(zhǔn)備：、幼兒用書。，如揮手、微笑、擁抱等。教學(xué)過程：：(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?(2)兩名幼兒進行情景表演。(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：。(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書后回答。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進行簡單的小結(jié)。“小可懂禮貌”。(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。教學(xué)反思：打招呼是每個人每天會遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說，學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗，達到教育的效果?；顒幽繕?biāo)：第8篇、小班社會活動教案：認識中秋節(jié)教案(附教學(xué)反思)知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。活動準(zhǔn)備：每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。民間故事《常娥奔月》活動過程：一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。月餅為什么是圓的呢?老師小結(jié)。五、分享月餅。教學(xué)反思：“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓?；顒幽繕?biāo)：第9篇、小班社會活動教案：老師像媽媽教案(附教學(xué)反思)，能有禮貌地向老師問好。，感受和老師在一起的快樂。活動準(zhǔn)備：幼兒用書?；顒又攸c難點：活動重點：認識自己的老師?；顒与y點：能有禮貌地向老師問好?；顒舆^程：，引出活動。小朋友，你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)教師：我是老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。、抱一抱?！捌で蛞獊碚遗笥选?，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。老師說“小朋友好”，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“老師好”。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……)。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。活動延伸：，有禮貌地問好、說再見。，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。教學(xué)反思：這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：第10篇、小班社會活動教案：國旗紅教案(附教學(xué)反思)學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。掌握國旗的主要特征，懂得尊敬國旗?；顒訙?zhǔn)備：國旗一面，國歌磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、出示國旗。師：小朋友們看，老師手里拿的什么?這是國旗。(學(xué)習(xí)詞語：國旗)誰能告訴我國旗是什么顏色的?(紅色的)上面有什么?(五角星)有幾個五角星呢?我們一起來數(shù)數(shù)。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。(學(xué)習(xí)詞語：五星紅旗)二、學(xué)習(xí)兒歌。師：老師這里有一首關(guān)于國旗的兒歌，你們想聽嗎?(想)教師示范朗誦兒歌。師：這首兒歌好聽嗎?你們想學(xué)嗎?那老師要問你們幾個問題：什么紅?(國旗紅)國旗升起來的時候是怎樣的?(學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤)什么亮?(金星亮)金星鑲在什么上面?(金星鑲在紅旗上)師：小朋友們真棒，現(xiàn)在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎?(帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌)師：我現(xiàn)在要來比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。(分組念兒歌)三、組織幼兒談話。師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們在什么地方見過國旗呢?(天安門、學(xué)校、商店、電視里等等)那你們知道什么時候會升國旗呢?(天安門廣場每天早晨舉行升旗儀式，學(xué)校每周一早晨會舉行升旗儀式。)四、告訴幼兒國旗是國家的標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國旗。師：國旗是國家的標(biāo)志，每個國家的國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。五星紅旗是我們中國的國旗，我們也應(yīng)該尊敬五星紅旗，每當(dāng)舉行升旗儀式的時候，不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對國旗的尊敬，比如解放軍會行軍禮，戴上紅領(lǐng)巾的少先隊員會行隊禮。在升旗的時候會放國歌(豐富詞語：國歌)讓我們一起起立學(xué)一學(xué)解放軍行軍禮吧!(放國歌)集體練習(xí)行軍禮和行隊禮。師：可是我們既不是解放軍也不是少先隊員，那我們應(yīng)該行什么禮呢?讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看著國旗慢慢升起來。(放國歌)集體練習(xí)行注目禮。五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》，活動結(jié)束。師：這節(jié)課我們學(xué)到了好多知識呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎?讓我們再念一遍吧!教學(xué)反思：在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個活動順利進行了?；顒咏Y(jié)束后，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。當(dāng)然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學(xué)準(zhǔn)備比較簡單，所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準(zhǔn)備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場面，在練習(xí)集體行注禮的時候我應(yīng)該和孩子們一起做行禮的動作，那樣孩子們的表現(xiàn)應(yīng)該會更棒。其次，在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚的機會。最后，由于情緒緊張的原因，在講解某些細節(jié)的時候言辭不夠緊湊嚴謹，這種錯誤其實是不應(yīng)該發(fā)生的，我會努力改掉這些毛病，多向老教師學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平能更上一層樓。小班社會教案10篇（精選）這篇文章共28888字。第四篇：幼兒園小班社會教案《幼兒園小班社會教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！幼兒園小班社會教案第1篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《小小名片》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。設(shè)計意圖：名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利?；顒幽繕?biāo)：認識名片，了解名片的用途。嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：故事《小老虎的名片》。將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。活動過程：一、講故事《小老虎的名片》圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、欣賞名片教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。三、了解名片教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?教師小結(jié)：名片有多種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的`產(chǎn)品等。.名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。四、幼兒設(shè)計名片教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致?；顒友由欤赫堄變涸谏钪惺占鞣N各樣的名片。教學(xué)反思：通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳?，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片。另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。幼兒園小班社會教案第2篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《孤獨的小豬》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標(biāo)：《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。，以及了解相關(guān)與人相處的方法。、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備：《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段?！墩遗笥选贰；顒舆^程：一、導(dǎo)入教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。”二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友提問：小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?小刺猬遇到什么困難??小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)(二)、小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助提問：小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)(三)、小豬請求朋友幫助至結(jié)束哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理?小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么?你平時是怎樣幫助、關(guān)心朋友的?三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。照片一：她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?照片二：他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了?她的朋友是怎么做的?照片四：小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。)照片六：這些朋友是怎么相處的?照片七：他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因