【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 給每組一個(gè)接線盒，觀察接線盒外面的四個(gè)接線頭及對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào) 打開(kāi)盒蓋，看到 1 號(hào)和 3 號(hào)接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接在一起的。 蓋上盒蓋，討論：如何用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)出哪兩個(gè)接線頭之間是通路？哪兩個(gè)接線頭之間是斷路？ 用電路檢測(cè)器實(shí)際檢測(cè)，看看檢測(cè)結(jié)果是不是和前面觀察到的一樣。 活動(dòng)二：檢測(cè)、推測(cè)第二個(gè)接線盒內(nèi)導(dǎo)線的連接情況 發(fā)給每組另外一個(gè)接線盒，說(shuō)明盒子上面的四個(gè)接線頭在盒子里面是有導(dǎo)線連接的。不打開(kāi)盒子，直接用電路檢測(cè)器來(lái)檢驗(yàn)，能知道哪兩個(gè)接線頭之間是通路嗎？ 學(xué)生先討論檢測(cè)順序，然 后再開(kāi)始檢驗(yàn)，并把檢驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。 12 13 14 23 24 34 通 路 斷 補(bǔ)充 說(shuō)明 路 檢驗(yàn)完后，根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)的連接情況，把推測(cè)結(jié)果畫(huà)在記錄紙上（教材 17 面）。 各小組匯報(bào)推測(cè)結(jié)果，并討論哪種推測(cè)是合理的。 打開(kāi)接線盒，讓學(xué)生看看里面到底是怎樣連接的。 二、比較兩種不同的電路連接： 活動(dòng)一：電池的兩種不同連接方法 發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個(gè)電池盒、一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來(lái)，看看有 幾種不同的方法。 啟發(fā)思考：在不同的兩種方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生匯報(bào)后，教師作適當(dāng)講解。 （串聯(lián)和并聯(lián)：一節(jié)電池的電壓是，兩節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)的電壓是 3V，所以小燈泡會(huì)特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來(lái)，電壓還是 ，所以小燈泡不太亮。） 活動(dòng)二：小燈泡的兩種不同連接方法 發(fā)給學(xué)生兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)小燈座、一節(jié)電池、一個(gè)電池盒和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡都亮起來(lái)?？纯茨苡袔追N方法。 啟發(fā)思考：在不同的連接方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)后，教師作適當(dāng)講解。 布置作業(yè) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 隨教案 后記 學(xué)生積極，效果好 。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 五 周 星期二 第 1 節(jié) 2021 年 3 月 23 日 課題 活動(dòng)手冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 活動(dòng)手冊(cè)第一單元 能力 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神 情感 教材 分 析 重點(diǎn) 基礎(chǔ)知識(shí) 難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)部分 教具 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生以小組形式作題，不會(huì)可以討論，也可以咨詢(xún)老師 布置作業(yè) 后記 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 五 周 星期五 第 2 節(jié) 2021 年 3 月 26 日 課題 第一單元測(cè)驗(yàn) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 能力 情感 教材 分 析 重點(diǎn) 基礎(chǔ)知識(shí) 難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)部分 教具 教 學(xué) 過(guò) 程 可以查書(shū)或筆記，但是不能交流。 布置作業(yè) 后記 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 六 周 星期一 第 1 節(jié) 2021 年 3 月 29 日 課題 油菜花開(kāi)了 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六 部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿(mǎn)足自身的需要。 花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。 能力 產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。 情感 獲得親近自然的情感體驗(yàn)。 教材 分 析 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。 難點(diǎn) 花到形成果實(shí)的變化過(guò)程。 教具 圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 單元概述：從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有 7 課，我們要一起來(lái)研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語(yǔ)：“春天??” 出示 開(kāi)花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過(guò)花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧！板書(shū)課題：油菜花開(kāi)了 二、探究過(guò)程 觀察一棵油菜。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)油菜長(zhǎng)得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。 （ 2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。這樣的植物叫綠色開(kāi)花植物﹙板書(shū)﹚，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。 （ 3）請(qǐng)同學(xué)再說(shuō)出幾種綠色開(kāi)花植物。 觀察一朵油菜花。 (1) 觀察： 從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。 在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。 注意萼 、瓣、蕊的讀音。 (2)解剖： 學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。 示范：鑷子的使用和解剖的順序； 解剖的油菜花。 將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。 觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。 填寫(xiě)“油菜花的觀察記錄表”。 (3)交流。 (4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。 觀察一棵油菜的花。 (1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開(kāi)放的嗎？ (2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？ (3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？ （ 4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花 蕾未來(lái)的變化。 畫(huà)油菜花變成油菜莢的變化順序圖。 三、小結(jié) 花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。 布置作業(yè) 采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來(lái)。 后記 要強(qiáng)調(diào) 雄蕊、雌蕊的特征。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 六 周 星期五 第 2 節(jié) 2021 年 4 月 2 日 課題 各種各樣的花 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。 能力 產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。 情感 能形成自覺(jué)珍愛(ài)生命、保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí) 。 教材 分 析 重點(diǎn) 花的專(zhuān)題研究。 難點(diǎn) 分辨完全花和不完全花。 教具 圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。 問(wèn)題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)研究各種各樣的花。 板書(shū)課題：各種各樣的花 二、探究過(guò)程 花的專(zhuān)題觀察。 （ 1）小組討論，確定研究專(zhuān)題，制定研究方案。 （ 2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。 （ 3）供參考的研究專(zhuān)題： 校園里花的種類(lèi)；各 種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。 （ 4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。 （ 5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。 （ 6）討論觀察研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。 “花的觀察”報(bào)告會(huì)。 （ 1）分組匯報(bào)。 （ 2）將研究成果進(jìn)行分類(lèi)，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 認(rèn)識(shí)完全花與不完全花 （ 1）觀察比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。 （ 2）閱讀課文，了 解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。 （ 3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類(lèi)？觀察其他的花，判斷屬于哪一類(lèi)？ （ 4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？ 交流與小結(jié) （ 1）通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？ （ 2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過(guò)程。 布置作業(yè) 觀察更多的花。 后記 完全花和不完全花的不同構(gòu)造是重點(diǎn)。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 七 周 星期二 第 1 節(jié) 2021 年 4 月 6 日 課題 各種各樣的 花 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。 能力 產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。 情感 能形成自覺(jué)珍愛(ài)生命、保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí) 。 教材 分 析 重點(diǎn) 花的專(zhuān)題研究。 難點(diǎn) 分辨完全花和不完全花。 教具 圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引入 回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。 問(wèn)題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)研究各種各樣的花。 板書(shū)課題：各種各樣的花 二、探究過(guò)程 花的專(zhuān)題觀察。 （ 1）小組 討論，確定研究專(zhuān)題，制定研究方案。 （ 2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。 （ 3）供參考的研究專(zhuān)題： 校園里花的種類(lèi)；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。 （ 4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。 （ 5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。 （ 6）討論觀察研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。 “花的觀察”報(bào)告會(huì)。 （ 1）分組匯報(bào)。 （ 2）將研究成果進(jìn)行分類(lèi)，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 認(rèn)識(shí)完全花與不完全花 （ 1）觀察比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。 （ 2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。 （ 3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類(lèi)？觀察其他的花，判斷屬于哪一類(lèi)？ （ 4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？ 交流與小結(jié) （ 1）通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？ （ 2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過(guò)程。 布置作業(yè) 觀察更多的花。 后記 完全花和不完全花的不同構(gòu)造是重點(diǎn)。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 七 周 星期五 第 2 節(jié) 2021 年 4 月 9 日 課題 花、果實(shí)和種子 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 果實(shí)和種子是植物開(kāi)花傳粉受精以后形成的。 雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過(guò)程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。 能力 進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。 情感 保持探究花的奧秘的欲望。樂(lè)于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。 教材 分 析 重點(diǎn) 觀察花的雄蕊和雌蕊。 難點(diǎn)