【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特殊兒童教育的基本原則談?wù)勀銓⑷绾螡M(mǎn)足他特殊的教育需要？主要進(jìn)行哪些方面訓(xùn)練？第三篇：特殊教育學(xué)校招聘考試試題特殊教育學(xué)校教師招聘考試試題專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí)一、填空（每空1分共8分）《義務(wù)教育法》規(guī)定特殊教育的安置方式有（特殊教育學(xué)校）、（隨班就讀）和（資源教室）等形式。根據(jù)視力損傷程度和視野大小，視力殘疾一般可分為盲與低視力兩大類(lèi)?！吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》中第三章第9條明確規(guī)定：“國(guó)家保障殘疾人（受教育）的權(quán)利。我國(guó)近代著名實(shí)業(yè)家（張謇）1912年在江蘇南通創(chuàng)辦南通盲啞師范傳習(xí)所。測(cè)量聲強(qiáng)大小的單位是分貝。二、單項(xiàng)選擇題。（每題1分，共5分）為了讓智能障礙學(xué)生學(xué)習(xí)能有效的遷移，因此課程設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)()。A、彈性 B、發(fā)展性 C、具體性 D、功能性在中國(guó)最早明確提出辦特殊學(xué)校的人是()。A、光緒皇帝 B、洪仁玕 C、孫中山 D、張謇對(duì)于重度的學(xué)習(xí)障礙兒童，在資源班排課應(yīng)實(shí)施哪一種方式較適當(dāng)()。A、抽離式 B、外加式 C、加速式 D、充實(shí)式三角形面積一定,它的底和高()。A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 ()屆殘奧會(huì)。A、29 B、14 C、13 D、15三、簡(jiǎn)答（439。4=16分）智力落后兒童教育的教學(xué)原則有哪些？一、個(gè)別化原則二、激發(fā)興趣原則三、充分練習(xí)原則四、學(xué)以致用原則五、補(bǔ)償缺陷原則實(shí)施特殊教育應(yīng)遵循的主要原則有：①、早期教育原則。即及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給兒童以適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練，保護(hù)殘余感官能力，抓住關(guān)鍵期；②、補(bǔ)償教育原則；即根據(jù)特殊兒童的身心特點(diǎn)用健全的器官來(lái)代替缺損組織的器官功能；③、個(gè)別教育原則；即根據(jù)兒童身心發(fā)展水平，制定個(gè)別的教育教學(xué)方案和和多采取個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)的方法。④、系統(tǒng)教育原則，即從家庭、學(xué)校、社會(huì)等幾方面，從教育預(yù)防、教育訓(xùn)練、勞動(dòng)就業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)統(tǒng)籌安排特殊教育，鞏固特殊教育的成果，使特殊教育與普通教育相結(jié)合，家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合。唐氏綜合癥兒童的特征。：（1）患兒具明顯的特殊面容體征：眼距寬，鼻根低平，眼裂小，眼外側(cè)上斜，有內(nèi)眥贅皮，外耳小，舌胖，常伸出口外，流涎多。身材矮小，頭圍小于正常，頭前、后徑短，枕部平呈扁頭。頸短、皮膚寬松。骨齡常落后于年齡，出牙延遲且常錯(cuò)位。頭發(fā)細(xì)軟而較少。發(fā)旋多居中，前囟閉合晚，頂枕中線(xiàn)可有第三囟門(mén)。四肢短，由于韌帶松弛，關(guān)節(jié)可過(guò)度彎曲，手指粗短，小指中節(jié)骨發(fā)育不良使小指向內(nèi)彎曲，指骨短，手掌三叉點(diǎn)向遠(yuǎn)端移位，常見(jiàn)通貫掌紋、草鞋足，拇趾球部約半數(shù)患兒呈弓型皮紋。（2）常呈現(xiàn)嗜睡和喂養(yǎng)困難，其智能低下表現(xiàn)隨年齡增長(zhǎng)而逐漸明顯，智商約25～50，動(dòng)作發(fā)育和性發(fā)育都延遲。（3）男性唐氏嬰兒長(zhǎng)大至青春期，也不會(huì)有生育能力。而女性唐氏嬰兒長(zhǎng)大后有月經(jīng)，并且有可能生育。（4）患兒常伴有先天性心臟病等其他畸形，因免疫功能低下，易患各種感染，白血病的發(fā)生率比一般增高10～30倍。如存活至成人期，則常在30歲以后即出現(xiàn)老年性癡呆癥狀。身材矮小，肌肉緊張度低下，體力低下，頸椎脆弱。頭部長(zhǎng)度較常人短，面部起伏較小，鼻子，眼睛之間的部分較低，眼角上挑，深雙眼皮。耳朵上方朝內(nèi)側(cè)彎曲，耳朵整體看上去呈圓形而且位置較低。舌頭比較大。脖子粗壯。手比較寬，手指較短，拇指和食指之間間隔較遠(yuǎn)，小指缺少一個(gè)關(guān)節(jié)，向內(nèi)彎曲。手掌的橫向紋路只有一條，指紋為弓狀。腳趾第一趾與第二趾之間間隔也比較大。培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置試驗(yàn)方案中提出的課程設(shè)置的原則有哪些? 1．一般性與選擇性相結(jié)合2．分科課程與綜合課程相結(jié)合 3．生活適應(yīng)與潛能開(kāi)發(fā)相結(jié)合4．教育與康復(fù)相結(jié)合5．傳承借鑒與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合6．規(guī)定性與自主性相結(jié)合如何鑒別智力落后兒童?（1）需要。智力落后兒童同正常兒童比較，他們需要的層次低，主要是身體方面、物質(zhì)方面的需要，如飲食的需要、玩玩具的需要、躲避危險(xiǎn)的需要等。而且一旦有了這需要，常要立即得到滿(mǎn)足，不管別人需要和客觀(guān)條件，例如他喜歡的玩具就要讓他一個(gè)人玩。他們對(duì)文化、藝術(shù)、精神等方面需求比較弱一些，所以往往對(duì)讀書(shū)、欣賞音樂(lè)、精神獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)所謂，當(dāng)然經(jīng)過(guò)教育，也會(huì)逐步有這方面的需求，如他表現(xiàn)好，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，并給以表?yè)P(yáng)，對(duì)他精神也會(huì)有刺激作用。（2）興趣。智力落后兒童對(duì)周?chē)挛锶鄙倥d趣，不象正常兒童好奇心強(qiáng)，他們不善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也缺少解決問(wèn)題的主動(dòng)性積極性。他們的興趣往往不廣泛，比較單一。他們的興趣也不穩(wěn)定。一般來(lái)說(shuō)，他們對(duì)形象生動(dòng)的材料如投影、圖畫(huà)等比較感興趣，而對(duì)抽象文字材料不感興趣。對(duì)活動(dòng)本身和直接結(jié)果感興趣，如通過(guò)手工勞動(dòng)，可以得到什么實(shí)物，而對(duì)學(xué)習(xí)什么技能，并不追求。（3）信念、理想、道德。智力落后兒童的信念、理想的形成也有局限，比較難將一般的道德準(zhǔn)則變?yōu)樾袆?dòng)指南。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，不可能培養(yǎng)他們的理想信念和道德品質(zhì)，只是比較困難一些。只要我們采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑥呐囵B(yǎng)他們的各種良好的習(xí)慣抓起，還是可以逐步培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)祖國(guó)、自尊、自重、自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)。（4）意志。智力落后兒童往往意志比較薄弱，活動(dòng)缺少主動(dòng)性，自我控制能力不夠。有時(shí)為了自己喜歡的玩具或食物，會(huì)不顧一切與家人吵或發(fā)脾氣，甚至在地上打滾、狂跑等等。遇到這種情況，家長(zhǎng)要能理解他的這種病態(tài)表現(xiàn)，作耐心細(xì)致的工作。智力落后兒童由于不善于分析，有不善于克制自己，往往也會(huì)被別人引誘做壞事，上當(dāng)受騙，家長(zhǎng)要隨時(shí)注意他們的言行，積極加以引導(dǎo)。（5）情感。智力落后兒童的情感不夠穩(wěn)定，容易變化，好沖動(dòng)，常常受外界情景的支配。他們的情感容易表現(xiàn)出來(lái)，但內(nèi)心體驗(yàn)并不深刻。當(dāng)然，在基本情感方面，他們也由于正常人一樣的需要。他們需要家庭的溫暖，特別是父母的愛(ài)。他們不善于交朋友，容易孤立，更需要周?chē)娜岁P(guān)心他、接納他、信任他。他們也和正常兒童一樣有成功的愿望，希望得到周?chē)说某姓J(rèn)、認(rèn)可。家長(zhǎng)應(yīng)給他創(chuàng)造一些成功的機(jī)會(huì)，讓他承擔(dān)力所能及的家務(wù)活，完成力所能及的學(xué)習(xí)作業(yè)，讓他獲得成功，并給以鼓勵(lì)。智力落后兒童因?yàn)閭€(gè)性等方面的缺陷，往往有經(jīng)歷了過(guò)多失敗，他們較多的依賴(lài)他人，為了他們將來(lái)能自立社會(huì)，要逐步給他們提供獨(dú)立的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)和獨(dú)立的能力。四、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(10分)脫式計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。每題1分)867+252+133+148 1253225 203－12247。用4個(gè)”8“和4個(gè)”0“，按要求組成下列數(shù)。(每空1分)(1)一個(gè)零”都不讀出來(lái)的八位數(shù)有。(2)只讀出一個(gè)“零”的八位數(shù)有。(3)讀出三個(gè)“零”的八位數(shù)有。兩個(gè)底面積相等的圓柱和圓錐，圓柱的高為4分米,體積是120立方分米。圓錐的高是6分米,它的體積是多少立方分米?(2分)120/4=30 30*6/3=60三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是60,它們的比是3：7：2,最大數(shù)和最小數(shù)的差是多少?(2分)60/12=5 5*7=35 5*2=10 3510=25五、