【文章內(nèi)容簡介】 然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課，掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但課堂教學(xué)還沒有真正形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尤其是調(diào)控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智還有待提高。另外，自己對有關(guān)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的教學(xué)理論了解得還不多，在寫論文案例時不夠游刃有余、得心應(yīng)手，所以自己以后要多讀、多寫、多反思，努力使自己成為研究型的教師。（三）我的教育理念在教學(xué)過程中，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力做到在課堂教學(xué)中超越學(xué)科本位的理念而以提高學(xué)生操作能力為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。建立他們的自信心。，提高學(xué)科功底。學(xué)習(xí)，可以使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名教師，我會積極向每位教師，特別是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。課余時間多讀教育教學(xué)的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中成長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級骨干教師。，努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我兩年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強(qiáng)調(diào)自己是個極其普通平凡的人，但正因?yàn)槲艺湎椒玻艜ぷ饕唤z不茍。為此，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生；是否把想的時間交給學(xué)生；是否把做的過程留給學(xué)生；是否把說的機(jī)會讓給學(xué)生，來提高自己的教學(xué)水平。三、年段具體發(fā)展目標(biāo)（2011年—2016年）及措施第一階段：2011年3月——2012年1月1．制定個人發(fā)展計劃。:加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以身作則，為人師表。（1）爭取完成信息技術(shù)學(xué)科函授階段的學(xué)習(xí)。（2）爭取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，每天至少學(xué)習(xí)一小時，摘錄、分類整理。用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實(shí)際密切聯(lián)系。（3）作為一名教師，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。（1）教學(xué)工作：認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學(xué)地標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的每一節(jié)課。（2）教育科研：積極參加教科研活動；有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些信息技術(shù)技能比賽。（3）班級管理：指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作；加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)；進(jìn)一步培養(yǎng)班隊小干部，促進(jìn)他們管理班級和服務(wù)班級的能力。第二階段：2012年3月—2013年1月、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。，通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得更扎實(shí)、靈活，在平時的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。、和諧的師生關(guān)系。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動模式。，請他們?yōu)樽约捍鹨山饣?。第三階段：2013年3月—2014年1月，多爭取鍛煉的機(jī)會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。3．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入閱讀《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。4．轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。積極撰寫論文參加評比。第四階段：2014年3月—2015年1月，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣。加強(qiáng)管理，對行為存在問題的學(xué)生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學(xué)生上進(jìn)。2．把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，向45分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學(xué)生操作能力。認(rèn)真細(xì)致備課，及時反思，寫好課后記。，增強(qiáng)責(zé)任感和時代緊迫感，更好的利用校園網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。，領(lǐng)悟其獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的專