我的戰(zhàn)友邱少云評課稿(編輯修改稿)
2024-10-10 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了表現(xiàn)邱少云的鋼鐵意志。想象“我”心理可能在默默地說什么。（四）暢談“紋絲不動”的結(jié)果，升華主題。對比文中兩處“才”的不同意思：“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅；從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。”理解邱少云所做出的偉大犧牲。填句子練表達：邱少云真（）?。W(xué)生再讀課文，根據(jù)自己的理解填上合適的詞語，并說出依據(jù)。為了使學(xué)生更進一步理解邱少云在烈火中的表現(xiàn)，體會英雄的內(nèi)心活動，升華學(xué)生對烈士的崇敬之情，我設(shè)計了兩個寫話練習(xí)：為邱少云撰寫碑文。邱少云，我想對你說。學(xué)生個體有差異，學(xué)習(xí)需求也有所不同，讓學(xué)生選擇自己喜歡的去讀，去寫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。在朗讀碑文中結(jié)束教學(xué)。七、說板書設(shè)計：我的戰(zhàn)友邱少云第四篇：我的戰(zhàn)友邱少云《我的戰(zhàn)友邱少云》是一篇戰(zhàn)友寫戰(zhàn)友的文章，作者以目擊者、親身經(jīng)歷者 的身份寫下了戰(zhàn)友邱少云在烈火中壯烈犧牲的經(jīng)過，在抗美援朝戰(zhàn)爭時，我軍在奪 取了“ 391 ”高地的戰(zhàn)斗中，敵人燃燒彈燃燒到邱少云身上，為了潛伏部隊的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里紋絲不動，壯烈犧牲的英雄事跡，贊揚了邱少 云嚴(yán)守革命紀(jì)律，顧全大局，不怕犧牲的精神。全文情感真摯，十分感人。教學(xué)方法：講授法、讀書指導(dǎo)法、課堂討論法、啟發(fā)法。教學(xué)過程：一、誦讀課題，啟動情感、在偉大的抗美援朝的戰(zhàn)斗中，有無數(shù)的先烈長眠在朝鮮的國土上，在這些烈士 中就有這么一位 ——板書：我的戰(zhàn)友邱少云。請同學(xué)們深情地來呼喚他一遍。請再 自豪地喊他一聲。二、潛心會文，領(lǐng)悟情感〈一〉體會邱少云為什么要紋絲不動？提出問題（1）假如你身上著火了，你會怎么做？（2）（鏈接課件： 火燒圖）你看，熊熊的烈火已經(jīng)燒到了邱少云的身上。（板書：邱少云）此時，邱少云能像你們說的那樣做嗎？自主探究把課文 16 自然段默讀一遍 , 當(dāng)邱少云身上著火時，他為什么不撲滅身上的火？匯報交流“這個時候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個班，我們身后的整個潛伏部隊，就會受到 重大損失，這一次作戰(zhàn)計劃就全部落空了?！?1)、理解戰(zhàn)斗計劃的重要性?！斑@一次作戰(zhàn)計劃就全部落空了”這是一次怎樣 的作戰(zhàn)計劃呢？九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...“敵人控制的 ?391?高地，像一顆毒牙，楔入我們志愿軍的陣地。我們準(zhǔn)備在黃 昏時分發(fā)動突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。”生讀?！跋褚活w毒牙”，你從中體會到什么？因此，“我們準(zhǔn)備在黃昏時分發(fā) 動突然襲擊”“突然襲擊”是什么意思？為什么要突然襲擊呢？我告訴同學(xué)們，?391?高地前面有 3000 米的開闊地帶，什么是“開闊地帶”呢？就是很平坦，沒有山 沒有樹的地方。部隊要沖過這 3000 米的開闊地帶會造成很大的傷亡，甚至戰(zhàn)斗會因 此而失敗。所以部隊計劃天沒亮就潛伏在離 ?391?高地很近的山坳，準(zhǔn)備在黃昏時分 發(fā)動突然襲擊，拔掉這顆毒牙。這次戰(zhàn)斗相當(dāng)重要，被發(fā)現(xiàn)的后果非常嚴(yán)重。讀第 6 自然段。（2）、理解距離近?！拔覀兙蜁簧筋^上的敵人發(fā)覺”山里茅草叢生，在草叢中 打兩個滾怎么就會被發(fā)現(xiàn)呢？“太陽漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可 以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。敵人居高臨下，當(dāng)然很容易看見 我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺?！盿、為什么在草叢中打兩個滾就會被發(fā)現(xiàn)呢？（因為距離近）課文哪里可以看出 距離近？（抓住“六十多米” “不但??而且??” “居高臨下” 來理解）理解 “居 高臨下”b、在如此近的距離下，邱少云移動一點點都會被敵人發(fā)現(xiàn)，所以必須 “紋絲不 動”?！凹y絲不動”什么意思？誰來讀讀這個詞？讀輕點，你再讀，“紋絲不動” 讀輕點。老師想讀讀，好嗎？c、齊讀。如果被敵人發(fā)覺在他們面前六十多米的地方有志愿軍埋伏著，你想想，敵人會怎么做？當(dāng)時，和邱少云一起潛伏的還有五百八十多名志愿軍，如果被敵人 發(fā)現(xiàn)，（指課件）“我們整個班，我們身后的整個潛伏部隊，就會受到重大損失” 讀。（二）體會作者的心情、正因為如此，邱少云選擇了犧牲。但是這個死，不是上吊自殺，不是拔劍自刎，更不是吃安眠藥那么痛快。這個死，是活活地?zé)溃冶仨毤y絲不動（板書： 紋絲不動）。邱少云的戰(zhàn)友知道常人無法忍受如此巨大的痛苦，當(dāng)他看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著??他的心情非常復(fù)雜（鏈接課件）學(xué)生說到哪點就有感情地朗讀哪點。、在邱少云烈火焚燒的時候，我既緊張又擔(dān)心，既矛盾又痛苦。（同時板書： 我 緊張擔(dān)心矛盾痛苦）把這復(fù)雜的感受融入到句子中去盡情地表達出來，讀。（三）體會邱少云精神的偉大、同學(xué)們，你們被水燙過嗎？被火燒過嗎？有什么感覺？有什么反應(yīng)？你們只 是在極短的時間內(nèi)被水燙了被火燒了身上的一點點地方，你們就感覺到鉆心地疼，如果全身
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