【文章內(nèi)容簡介】 向社會公開承諾行為的。出現(xiàn)上述問題的教師無論考核檔次如何，一律被確定為實績較差，同時本年度不得評獎、評模。第二篇：崗位目標責(zé)任制實施方案崗位目標責(zé)任制實施方案（試行）為適應(yīng)學(xué)院改革和發(fā)展的需要，促進學(xué)院教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)發(fā)展，提高學(xué)院管理水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證學(xué)院整體建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，學(xué)院實行以目標管理為主、目標管理和過程管理相結(jié)合的管理模式,特制定本制度。一、總則（一）、系二級管理，實現(xiàn)管理重心下移，使學(xué)院實現(xiàn)治事與用人的有機結(jié)合，責(zé)、權(quán)、利的有機統(tǒng)一。逐步實現(xiàn)學(xué)院的管理方式由過程管理向宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變。，強化辦學(xué)特色，促進學(xué)院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。充分發(fā)揮處室、系部、學(xué)科之間競爭機制的作用，使學(xué)院把主要精力放到教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)和師資隊伍建設(shè)上，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研水平。（二）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)院實行院長負責(zé)制，實行院長負責(zé)、集體領(lǐng)導(dǎo)、分工合作的領(lǐng)導(dǎo)模式。副院長對院長負責(zé)，各系部、處室對分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。學(xué)院黨委是學(xué)院的政治核心，發(fā)揮支持、參與、保證和監(jiān)督作用，支持院長在其職責(zé)范圍內(nèi)獨立開展工作。二、學(xué)院目標管理的主要內(nèi)容學(xué)院管理目標分為若干子目標，主要有如下10個項目：學(xué)院辦公室工作黨群辦工作人事處工作教務(wù)處工作學(xué)工處和團委工作招生就業(yè)處工作財務(wù)審計處工作后勤處工作開放教育和培訓(xùn)中心工作各系部工作三、學(xué)院目標責(zé)任任務(wù)的確定（一）學(xué)院根據(jù)總體建設(shè)規(guī)劃及階段性建設(shè)發(fā)展目標，提出院長任期目標。（二）院長與各處室、系部負責(zé)人簽訂《各處室、系部負責(zé)人任期目標責(zé)任書》。（三）各處室、系部將任期目標分解為《目標責(zé)任分解實施計劃》，報學(xué)院審核后實施。（四）各處室、系部把目標管理的內(nèi)容分解為班子每個成員的目標責(zé)任，在內(nèi)部進一步落實目標責(zé)任制。目標分解要明確、具體，分工到人，并簽定目標責(zé)任狀。對于拒絕簽定責(zé)任狀人員，視為拒聘，停發(fā)其工資。四、考核、獎懲和監(jiān)督（一）考核，制訂《學(xué)院目標管理考核評估方案》。根據(jù)《各處室、系部負責(zé)人任期目標責(zé)任書》以及“德、能、勤、績”等方面情況對各處室、系部負責(zé)人進行考核。各處室、系部根據(jù)本部門《目標責(zé)任分解實施計劃》對班子每位成員進行考核。、合格、不合格三個等級。等級不定比例；優(yōu)秀等次比例為15%，合格及不合格等次不設(shè)定比例。（二）獎勵與懲罰，且成績顯著、效果明顯的，對學(xué)校建設(shè)作出突出貢獻的，學(xué)院給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。，學(xué)校給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。3．在任期考核中被評為不合格等次的，學(xué)院有權(quán)免除該部門負責(zé)人職務(wù)。，根據(jù)事故情節(jié)及損失程度對事故直接責(zé)任人和負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者予以處罰。五、有關(guān)規(guī)定各處室、系部在行使相應(yīng)的自主權(quán)時,要堅持民主、公開、公平、公正的原則，重大問題應(yīng)在學(xué)院中層會上討論或提交學(xué)院教職工大會討論。若有違反上述原則的行為，學(xué)校有權(quán)視其情節(jié)輕重責(zé)令更改或采取其他行政管理措施。六、本《制度》從2007年12月1日起實行，由院長辦公室等部門負責(zé)解釋。第三篇：20132014學(xué)教師目標責(zé)任制考核實施方案20132014學(xué)日東陳埜小學(xué)教師目標責(zé)任制考核實施方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷深化基礎(chǔ)教育管理體制改革，以辦人民滿意的教育為宗旨，逐步提高學(xué)校管理水平。使學(xué)校管理工作實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人文化、精細化。通過全面、恰當(dāng)、準確的工作評估，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，增強自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教師目標責(zé)任制考核實施方案結(jié)合本校實際特制訂此考核方案。二、考核對象：小學(xué)、幼兒園教師三、考核項目（1000分）（一）師德表現(xiàn)（70分）（二）專業(yè)素質(zhì)（80分）（三）教學(xué)工作（450分）（四）教學(xué)實績（400分）（五）執(zhí)行常規(guī)工作制度（六）突出成績加分（七）責(zé)任事故減分（八）其它四、考核程序及方法學(xué)校對教師常規(guī)工作進行層層檢查督促，重視平時工作及工作過程，實行平時考核，月公布結(jié)果制度，學(xué)校對教師的工作采取平時隨機檢查和普遍檢查相結(jié)合的辦法。學(xué)校考核占一定比例，即：教師的綜合成績，中小學(xué)考核占70%，學(xué)?？己苏?0%。五、具體內(nèi)容及評分標準（一）師德考核（70分，具體內(nèi)容見《師德考核表》）師德考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生、社會、師德評價員按比例分別打分，每學(xué)年考核一次。對非教學(xué)人員的師德考核由所分管業(yè)務(wù)工作涉及到的全體教職工、學(xué)生家長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)子成員參加評價。參加師德考核的學(xué)生指小學(xué)三年級以上學(xué)生。三年級以下及幼兒園（班）的教職工的師德考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工、家長代表參加。學(xué)校要對考核中反映出來的問題進行梳理、分析，并視情況向本人反饋，提出改進要求，對在師德考核中師德表現(xiàn)差、問題比較突出的個別教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行誡免談話，黃牌警告，責(zé)令限期改進。對體罰學(xué)生、向?qū)W生傳銷商品、亂收費及其他有悖師德行為者，一經(jīng)查實，必須嚴肅處理，實行一票否決，視為當(dāng)年師德考核不合格。（二）專業(yè)素質(zhì)考核（80分）以教育局或組織的教師專業(yè)素質(zhì)考核成績?yōu)闇?，按比例折合記分。（三）教學(xué)工作（450分）：備課（100分）（1）授課類型：有新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、試卷講評課、單元回授課、聽說訓(xùn)練和作文指導(dǎo)課等，每少一項減1分。（2）項目填寫：各科教案都要有備課時間、課題、授課時間、授課類型、教學(xué)目標、重點難點、教具學(xué)具、板書設(shè)計，課后回顧等。每課時教案項目應(yīng)填卻未填，每少一處減1分。（3）教學(xué)過程：各學(xué)?？荚噷W(xué)科教案，應(yīng)體現(xiàn)教法、學(xué)法、師生雙邊活動，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教案適用。每少一項每次減2分。每項與要求不符減1分，教案不適用每課時減2分。1—6年級考察學(xué)科教案（專兼職教師除外）應(yīng)有授課時間，體現(xiàn)所授知識內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科特點，教案體現(xiàn)必要的教學(xué)過程、練習(xí)、作業(yè)。，教學(xué)過程沒體現(xiàn)所授知識內(nèi)容每課減3分。教案應(yīng)有必要的練習(xí)或作業(yè)而沒有的每課時減2分。（4）備課數(shù)量：各科教案應(yīng)備節(jié)數(shù)用周課時數(shù)乘以周數(shù)。每少一節(jié)減2分。（5）提前備課：教師應(yīng)提前3天（或3課時）寫好教案，屆時進行溫習(xí)與補充。達不到要求每次減1分。（6）書寫保管：各科教案，第一本教案首頁要有教學(xué)計劃、進度計劃。要求教案字跡工整、保管好。無教學(xué)計劃、進度計劃各減1分，字跡潦草、保管差的減2——4分。（7）領(lǐng)導(dǎo)簽批：每周送領(lǐng)導(dǎo)（規(guī)模學(xué)校的教研組長，村小校長、幼兒園長）簽批一次，每少一周簽批減1分。（8）任教多個學(xué)科的教師的教案減分累計計分。（9）單項減分減完為止，不負分。作業(yè)（100分）（1）批閱質(zhì)量：全批全改、認真細致、批語有指導(dǎo)性，等級與實際相符，無錯判現(xiàn)象，批閱后有改錯。無等級或等級與實際不相符每次減2分，錯批誤判或漏批、漏判每處減5分，作文必須有中肯恰當(dāng)?shù)脑u語，無評語每次減3分，評語不恰當(dāng)每次減1分，文科作業(yè)出現(xiàn) ，無批閱日期每次減1分。（2）作業(yè)數(shù)量：應(yīng)完成作業(yè)量等于周作業(yè)次數(shù)乘以周數(shù)（各科作業(yè)量要求見《教學(xué)常規(guī)》）。每少一次小練筆減2分，每少一次作業(yè)減2分，每少一篇作文減4分。（3）作業(yè)本保管及格式：作業(yè)本要整潔、保存完好、作業(yè)格式規(guī)范。作業(yè)本保存差減1—3分，作業(yè)格式不規(guī)范減1—3分。（4）學(xué)生改錯，要有改錯環(huán)節(jié)，教師要有作業(yè)批改筆錄。學(xué)生不及時改錯（或在原題上改）每處次減1分。無批改筆錄減5分。課堂教學(xué)（100分）（1）隨機檢查：在平時工作中，中心校全體成員及各校校長、主任對教師課堂教學(xué)進行隨時檢查和指導(dǎo)，并且評定分數(shù)。（2）課堂教學(xué)評估：結(jié)合課堂教學(xué)優(yōu)化工程的實施中心校組織評委每學(xué)年考評一次，量化評分。（3）有下列情況之一的減分：①上課鈴響后教師不能及時進入課堂或提前脫離課堂，視情節(jié)每人每次減2—5分。②無故不上課，空堂者每人次扣除10—20分。③課堂教學(xué)無故落進度的視情節(jié)減分。④每位教師必須積極進行課堂教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，否則酌情減分。⑤上實驗課必須填好實驗報告單，課后將報告單及時交給實驗員保管。未填寫實驗報告單每次減2分，未將報告單交給實驗員每次減1分。教學(xué)研究（20分）：（1）各?；蛎课唤處熋繉W(xué)