【文章內容簡介】 生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那么，在小學語文學習中，應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢？預習與復習的習慣。勤于思考與全神貫注的學習習慣。課堂是提升學生能力的主陣地，我們要充分利用這塊沃土，讓學生學到比知識更可貴的東西，學會傾聽是要培養(yǎng)的一種最重要的能力，是綜合素養(yǎng)的體現。同學在課堂上能夠做到全神貫注、勤于思考，這樣的學習效果一定會很理想。參與課堂學習活動的習慣。現在的課堂追求師生互動、生生互動。小組活動特別多，我們個別同學始終不參與小組學習。多動腦，大膽發(fā)言，敢于表達自己見解的習慣。發(fā)言是思維活躍的表現，是訓練口才、訓練語言表達能力的最佳時機，我希望所有的同學，每節(jié)課都有發(fā)言的欲望。開發(fā)豐富的綜合性學習教學資源語文教學的廣闊天地中，蘊藏著豐富的自然、社會、人文等多種語文綜合性學習資源。語文教師應有強烈的資源意識，去努力地開發(fā)綜合性學習的資源。能從地域文化中獲取資源：語文綜合性學習的選題極為廣泛，也極具個性化，不同地區(qū)可以開展不同的研究，每一個地區(qū)，甚至每一所學校，都有豐富的地域文化資源能從自然景觀中獲取資源：生活中的語文無處不在，豐富多彩的自然世界為語文綜合性學習提供了取之不盡用之不竭的素材，這些語文資源在學生眼里是那樣真實，是那樣親切，增添了學生學習語文的樂趣，密切了語文和生活的關系。美妙的大自然陶冶了學生的情操，愉悅了他們的身心，使他們的心變得敏感而美好。能從現實生活中獲取資源：在教學中，教師樹立起大語文教學觀，多元化教材觀，引導學生涉獵教材以外的廣闊領域，從現實生活中捕捉語文學習的契機，并善于抓住語文與生活的關聯，引導學生在生活實踐中學語文、用語文，提高語文基本能力，讓學生在生活中看、聽、想、感悟、內化，從而形成自己的思考和見解。什么是“小學語文綜合性學習”？在本階段的學習中，小學語文的綜合性學習作為一種新的概念深深地映入我的腦海中，現在可以有機會借助學習日志淺談一下我本人對語文綜合性學習的思考。綜合性學習就是以語文課程的整合為基點，加強語文課程與其他課程的聯系，強調語文學習與生活的結合，以促進學生語文素養(yǎng)的整體推進與協調發(fā)展。它是一種既能體現小學生身心特點，又能體現語文知識綜合運用，聽說讀寫能力整體發(fā)展，語文課程和其它課程溝通，書本學習與實踐活動緊密結合的活動性的學習方式。它更注重于學習方式的自主、實踐、綜合；又注重于過程的開放和互動，它的內容選擇范圍寬泛、靈活，以直接經驗為主。就其特點而言，“小學語文綜合性學習”是一種體現“超越課堂，超越學?！钡膶W習模式，使學生置身于活生生的現實學習環(huán)境中，基于學生自己的經驗，密切聯系自身生活和社會實踐，體驗對知識綜合運用的學習形態(tài)，是學生的經驗與生活為核心的實踐性學習。小學語文課堂教學過程————創(chuàng)設有情趣的課堂討論活動八月是我們培訓的關鍵時期，在這段時間內，我系統學習了小學語文課堂的探究性學習，在我的不斷理解和創(chuàng)新的前提下，很幸運的又提出了一種創(chuàng)新的課堂教學方法：通過創(chuàng)設情趣的課堂活動，從而達到提起學生學習語文的積極性和主動性。具體實施方法如下：參與是自主學習的前提，討論是最重要的參與。課堂教學中，教師可以抓住學生在自學中沒有得到解決的問題，抓住最富創(chuàng)造性思維的問題，抓住學生間不同見解的焦點，借助各種符合學生年齡特點的形式，組織討論活動，以實現自主學習的最大發(fā)展。借助表演活動展開討論（1）課本劇表演采用“思考——配對——分享”的步驟展開對課文內容的討論。（2）“扮老師”表演讓學生做老師，學生的“備課授課教學”，改變了傳統的師生間單項傳遞知識的方式，使學生由學習的客體完全變?yōu)閷W習的主體，完全進入自問、自查、自答、自悟的自學狀態(tài)中?？梢钥隙?，他們所得到的比他們原先想要學的要多得多。其次，在充分體現了以學生為主體的民主、和諧的氛圍中授課時—學生用已學的知識、已掌握的基本方法發(fā)現問題，評析問題，各抒己見，體現了一種“自我實現”的創(chuàng)新。語文興趣的培養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考，以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣，重點培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。有些學生學習興趣濃厚，學習效率高。語文課對于他們來講是一種精神上的享受。在這種愉快的心境下，同學們都會沉浸于課文所表達的喜怒哀樂中，同時也會積極的動腦筋思考老師所提出的問題。這樣的興趣指導他們學會獨立思考和學習，創(chuàng)新理解文字和詞語，從而達到事半功倍的效用。語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在以后的語文教學中，我將重點訓練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。平時，您可以引導孩子預習新課文，指導孩子朗讀課文。假日里，引導孩子閱讀兒童著作，或背誦古詩詞，讓孩子實踐一下，會有意想不到的效果。第二篇：教學日志教學日志淮陽中學高二B部語文組閆汝凱2012年10月13日多云周六隨感一個人太過理想是不行的，現實總讓你頭破血流；一個人沒有理想也是不行的，現實會拖你入泥潭沉淪一世?？床粦T的事要看，因為你要學會適應；看慣的事情更要看，因為你終于和這個世界有了默契。要學會愛他人，更要學會愛自己。不愛自己，他人也不會愛你。但不能老指望別人去愛你，一味接受別人關愛和幫助的人，是十足的弱者。中國就是個人情大國，這也是中國的特色。在一個制度不健全的社會里，沒了人情的紐帶，或許將是一盤散沙。人情讓這個社會充滿溫馨，人情也讓這個社會污濁不堪。人情能成事，也能敗事。正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”。要學會釋放自己的不良情緒，要學會釋放壓力。事事想開，處處想開，才能時時心開。和別人攀比能讓你找到差距，產生動力；也能讓自己沮喪萬分，喪失前行的勇氣。10月14日多云周日周練作文立意誤區(qū)周練是有關陳光標慈善的材料作文，寫作角度非常清晰，但學生竟寫得一塌糊涂，真是不可思議。材料內容是：有著“中國首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標今日在其公司網站上刊出一封致比爾蓋茨和巴菲特的一封信，信中說：“我在此鄭重宣布：將做第一個響應并支持你們行動的中國企業(yè)家。在我離開這個世界的時候，將不是捐