【文章內(nèi)容簡介】 識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)校德育處組織了“環(huán)保手抄小報(bào)比賽”、“我為環(huán)保出份力簽名活動”、“我是環(huán)保宣傳員”“環(huán)保小衛(wèi)士”評選等學(xué)生活動。通過體驗(yàn)環(huán)?；顒樱粲醮蠹冶Ｗo(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)水源地迫在眉睫，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環(huán)保意識，愛護(hù)和保護(hù)我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進(jìn)人文環(huán)境發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)教育溫暖人心我校是一所民漢合校的學(xué)校，民族團(tuán)結(jié)教育是德育工作的重點(diǎn)之一。在民族團(tuán)結(jié)教育主題實(shí)踐活動中，我們開展了一系列的活動，如了解一個民族小朋友，參加一次民族團(tuán)結(jié)教育主題隊(duì)會，體驗(yàn)一次民族團(tuán)結(jié)教育活動，了解一個民族團(tuán)結(jié)英模，講一個民族團(tuán)結(jié)的事故，唱一首民族團(tuán)結(jié)的歌，寫一篇民族團(tuán)結(jié)的作文，爭創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)雛鷹章活動，使民族團(tuán)結(jié)之花處處盛開。同時還開展了“手拉手”活動。通過“學(xué)校手拉手”、“班級手拉手”、“學(xué)生手拉手”的活動模式，帶領(lǐng)少先隊(duì)員走向小伙伴，了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，少先隊(duì)員之間的相互了解，使學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，豐富少年兒童感情世界，培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛他人的情感以及樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。班級內(nèi)部進(jìn)行手拉手活動，與貧困學(xué)生的手拉手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心，學(xué)會為他人考慮，為他人著想，也樹立了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體主人翁的精神。（四）拓展校外育人環(huán)境，強(qiáng)化德育工作成效注重將德育工作向校外延伸，通過“大手拉小手和小手拉大手”衛(wèi)生示范家庭掛牌等活動，使學(xué)校德育工作的成效輻射到每個家庭，形成立體的德育工作模式，逐步改變“5+2=0”的現(xiàn)象，從而促進(jìn)社會的整體和諧。重視學(xué)生的社會實(shí)踐和公益勞動，有序組織學(xué)生參加了校內(nèi)外的相關(guān)活動，充分利用家長資源服務(wù)教育，充分發(fā)揮家長委員會的作用，借用社會資源，開展有效的德育活動。取得當(dāng)?shù)嘏沙鏊膮f(xié)助，開展新生軍訓(xùn)、安全演練、升旗手訓(xùn)練等活動，選派住宿生到派出所學(xué)習(xí)規(guī)范的內(nèi)務(wù)管理。家長學(xué)校的系統(tǒng)、系列培訓(xùn)，答疑解惑，為家長提供了科學(xué)的教育方法，也是學(xué)校與家長溝通的一個有效平臺。（五）構(gòu)建法治環(huán)境，提升德育工作高度。長期的教育實(shí)踐，使我們深深體會到，要搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關(guān)鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以“以人為本、依法治校，構(gòu)建和諧校園”的宗旨，不斷強(qiáng)化科學(xué)法制管理，規(guī)范人文管理，深化各項(xiàng)改革，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善依法治校工作機(jī)制。學(xué)校建立了中心組學(xué)習(xí)制度，成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長任組長，副校長任副組長，研究制定依法治校實(shí)施方案，聘請政治覺悟高、宣講能力強(qiáng)的政法干部到我校擔(dān)任法制副校長，協(xié)助學(xué)校展開法制宣傳教育。我校始終將依法治校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，并列入黨政會議重要議事日程。為切實(shí)加強(qiáng)依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立健全了自上而下的三支骨干隊(duì)伍，有力地促進(jìn)了法制教育的深入開展，從而形成了覆蓋全校的依法治校工作網(wǎng)絡(luò)。完善制度，強(qiáng)化管理，依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。學(xué)校召開教代會廣泛征求教職工意見，對學(xué)校章程進(jìn)行了修訂、完善,并在其基礎(chǔ)上制定和健全了其它各項(xiàng)規(guī)章制度，完善了依法治校、規(guī)范管理的工作機(jī)制。使學(xué)校每個崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。全體老師利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪意識，勞動保護(hù)等方面的法律知識教育。使學(xué)生明辨是非，提高自我約束，自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。嚴(yán)格收費(fèi)管理。按照市物價局的統(tǒng)一規(guī)定收取費(fèi)用，無違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象，所有教材均按照國家規(guī)定由新華書店配送。完善學(xué)校家庭和社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮校外教育資源，形成通力合作，齊抓共管，健全校內(nèi)外共同關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的良好運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,在指導(dǎo)家長科學(xué)家教的同時，通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、實(shí)行家長開放日、成立家長委員會、普遍和重點(diǎn)相結(jié)合的家訪，向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更多地、更科學(xué)地關(guān)注學(xué)校依法辦學(xué)工作。教育維權(quán)，保障師生合法權(quán)益。營造了一個學(xué)法守法的法治氛圍，營造了一個校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好的文化氛圍。因此校園治安狀況良好，創(chuàng)建“優(yōu)秀平安校園”成效明顯。完善工會和教職工（代表）大會制度，使教師權(quán)益得到保障。堅(jiān)持每年召開教代會，學(xué)校的重大決策必須由教代會討論通過。學(xué)校內(nèi)部教職工聘任、評優(yōu)、評職等一律實(shí)行校務(wù)公開。依法聘任教師，依法保障教師實(shí)施教育、教學(xué)活動，享有開展教學(xué)、科研、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。保障教師應(yīng)得的待遇。學(xué)生權(quán)益得到保障。維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。保證每個學(xué)生有學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)利。按國家規(guī)定向?qū)W生收費(fèi)，實(shí)行“一費(fèi)制”；對收費(fèi)情況向?qū)W生及家長進(jìn)行宣傳、公示，讓家長明白繳費(fèi)。建立并實(shí)施學(xué)生安全和傷害等事故應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度，能妥善處理學(xué)生的傷害事故，落實(shí)治安保衛(wèi)、防火、防盜等工作，明確責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究制。重視學(xué)生心理健康教育，幫助他們提高心理適應(yīng)能力，學(xué)會自我控制，自我調(diào)節(jié)。開展“廉政文化進(jìn)校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，認(rèn)真宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學(xué)生心靈，使其從小樹立“崇尚廉 9潔、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。加強(qiáng)法制宣傳教育，夯實(shí)依法治校工作的基礎(chǔ)。堅(jiān)持法制教育與課堂教育相結(jié)合。注重學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，使學(xué)生在課堂中既領(lǐng)悟教材內(nèi)容又提高思想認(rèn)識，懂得了知法、守法，從身邊小事做起，教育并影響他人去遵紀(jì)守法。堅(jiān)持法制宣傳教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合。我校堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合，大力開展誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。充分利用廣播、宣傳欄、板報(bào)等宣傳媒介，結(jié)合普法重點(diǎn)和師生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展經(jīng)常性宣傳，不斷擴(kuò)大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。法制教育與師德建設(shè)并行。我校根據(jù)教職工工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，有針對性地組織他們學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等與學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的法律法規(guī)，使之做到依法辦事、依法執(zhí)教，為學(xué)生學(xué)法、知法、守法起到表率作用，并且能動地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念及運(yùn)用法律法規(guī)解決問題的能力。四、取得的成績在大家的共同努力下，近幾年來取得的主要成績有：學(xué)校先后獲得自治區(qū)級優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)、自治區(qū)級教科系統(tǒng)模范交職工之家、地區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校、地區(qū)級模范教職工之家、地區(qū)級優(yōu)秀少先隊(duì)集體、縣級優(yōu)秀基層黨組織、縣級精神文明單位、縣級綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。同時我校師生在各級各類比賽中也取得了很好的成績。2011年至2012年，我校有2名教師獲得自治區(qū)級獎勵，有6人獲得地區(qū)級獎勵，有25名教師獲得縣級獎勵。2012年我校六年級內(nèi)初班升學(xué)考試中35名學(xué)中有17名學(xué)生升入內(nèi)初班。教壇新秀評選中我校獲得3個一等獎、1個二等獎，1個三等獎，在中小學(xué)運(yùn)動會中我校獲得集體二等獎，在紅歌賽和雙語教師基本功比賽中獲得了組織獎，在童聲合唱比賽中獲得了二等獎。我校高度重視地區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校的復(fù)驗(yàn)工作，學(xué)校把迎接復(fù)驗(yàn)的過程作為不斷加強(qiáng)德育建設(shè)的過程，先后組織了三次全校性的自查，對照評估指標(biāo)體系，查找問題，10發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)親自參加檢查，多次召開會議，對存在的問題研究對策，制訂整改措施，逐個問題抓解決，逐項(xiàng)工作抓落實(shí)，每查一次，都有新的提高。我校的德育工作雖然取得了一些成績，但與學(xué)校擔(dān)負(fù)的育人任務(wù)相比，還有不小的差距。主要是德育工作缺少長線的系統(tǒng)的謀劃；規(guī)章制度雖然比較健全，但有的落實(shí)不夠；德育建設(shè)總體上發(fā)展不夠平衡，存在薄弱環(huán)節(jié)；德育效果有的方面還不夠明顯，尤其是對初始年級學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們將把這次迎檢當(dāng)作一個新的起點(diǎn)，把德育工作作為長期性的戰(zhàn)略任務(wù)，以與時俱進(jìn)的精神切實(shí)抓實(shí)抓好。吉木乃縣托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校2013年4月25日第三篇：德育復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料德育復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料第一、學(xué)?；厩闆r烏魯木齊市第99小學(xué)位于米東區(qū)古牧地東路833號，始建于1984年，占地面積1671平方米，建筑面積3813平方米，綠化達(dá)標(biāo)，有教學(xué)班17個、學(xué)生802名，教職57工人，是一所教育理念先進(jìn)、辦學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)質(zhì)量較高、校風(fēng)優(yōu)良，在社會上有著廣泛影響和良好聲譽(yù)的漢語言授課小學(xué)。作為米東區(qū)唯一一所自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校，學(xué)校先后榮獲全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位；全國文明禮儀教育示范基地；自治區(qū)級精神文明單位、自治區(qū)家長學(xué)校雙合格單位；自治區(qū)依法執(zhí)檔合格單位；烏魯木齊市治安模范單位；烏魯木齊市“巾幗文明示范崗稱號；烏魯木齊市“無邪教學(xué)?！保?烏魯木齊市科普教育先進(jìn)單位；烏魯木齊市級衛(wèi)生紅旗單位；米東區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位；米東區(qū)綠色學(xué)校；米東區(qū)計(jì)劃生育先進(jìn)單位；2010年通過了自治區(qū)文明單位復(fù)驗(yàn)等20余項(xiàng)殊榮。2008年我校接受了“自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)”；今年我校是德育達(dá)標(biāo)屆滿復(fù)驗(yàn)單位；第二、關(guān)于評估“自治區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)”提出的意見及整改情況。2008年自治區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)后，針對專家組對我校德育工作提出的意見和建議我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析、總結(jié)，為進(jìn)一步鞏固提高學(xué)校德育工作成果，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，學(xué)校理清思路，制定出學(xué)校的整改提高目標(biāo)，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)明確職責(zé)，任務(wù)層層分解。近三年來，我校按照“以人為本、育人為魂、堅(jiān)持常規(guī)、發(fā)展特色”的德育思路，認(rèn)真將各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處，始終堅(jiān)持“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)抓好學(xué)生二課堂活動，教師基本功訓(xùn)練，以及特色班、隊(duì)活動，形成了“自強(qiáng)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、合作”的教風(fēng)，“勤思、樂學(xué)、文明、健康”的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)將近三年來就學(xué)校德育工作整改和進(jìn)一步深入開展的各項(xiàng)情況匯報(bào)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善細(xì)則、不斷提高德育管理水平。學(xué)校強(qiáng)化了黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，形成了校長負(fù)責(zé)黨支部配合分管，德育主任主抓，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員落實(shí)，全體教師共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)德育工作的重要作用，學(xué)校人人都是德育工作者；實(shí)行全員參與，全員管理，全程負(fù)責(zé)，多管齊下；領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，后勤服務(wù)育人，少先隊(duì)組織活動育人，并制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)，每個領(lǐng)導(dǎo)都有對口負(fù)責(zé)年級組，責(zé)任落實(shí)到人，使學(xué)校德育工作既有分工負(fù)責(zé)，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。強(qiáng)化思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識，不斷完善管理細(xì)則。我們進(jìn)一步修訂了《學(xué)校德育工作六年規(guī)劃》，并按規(guī)劃制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，為學(xué)校德育工作扎實(shí)有效的開展提供了保證。近年來，學(xué)校在不斷完善教師師德監(jiān)督、檢查的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮激勵機(jī)制的作用，不斷提高德育工作水平。學(xué)校修訂和完善了《烏市99小章程》學(xué)校工作由原則到細(xì)則，制度的完善由無形化有形，變隨意為規(guī)范，使德育工作干有目標(biāo)，查有所據(jù)，進(jìn)而為全面實(shí)施管理民主化、管理科學(xué)化、管理規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。二、認(rèn)真研究現(xiàn)狀從實(shí)際出發(fā)，更新德育理念，重視德育規(guī)劃的指導(dǎo)性。教育的終級目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，我們在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育過程中，既繼承傳統(tǒng)，又突出創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，突出德育的針對性和實(shí)效性。近年來，我們始終把搭建育人平臺，創(chuàng)新德育工作途徑作為學(xué)校德育發(fā)展之路。堅(jiān)持“以人為本、激勵為先”的原則。我們在學(xué)校德育工作中，以尊重學(xué)生的革新特點(diǎn)為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立一“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。以“實(shí)踐”作為學(xué)校德育工作的生命，努力擺脫說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常的德育實(shí)踐中體驗(yàn)到的與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛伞皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。以“活動”作為學(xué)校德育工作的載體，在活動中磨練意志，錘煉品質(zhì)，陶冶情操。三年來學(xué)校始終堅(jiān)持“五個一”暨“一次升降旗、一次班隊(duì)會、一期板報(bào)、一次活動、一個節(jié)日”的主題實(shí)踐活動，使學(xué)校德育教育呈現(xiàn)出內(nèi)容鮮活、形式多樣、過程扎實(shí)、實(shí)效明顯的喜人局面。第三、近三年學(xué)校德育工作的成績和特色一、堅(jiān)持常規(guī)抓隊(duì)伍，豐富活動顯實(shí)效。幾年來，我們緊緊圍繞“以德立校、立人先立德”的德育目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師摒棄德育是德育處、少先隊(duì)、班主任的“專利”的思想局限，秉承“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)今學(xué)校上下形成了“人人都是德育工作者”的濃厚氛圍。師德教育聚人心、人文關(guān)懷凝民力。