彭原初中值周教師考核細(xì)則(編輯修改稿)
2024-10-10 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，組內(nèi)常規(guī)任務(wù)通常是：安排和督促學(xué)科組長及時地收齊作業(yè)，查好作業(yè)的質(zhì)量，交給課代表或相關(guān)人員。幫助班主任收發(fā)相關(guān)資料等。安排好衛(wèi)生打掃、并認(rèn)真督促；做好常規(guī)檢查，如儀容儀表、早讀情況、午自習(xí)、晚自習(xí)紀(jì)律等，形成組員遵守校紀(jì)校規(guī)的行為習(xí)慣。在班級和學(xué)校各類比賽中，組織、發(fā)動組員積極參與，力爭好成績。在管理組內(nèi)常規(guī)的過程中，組長要以身作則、成為榜樣，同時注意發(fā)動全體組員共同參與、共同擔(dān)責(zé)，形成強(qiáng)大的凝聚力、強(qiáng)烈的集體榮譽感。三、組織和管理好課堂在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，組長要從課前準(zhǔn)備開始，直到課堂的每一個環(huán)節(jié)都要組織、監(jiān)管。主要注意以下四點：一）、課前準(zhǔn)備：要起到提醒、督促作用。提醒組員及時就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、清理好桌面、等待上課。二）、管理好本組的學(xué)科組長、學(xué)習(xí)對子、師徒關(guān)系。要組織、督促他們各施其職。三）、理解、熟悉課堂各個環(huán)節(jié)的要求，并切實組織好課堂上的各個環(huán)節(jié)。四）、關(guān)注組員狀態(tài)、落實對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。如果分解到課堂的各個環(huán)節(jié)，我們組長可以這樣去做：第一步：獨學(xué)時怎樣發(fā)揮小組作用？獨學(xué)對學(xué)生的基本要求：（1）問題入手。對照導(dǎo)學(xué)案，自己安靜、認(rèn)真地閱讀教材，自主解決導(dǎo)學(xué)案中的問題。獨學(xué)解決的問題一般是導(dǎo)學(xué)案中的基礎(chǔ)類題目，要求人人過關(guān)的題目，進(jìn)展較慢的同學(xué)可以要求老師給予一定指導(dǎo)，盡可能不掉隊，但不允許同學(xué)之間交流、討論。（2）雙色筆標(biāo)注。對于經(jīng)過獨學(xué)未能自主解決的問題，用雙色筆做好標(biāo)注，以便帶著這些問題通過對學(xué)、群學(xué)來解決。組長作用：監(jiān)督。根據(jù)規(guī)定的時間，獨立完成，有疑問、質(zhì)疑的地方用紅筆圈點勾畫，（以便小組交流或請教老師）要求：不允許組內(nèi)有交流討論、要求學(xué)習(xí)對子、師徒相互之間進(jìn)行監(jiān)督，確保人人在狀態(tài)。第二步： 對群學(xué)的組長作用發(fā)揮1）.獨學(xué)完自然進(jìn)入對學(xué)，與學(xué)習(xí)對子交流、討論，力求解決獨學(xué)過程中存在的問題；2.）后群學(xué)，組長組織全組成員進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行師徒、對子幫扶，對學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難進(jìn)行解決、互動、生成、提升。對學(xué)、群學(xué)的過程，既是解決獨學(xué)中存在問題的過程，也是發(fā)現(xiàn)新問題、探究新問題，解決新問題的過程。組長作用：組長充分發(fā)揮學(xué)科組長、學(xué)習(xí)對子的作用，督促每一個組員都認(rèn)真參與、鼓勵組員圍繞主題發(fā)表不同意見，約束組員圍繞課堂目標(biāo)開展活動而不是偏離主題漫無目的。組織同學(xué)對內(nèi)容進(jìn)行生成，要主動創(chuàng)新，如發(fā)現(xiàn)某個內(nèi)容可以一題多解、總結(jié)規(guī)律、編寫口訣、豐富形式等，就要主動帶領(lǐng)組員往這方面拓展。絕不能滿足于對完答案了事、完成淺顯簡單的基本內(nèi)容后就無所事事。第三步和第四步：小展示和大展示的對組長的要求無論是組內(nèi)小展示還是班內(nèi)大展示一定是“提升”。為此要突出展示的“四性”：即問題性、層次性、互動性、生成性。小組長作用的發(fā)揮：小組長在這一環(huán)節(jié)要制定好對組員的評價。老師對各組捆綁評價，組長對組員進(jìn)行個體評價；小組長的作用體現(xiàn)在對任務(wù)的分配、指導(dǎo)、幫助、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等。小組長要進(jìn)行組內(nèi)成員的分工，盡可能培養(yǎng)和激勵B、C層組員。小組內(nèi)分工遵循的原則：鍛煉每一個人，讓人人有發(fā)展。不能什么是時候都是組長沖鋒陷陣在最前頭。現(xiàn)階段，A層展示機(jī)會多，但我們要朝“C主展、B補充、A點評”的目標(biāo)走。小組長要有培訓(xùn)組員的計劃和措施。展示環(huán)節(jié)的培訓(xùn)主要做好四件事：一是開頭語，可以按形式性的“請同學(xué)們看到教材某頁??，也可以根據(jù)內(nèi)容，靈活進(jìn)行，如 “同學(xué)們，剛才，我發(fā)現(xiàn)大家的發(fā)言很精彩，現(xiàn)在我們就某某問題開展組內(nèi)討論??”等等。二是班級大展示，就內(nèi)容來講，主要展示學(xué)會的、生成的、重點的，易錯的，模糊的知識點。三是拓展，鼓勵組員就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展、生成，學(xué)會聯(lián)系前后所學(xué)的內(nèi)容，能夠從多方面、多角度地展示問題，盡量在展示的時候多學(xué)一些東西；四是總結(jié)，展示結(jié)束后讓組員進(jìn)行總結(jié)歸納。將之前零散的發(fā)言條理化（這樣就更清晰、更全面）、方法化（題目解答完了，到底用的是哪些方法呢）、做易錯提醒（這類題目易錯點在哪，要怎么注意）。有很多學(xué)生反映，聽同學(xué)展示某道題的時候聽懂了，但自己做作業(yè)的時候又不知
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