【文章內(nèi)容簡介】 其實并不是件壞事。但不少人卻是“一去不復返”，寧愿在西方國家低人一等，也不愿回國效力。國內(nèi)有項統(tǒng)計，八十年代代表中國參加國際數(shù)學奧林匹克競賽的6名賽手，當今除1人仍在上海，1人不知去向，其余4人全在美國。當初，微軟要在北京成立微軟（中國）研究院，一下就用高薪網(wǎng)羅了國內(nèi)該領域最頂尖的十幾名科學家。國家投入大量資金培養(yǎng)人才，往往只落得“為他人做嫁衣裳”的結局。如此惡性循環(huán)，國家如何才能迅速發(fā)展？“五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，如今愛國的表現(xiàn)已不再是救國，而是興國、強國。當代生產(chǎn)力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經(jīng)濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創(chuàng)新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經(jīng)濟的真正優(yōu)勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。學號：20106535姓名：金佳佳班級：應用化學02班第四篇：當代大學生的歷史使命與社會責任新時期大學生的歷史使命與社會責任大學是近代教育的一個飛躍，一個本質的提升，代表著國家對各方面人才培養(yǎng)的重視。而大學生作為一個社會上具有特殊意義，特殊地位的群體在面對日新月異的高新科技即在學習也在使用。在紛繁復雜的社會環(huán)境與詭譎多變的國際形勢下，代表一個國家一個民族未來的大學生，能否經(jīng)受住各方面的考驗，能否認識到自身繼承的歷史使命，能否肩負起復雜形勢下的社會責任。這三個“能否”便是衡量新時期大學生素質高低的重要標尺，此時，南海余熱未消，釣魚島歸屬問題甚囂塵上，兩岸關系在這些影響下又出現(xiàn)新的動態(tài)，國內(nèi)環(huán)境日新月異，這種形勢下的大學生應立足自身，展望未來，對國際國內(nèi)形勢有著清醒的認識，并發(fā)揮自身所學，結合大學生群體的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)中華民族數(shù)千年來的強國夢，富國夢；為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻全部的熱血與力量。一、大學生的歷史地位與歷史使命1919年五月四日，以青年學生為主體的愛國人士在北京舉行了一場愛國運動，史稱“五四運動”五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端。五四運動是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準備了條件。從歷史中，我們不難看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經(jīng)指出：“作為確定的人、現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！倍@兩位偉人的意思不言而喻，歷史上大學生為國家民族所做的犧牲和奉獻，正是歷史的需要，國家的需要，社會發(fā)展的需要。而歷史上大學生往往就是國家進步，社會改革發(fā)展的有力推動者與開路先鋒，而這正是大學生所要繼承與發(fā)揚光大的歷史使命。五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，而隨著新的使命出現(xiàn)，如今愛國的表現(xiàn)已不再是救國，而是興國、強國。隨著社會發(fā)展步伐的加快，當代生產(chǎn)力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經(jīng)濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創(chuàng)新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經(jīng)濟的真正優(yōu)勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業(yè)的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。隨著社會的發(fā)展，時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現(xiàn)代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，也就是我前文提到的即是學習者，也是使用者，大學生繼承著共和國幾代人的強國夢想，繼承著中華民族數(shù)千年的光榮與期望，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術革命挑戰(zhàn)的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。二、新時期大學生所面對的復雜環(huán)境進入新世紀以來，我國改革開放的步伐越來越大，也越來越自信，但是由于一些歷史問題，和意識形態(tài)的分歧，使得許多國家對我國的成見愈來愈深，尤其是近三年，愈來愈擴大化的南海領土問題，夾雜著歷史問題的釣魚島爭端，和愈加敏感的兩岸關系都是引發(fā)國人議論的熱點，還舉行了一些游行活動，甚至暴力行為，尤其是大學生在其中更是扮演著重要角色，隨著時間的推移中國的維權之路也愈發(fā)艱辛。隨著資源勘探技術的發(fā)展與軍事思想的進步，南海問題與釣魚島爭端從簡單的領土領海之爭變得越來越復雜，不單單關系到島嶼歸屬，更牽扯到了資源分配與軍事問題，而某些外部勢力不懷好意的介入，更使一些國家居心叵測，也使得局勢更加紛繁復雜。臺灣問題，或者叫臺海問題，從1949年至今一直是關系到祖國領土主權完整與國家統(tǒng)一的重要問題，隨著時間的推移，兩岸關系從敵對，到猜疑，再到小三通，大三通，無論外部勢力如何挑撥，都無法阻止兩岸統(tǒng)一的大勢，愈演愈烈釣魚島與南海的領土爭端，更將兩岸關系推到了風口浪尖，臺灣與大陸的種種維護主權的行為都會引起國外諸多媒體的分析與猜測。在國內(nèi)，隨著社會的