【文章內容簡介】 精心設計教案，創(chuàng)造性研究學生，作業(yè)量適當，批改規(guī)范認真，正是這些憑借有良心的奮斗去改變生活的教師，也因為他們的合理安排而讓學校獲得寧靜，獲得發(fā)展。（2）抓好教研教改。學校建立規(guī)范的教研制度和集體備課制度，每周開展一次集體備課或聽課評課活動，集體備課做到備課標、教材、學生、教法、學法、練習幾個步驟，聽課評課定時間、地點、內容、主持人，這在一定程度上促進學校教研氛圍的形成，為教師提供自我素質發(fā)展平臺。文綜組、英語組組員積極參與，氣氛熱烈而獲好評，學校課題“鄉(xiāng)土地理教學”獲省科學學習學會立項成為國家級子課題。黃巧蕊老師論文“高中思想政治課轉變學生學習方式的策略”發(fā)表在甘肅天水師范學院CN學報上，黃蘭秀老師“先學后教”的教學模式講座，陸則麗老師“現(xiàn)代文教學中有效切入點的選取”點評，賴雅花老師的“如何高效運動多媒體”研究等專題講座，有針對有實效。（3）嚴格教務調控。學校領導、年段長、教研組長的主要精力用在教學工作上，建立和完善教學工作制度，構建適應學校管理體制的工作機制。教務處嚴格執(zhí)行“一制”“ 二表”“三常規(guī)”，即嚴格執(zhí)行課程計劃、教學進度表、作息時間表、教學常規(guī)管理，科學做好各類考試的組織。年輕的年段長、教研組長等明白這樣一個淺顯的道理——做事最重要，最重要的還是態(tài)度。有人說：態(tài)度決定一切。劉清蕊老師工作大局為先，全身心投入，業(yè)務不斷提升。吳夏蓮老師深怕干不好虛心好學，主動安排，協(xié)作共贏。胡善輝老師磨破嘴皮跑斷腿，一心一意只為公。教育技術裝備：完善技術裝備。按照省頒標準加強實驗室、活動室、體音美教室、計算機網絡教室、多媒體教室、圖書館等公共教學用房建設。有完善的設施和設備，有配套的儀器和器材，有嚴格的行之有效的管理制度和合格實驗教師、管理人員。教育教學設施設備使用率和完好率良好，實現(xiàn)了課程資源使用效益的最大化。近年來，我校多渠道籌措資金改善辦學條件，尤其在圖書、報刊的添置方面走在農村中學的前列。學校努力做好校園網站建設與管理，充分利用網站平臺加強學校宣傳和信息公開工作。學校安全工作：牢筑安全防線。安全是天，學校無小事，處處講安全。學校廣泛利用國旗下講話、學生集會、班會課、宣傳欄等多種形式對學生進行道路交通、游泳安全、食品衛(wèi)生、女生自尊自愛等一系列安全知識教育，增強學生的安全意識和安全防范能力。3月份進行緊急疏散安全演練，4月份學生交通安全教育，5月份食品衛(wèi)生宣傳，6月份開展防溺水教育活動，下半年結合田徑運動會加強體育運動的安全教育。同時根據學生發(fā)展的特點，定期開展道德體驗教育活動和心理健康輔導，方式方法靈活多樣，蔡莉莉老師組織了5場青春期心理及高考迎考心理講座，讓同學們以“平靜心”、“平常心”、“和諧心”與“必勝心”輕裝上陣，保持著良好的精神狀態(tài)和學習習慣。謝樹茂老師抓住學生心理，狠抓年段工作常規(guī)，商討各科教學與管理，協(xié)調配合，開好不同階段學生座談會。正是筑牢這樣的安全防線，讓奔波于宿舍和教室之間兩點一線的高三追夢人，不斷地追求生命的光而走在更加漫長、更加安全的路上。四、教育質量1德育成效：鞏固德育成效。我校堅持“育人為本、德育為先”，按照貼近學生、貼近生活、貼近社會的原則，切實抓好了學校德育工作。一是加強“三項教育”，即品德教育、法紀教育、安全教育。二是拓寬德育范圍。認真開展在校“一個一”、在家“三個三”，促進素質教育和諧發(fā)展活動，探索建立面向家庭和社會的德育工作體系，進一步密切家校聯(lián)系，提高德育工作的主動性、針對性和實效性。三是注重主題教育。深入開展思想道德主題教育實踐活動，精心組織生動活潑、豐富多彩的教育活動；2012年在全校師生中開展學習“蕉城精神”大討論、學習“十八大精神”大討論活動。學校德育文明氛圍濃厚，學習成效顯著。1控輟保學：依法控輟保學。繼續(xù)通過多種辦法宣傳“義務教育法”“未成年人保護法”，提高廣大群眾的教育法律意識。運用新課程理念和發(fā)展的眼光評價學生是防止學生輟學的有效措施。不以考試成績排列學生名次，不以考試名次為依據對教師、學生實施懲罰，在動員學生返校的過程中一視同仁。對品德有缺陷、學習有困難的學生不諷刺、挖苦、放任不管，關愛留守兒童健康成長。有效制止學生流失，從而確保年鞏固率在農村學校一直居于前列。1教育教學成果：（1）抓實中考高考。中高考是檢驗學校教學效果的重要手段，教學質量的高低，事關學校的形象與生存。學校制定了畢業(yè)班教育教學工作思路，因地制宜確定目標，要求畢業(yè)班老師認認真真上好每節(jié)課，扎扎實實落實好每一個教學環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)地輔導好每一節(jié)自習，每次考試后，都細致做好質量分析會，分析每一個教師、班級學生、學科，通過分析會，查找問題，制定整改措施，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，重視對學生情感的投入，紀律的約束，有針對性地做好培優(yōu)工作，通過努力，初、高三的成績保持了一個常態(tài)發(fā)展。2011年，我校中、高考取得優(yōu)異成績，高考44人上了本科線，100多人上了?？凭€，高考升學榮獲蕉城區(qū)三等獎。中考共有14人被一級達標中學錄取，鞏固率、優(yōu)秀率、合格率名列農村學校前列。我校學生張樸軒以優(yōu)異的成績被福州一中錄取。2012年中考，13人被寧德一中錄取。高考本科上線50人，其中藝體類考生30人，有5人達到廈門大學、南京藝術學院、福建師大、福州大學等重點大學的錄取線。（2）采擷科研成果。2012年，黃巧蕊、陳起富、林瑞希、鄭愛月等老師的論文獲省級、國家級大獎，并匯編到各類教育刊物。高三（1）班高萌飛同學榮獲福建省莊采芳獎學金。高三（2）班顏麗玲同學的《美麗的霍童歡迎您》獲蕉城區(qū)“愛我家鄉(xiāng)愛我蕉城”征文一等獎，并在《三都澳僑報》副刊頭條發(fā)表。我校高中男子籃球隊參加2012年中學生（男子）籃球賽，榮獲乙級組寧德五中賽區(qū)第二名,并晉級為甲級隊。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。展望未來，我們信心百倍，我校全體教職員工在上級主管部門及當地黨委政府的正確領導下，將以嶄新的姿態(tài)開拓新局面、譜寫新篇章、再創(chuàng)新輝煌！我們相信，有上級領導、社會各界和全體師生的支持，我校的各項事業(yè)一定會越來越好！201316第三篇：學精細化教育教學管理匯報材料積極實施教學改革 不斷提高教學質量匯報材料為進一步提高我校整體辦學水平和辦學效益，開學后，我們通過班子會、教師會等多種形式，認真學習了《科學規(guī)范管理，強化師資建設，全面提高教育教學質量》，把“全面提高教育教學質量”的工作思路成為廣大教師的共識。我們清醒地看到：學校教育教學管理、教師隊伍建設等方面還存在一些需要解決的問題或亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。為進一步提高我校的教育教學質量，結合本校實際我們找準問題，明確努力方向，研究制定了具體改進措施。現(xiàn)將所做工作匯報如下，請領導給予指導和幫助。問題之一：廣大教師的教育教學理念需要進一步轉變；骨干教師的帶頭輻射作用發(fā)揮的不夠突出；部分教師的教育教學能力與硬件建設的現(xiàn)代化程度離教育現(xiàn)代化的要求還有一定距離，綜合素質亟待提高。主要表現(xiàn)：：一是教學觀念陳舊的教師，如何盡快轉變教育觀念；二是具有先進教育理念的教師，如何盡快轉化成教學行為。尤其是教師先進的教育理念如何盡快轉化成課堂教學行為是亟待解決的問題。2．學科帶頭人、骨干教師教育教學能力發(fā)展緩慢，帶頭輻射作用的發(fā)揮需要進一步加強。他們的教學模式已經基本定型，出現(xiàn)了職業(yè)生涯中的高原現(xiàn)象。3．部分教師不能將信息技術與學科教學有機整合。教師具備了運用信息技術的基本能力，但基本停留在表層的應用上，缺乏深度的開發(fā)和應用策略的研究，不能將信息技術與學科教學有機整合，從而提高課堂教學效率。改進措施：措施一：學習活動、提高教師師德修養(yǎng) 確保質量一學先進典型事跡；二學教育法規(guī)及對教師提出的相關要求，特別是認真研讀新頒布的《義務教育法》、《教師法》，將師德納入依法執(zhí)教的理念；通過不同內容書籍的學習，拓展自己，開闊眼界，轉變觀念，提高自己的綜合素質。我們要求教師在做好讀書筆記的同時，把讀書與自己的教育教學緊密結合起來，把自己的課后反思內容與所學書中的專家觀點對比，從而提升自己的教育教學理念。我們采取集中學、自學、上網學等多種形式學習，并充分發(fā)揮摘抄本、資料夾的作用，提高其實用性、教育性及鑒賞性。中心校建立了教職工學習評價制度。定期展示優(yōu)秀的摘抄本、資料夾。學期末進行交流，評選學習型教師，進行表彰。 豐富多彩活動之一：崇尚師德。依法執(zhí)教 務本求實 和諧發(fā)展 再創(chuàng)佳績教師節(jié)表彰慶?；顒??；顒又壕毦蛶熌?。師生朗誦擂臺賽、分學科開展教師崗位技能競賽，教師評優(yōu)課?；顒又汉霌P師風。措施二：骨干帶動，提高教師整體水平今后，我們學校的具體做法是：⑴ 骨干教師外出聽課、學習回來后，要在教研組內進行動態(tài)信息交流，傳播教改前沿信息，變一人受益為大家受益，促本教研組、本學科教師整體水平提高。⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進行課后分析，促進本人和徒弟教學水平和教科研能力共同體高。⑶ 骨干教師要帶頭上研究課、帶頭參加專題研究，帶頭自制教學課件，一節(jié)信息技術與學科整合的示范課，學期末上交一篇高質量的論文，引導教師把先進的教育思想、教育理念落實到教學行為之中，從而促進學校教師整體水平的提高，也使自己成為“師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位”的新型教師。⑷ 我校在“一師兩徒”方式基礎上，指導其余教師參與公開課、研究課、評優(yōu)課的課評活動，起到帶動一個，輻射一片的作用。⑸發(fā)揮學校骨干教師的作用，把我校綜合實踐活動的開展與校本課程開發(fā)的特色與骨干教師隊伍的建設作用緊密結合，培養(yǎng)、鍛煉、發(fā)展了骨干教師隊伍，也形成了我校的辦學特色。措施三： 校本教研提高教師專業(yè)知識水平校本教研的目的是為了提高全體教師的專業(yè)知識水平，從而促進教育教學質量的提高，我校把校本教研作為一種教學研究制度，以教師為主體，以教學中出現(xiàn)的問題為出發(fā)點，以課堂教學實踐為載體，研究解決實際問題，從而推動教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦學層次的提升。一種形式是：以“教研組為單位，以課題為依托，以同步研討為策略”的“雙軌道備課”；