【文章內(nèi)容簡介】 識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)校德育處組織了“環(huán)保手抄小報比賽”、“我為環(huán)保出份力簽名活動”、“我是環(huán)保宣傳員”“環(huán)保小衛(wèi)士”評選等學(xué)生活動。通過體驗環(huán)?；顒樱粲醮蠹冶Ｗo我們的環(huán)境，保護水源地迫在眉睫，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環(huán)保意識，愛護和保護我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進人文環(huán)境發(fā)展。民族團結(jié)教育溫暖人心我校是一所民漢合校的學(xué)校，民族團結(jié)教育是德育工作的重點之一。在民族團結(jié)教育主題實踐活動中，我們開展了一系列的活動，如了解一個民族小朋友，參加一次民族團結(jié)教育主題隊會，體驗一次民族團結(jié)教育活動，了解一個民族團結(jié)英模，講一個民族團結(jié)的事故，唱一首民族團結(jié)的歌，寫一篇民族團結(jié)的作文，爭創(chuàng)民族團結(jié)雛鷹章活動，使民族團結(jié)之花處處盛開。同時還開展了“手拉手”活動。通過“學(xué)校手拉手”、“班級手拉手”、“學(xué)生手拉手”的活動模式，帶領(lǐng)少先隊員走向小伙伴，了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，少先隊員之間的相互了解，使學(xué)生體驗在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，豐富少年兒童感情世界，培養(yǎng)少先隊員熱愛他人的情感以及樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。班級內(nèi)部進行手拉手活動，與貧困學(xué)生的手拉手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心，學(xué)會為他人考慮，為他人著想，也樹立了學(xué)生的團隊意識和集體主人翁的精神。（四）拓展校外育人環(huán)境，強化德育工作成效注重將德育工作向校外延伸，通過“大手拉小手和小手拉大手”衛(wèi)生示范家庭掛牌等活動，使學(xué)校德育工作的成效輻射到每個家庭，形成立體的德育工作模式，逐步改變“5+2=0”的現(xiàn)象，從而促進社會的整體和諧。重視學(xué)生的社會實踐和公益勞動，有序組織學(xué)生參加了校內(nèi)外的相關(guān)活動，充分利用家長資源服務(wù)教育，充分發(fā)揮家長委員會的作用，借用社會資源，開展有效的德育活動。取得當?shù)嘏沙鏊膮f(xié)助，開展新生軍訓(xùn)、安全演練、升旗手訓(xùn)練等活動，選派住宿生到派出所學(xué)習(xí)規(guī)范的內(nèi)務(wù)管理。家長學(xué)校的系統(tǒng)、系列培訓(xùn)，答疑解惑，為家長提供了科學(xué)的教育方法，也是學(xué)校與家長溝通的一個有效平臺。（五）構(gòu)建法治環(huán)境，提升德育工作高度。長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關(guān)鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構(gòu)建和諧校園”的宗旨，不斷強化科學(xué)法制管理，規(guī)范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善依法治校工作機制。學(xué)校建立了中心組學(xué)習(xí)制度，成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長任組長，副校長任副組長，研究制定依法治校實施方案，聘請政治覺悟高、宣講能力強的政法干部到我校擔(dān)任法制副校長，協(xié)助學(xué)校展開法制宣傳教育。我校始終將依法治校工作列入學(xué)校工作計劃，并列入黨政會議重要議事日程。為切實加強依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立健全了自上而下的三支骨干隊伍，有力地促進了法制教育的深入開展，從而形成了覆蓋全校的依法治校工作網(wǎng)絡(luò)。完善制度，強化管理，依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。學(xué)校召開教代會廣泛征求教職工意見，對學(xué)校章程進行了修訂、完善,并在其基礎(chǔ)上制定和健全了其它各項規(guī)章制度，完善了依法治校、規(guī)范管理的工作機制。使學(xué)校每個崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。全體老師利用各種機會對學(xué)生進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪意識，勞動保護等方面的法律知識教育。使學(xué)生明辨是非，提高自我約束，自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。嚴格收費管理。按照市物價局的統(tǒng)一規(guī)定收取費用，無違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象，所有教材均按照國家規(guī)定由新華書店配送。完善學(xué)校家庭和社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮校外教育資源，形成通力合作，齊抓共管，健全校內(nèi)外共同關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的良好運行機制。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,在指導(dǎo)家長科學(xué)家教的同時，通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、實行家長開放日、成立家長委員會、普遍和重點相結(jié)合的家訪，向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更多地、更科學(xué)地關(guān)注學(xué)校依法辦學(xué)工作。教育維權(quán)，保障師生合法權(quán)益。營造了一個學(xué)法守法的法治氛圍，營造了一個校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好的文化氛圍。因此校園治安狀況良好，創(chuàng)建“優(yōu)秀平安校園”成效明顯。完善工會和教職工（代表）大會制度，使教師權(quán)益得到保障。堅持每年召開教代會，學(xué)校的重大決策必須由教代會討論通過。學(xué)校內(nèi)部教職工聘任、評優(yōu)、評職等一律實行校務(wù)公開。依法聘任教師，依法保障教師實施教育、教學(xué)活動，享有開展教學(xué)、科研、參加進修培訓(xùn)等權(quán)利。保障教師應(yīng)得的待遇。學(xué)生權(quán)益得到保障。維護學(xué)生受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。保證每個學(xué)生有學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)利。按國家規(guī)定向?qū)W生收費，實行“一費制”；對收費情況向?qū)W生及家長進行宣傳、公示，讓家長明白繳費。建立并實施學(xué)生安全和傷害等事故應(yīng)急處理程序和報告制度，能妥善處理學(xué)生的傷害事故，落實治安保衛(wèi)、防火、防盜等工作，明確責(zé)任，實行責(zé)任追究制。重視學(xué)生心理健康教育，幫助他們提高心理適應(yīng)能力，學(xué)會自我控制，自我調(diào)節(jié)。開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》精神，認真宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學(xué)生心靈，使其從小樹立“崇尚廉 9潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。加強法制宣傳教育，夯實依法治校工作的基礎(chǔ)。堅持法制教育與課堂教育相結(jié)合。注重學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，使學(xué)生在課堂中既領(lǐng)悟教材內(nèi)容又提高思想認識，懂得了知法、守法，從身邊小事做起，教育并影響他人去遵紀守法。堅持法制宣傳教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合。我校堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，大力開展誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。充分利用廣播、宣傳欄、板報等宣傳媒介，結(jié)合普法重點和師生關(guān)注的熱點問題，開展經(jīng)常性宣傳，不斷擴大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。法制教育與師德建設(shè)并行。我校根據(jù)教職工工作的性質(zhì)和特點，有針對性地組織他們學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等與學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的法律法規(guī)，使之做到依法辦事、依法執(zhí)教，為學(xué)生學(xué)法、知法、守法起到表率作用，并且能動地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念及運用法律法規(guī)解決問題的能力。四、取得的成績在大家的共同努力下，近幾年來取得的主要成績有：學(xué)校先后獲得自治區(qū)級優(yōu)秀少先隊大隊、自治區(qū)級教科系統(tǒng)模范交職工之家、地區(qū)級德育達標校、地區(qū)級模范教職工之家、地區(qū)級優(yōu)秀少先隊集體、縣級優(yōu)秀基層黨組織、縣級精神文明單位、縣級綠色學(xué)校等榮譽稱號。同時我校師生在各級各類比賽中也取得了很好的成績。2011年至2012年，我校有2名教師獲得自治區(qū)級獎勵，有6人獲得地區(qū)級獎勵，有25名教師獲得縣級獎勵。2012年我校六年級內(nèi)初班升學(xué)考試中35名學(xué)中有17名學(xué)生升入內(nèi)初班。教壇新秀評選中我校獲得3個一等獎、1個二等獎，1個三等獎，在中小學(xué)運動會中我校獲得集體二等獎，在紅歌賽和雙語教師基本功比賽中獲得了組織獎，在童聲合唱比賽中獲得了二等獎。我校高度重視地區(qū)級德育達標校的復(fù)驗工作，學(xué)校把迎接復(fù)驗的過程作為不斷加強德育建設(shè)的過程，先后組織了三次全校性的自查，對照評估指標體系，查找問題，10發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)親自參加檢查，多次召開會議，對存在的問題研究對策，制訂整改措施，逐個問題抓解決，逐項工作抓落實，每查一次，都有新的提高。我校的德育工作雖然取得了一些成績，但與學(xué)校擔(dān)負的育人任務(wù)相比，還有不小的差距。主要是德育工作缺少長線的系統(tǒng)的謀劃；規(guī)章制度雖然比較健全，但有的落實不夠；德育建設(shè)總體上發(fā)展不夠平衡，存在薄弱環(huán)節(jié)；德育效果有的方面還不夠明顯，尤其是對初始年級學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待進一步加強。我們將把這次迎檢當作一個新的起點，把德育工作作為長期性的戰(zhàn)略任務(wù)，以與時俱進的精神切實抓實抓好。吉木乃縣托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校2013年4月25日第三篇：德育復(fù)驗匯報材料德育復(fù)驗匯報材料第一、學(xué)?；厩闆r烏魯木齊市第99小學(xué)位于米東區(qū)古牧地東路833號，始建于1984年，占地面積1671平方米，建筑面積3813平方米，綠化達標，有教學(xué)班17個、學(xué)生802名，教職57工人，是一所教育理念先進、辦學(xué)目標明確、教學(xué)質(zhì)量較高、校風(fēng)優(yōu)良，在社會上有著廣泛影響和良好聲譽的漢語言授課小學(xué)。作為米東區(qū)唯一一所自治區(qū)德育達標校，學(xué)校先后榮獲全國藝術(shù)教育先進單位；全國文明禮儀教育示范基地；自治區(qū)級精神文明單位、自治區(qū)家長學(xué)校雙合格單位；自治區(qū)依法執(zhí)檔合格單位；烏魯木齊市治安模范單位；烏魯木齊市“巾幗文明示范崗稱號；烏魯木齊市“無邪教學(xué)?！保?烏魯木齊市科普教育先進單位；烏魯木齊市級衛(wèi)生紅旗單位；米東區(qū)教育教學(xué)先進單位；米東區(qū)綠色學(xué)校；米東區(qū)計劃生育先進單位；2010年通過了自治區(qū)文明單位復(fù)驗等20余項殊榮。2008年我校接受了“自治區(qū)德育達標校復(fù)驗”；今年我校是德育達標屆滿復(fù)驗單位；第二、關(guān)于評估“自治區(qū)級德育達標校復(fù)驗”提出的意見及整改情況。2008年自治區(qū)級德育達標校復(fù)驗后，針對專家組對我校德育工作提出的意見和建議我們進行了認真的分析、總結(jié)，為進一步鞏固提高學(xué)校德育工作成果，扎實有效地做好各項工作，學(xué)校理清思路，制定出學(xué)校的整改提高目標，進一步統(tǒng)一認明確職責(zé)，任務(wù)層層分解。近三年來，我校按照“以人為本、育人為魂、堅持常規(guī)、發(fā)展特色”的德育思路，認真將各項德育工作落到實處，始終堅持“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)抓好學(xué)生二課堂活動，教師基本功訓(xùn)練，以及特色班、隊活動，形成了“自強、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、合作”的教風(fēng)，“勤思、樂學(xué)、文明、健康”的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)將近三年來就學(xué)校德育工作整改和進一步深入開展的各項情況匯報如下：一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)、完善細則、不斷提高德育管理水平。學(xué)校強化了黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，形成了校長負責(zé)黨支部配合分管，德育主任主抓，少先大隊輔導(dǎo)員落實，全體教師共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，強調(diào)德育工作的重要作用，學(xué)校人人都是德育工作者；實行全員參與，全員管理，全程負責(zé)，多管齊下；領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，后勤服務(wù)育人，少先隊組織活動育人，并制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)，每個領(lǐng)導(dǎo)都有對口負責(zé)年級組，責(zé)任落實到人，使學(xué)校德育工作既有分工負責(zé)，又能團結(jié)協(xié)作。強化思想教育，統(tǒng)一思想認識，不斷完善管理細則。我們進一步修訂了《學(xué)校德育工作六年規(guī)劃》，并按規(guī)劃制定學(xué)校德育工作計劃，為學(xué)校德育工作扎實有效的開展提供了保證。近年來，學(xué)校在不斷完善教師師德監(jiān)督、檢查的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮激勵機制的作用，不斷提高德育工作水平。學(xué)校修訂和完善了《烏市99小章程》學(xué)校工作由原則到細則，制度的完善由無形化有形，變隨意為規(guī)范，使德育工作干有目標，查有所據(jù)，進而為全面實施管理民主化、管理科學(xué)化、管理規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。二、認真研究現(xiàn)狀從實際出發(fā)，更新德育理念，重視德育規(guī)劃的指導(dǎo)性。教育的終級目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，我們在對學(xué)生進行愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育過程中，既繼承傳統(tǒng)，又突出創(chuàng)新，與時俱進，突出德育的針對性和實效性。近年來，我們始終把搭建育人平臺，創(chuàng)新德育工作途徑作為學(xué)校德育發(fā)展之路。堅持“以人為本、激勵為先”的原則。我們在學(xué)校德育工作中，以尊重學(xué)生的革新特點為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立一“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。以“實踐”作為學(xué)校德育工作的生命，努力擺脫說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常的德育實踐中體驗到的與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛伞皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。以“活動”作為學(xué)校德育工作的載體，在活動中磨練意志，錘煉品質(zhì)，陶冶情操。三年來學(xué)校始終堅持“五個一”暨“一次升降旗、一次班隊會、一期板報、一次活動、一個節(jié)日”的主題實踐活動，使學(xué)校德育教育呈現(xiàn)出內(nèi)容鮮活、形式多樣、過程扎實、實效明顯的喜人局面。第三、近三年學(xué)校德育工作的成績和特色一、堅持常規(guī)抓隊伍，豐富活動顯實效。幾年來，我們緊緊圍繞“以德立校、立人先立德”的德育目標，加強理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師摒棄德育是德育處、少先隊、班主任的“專利”的思想局限，秉承“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)今學(xué)校上下形成了“人人都是德育工作者”的濃厚氛圍。師德教育聚人心、人文關(guān)懷凝民力。