【文章內(nèi)容簡介】 其他 37 % 通過表 3 可以看出永順縣各中學 在進行民族傳統(tǒng)體育項目教學的教師中 ， 只有 %的教師為專業(yè)的民 族傳統(tǒng)體育教師， %的為武術專業(yè)的教師專業(yè)，%的為其他專業(yè)體育教師轉(zhuǎn)行，還有 %的為其他情況。其中相當一部分是通過短期的專門培訓和學習而轉(zhuǎn)向民族 傳統(tǒng) 體育教學。 但相關專家指出 ， 由于 民族傳統(tǒng)體育項目涉及面廣、 淵源復雜、 內(nèi)容多，因此對擔任民族傳統(tǒng)體育教學的教師對其相關的規(guī)則、 背景 、歷史等專業(yè)基礎和實踐經(jīng)驗有很高的要求。 目前永順縣農(nóng)村中學 的 教師隊伍 狀況顯然達不到這種要求。 因此，永順縣應積極引進高層次體育教師，不斷提高體育教師的素質(zhì)，狠抓師資隊伍的建設工作，充分利用 各種 社會力量加強交流，培養(yǎng)出更多 的能適應民族傳統(tǒng)體育教學的教師以提高永順縣農(nóng)村中學的體育教學質(zhì)量 ，從而 促進民族傳統(tǒng)體育在農(nóng)村中學的發(fā)展。 永順縣農(nóng)村中學體育教學 場地器材狀況 表 4 學生對 永順縣 各中學 場地設施的滿意程度調(diào)查表 滿意度 人數(shù) 比例 /% 滿意 37 % 一般 64 % 不滿意 31 % 體育鍛煉需要一定的場地和器材，良好的場地設備和運動條件不僅能夠調(diào)動鍛煉者的學習熱情，而且有助于提高鍛煉的積極性。體育場地設施及器材是順利完成體育鍛煉的前提條件，是開展各項運動的物質(zhì)基礎和重要保障，場地的質(zhì)量和數(shù)量會直接影響到運動的發(fā)展規(guī)模，質(zhì)量，活動方式和組織形式。從實地調(diào)查情況看， 由于民族傳統(tǒng)體育項目區(qū)域性強，所用器材標準不統(tǒng)一， 再加上社會需求量少，因此購買合適的器材比較困難，這就在一定程度上影響了民族傳統(tǒng)體育運動進入農(nóng)村中學的進程。在調(diào)查中顯示，學生對當?shù)刂袑W場地設施表示滿意的有 37 人，占被調(diào)查總數(shù)的 %，表示一般的有 64 人，占被調(diào)查總數(shù)的 %，表示不滿意的有 31 人，占被調(diào)查總數(shù)的 %。可見學生對永順縣 農(nóng)村中學 民族傳統(tǒng)運動的場地器材設備現(xiàn)狀滿意度不高。雖然說民族傳統(tǒng)運動項目對場地的要求相對來說不像其他球類項目那樣嚴格，但完善的場地設施，更能充分展現(xiàn)鍛煉者的技術水平，有助于激發(fā)學生進行該項運動的積極性 。因此，一方 面 要動員學校、體育教師和學生因地制宜，自制民族傳統(tǒng)體育教學器材，另一方面 當?shù)叵嚓P體育部門要積極 組織協(xié)調(diào)，盡可能規(guī)范民族傳統(tǒng)體育的場地器材標準。 永順縣農(nóng)村中學體育教學 經(jīng)費狀況 通過 對永順縣的部分農(nóng)村中學教師的訪談，了解到了體育教學經(jīng)費的狀況。永順縣 農(nóng)村中 學的體育資金大部分都來自于縣級教育部門的撥款 ， 每年 1000~5000 不等，根據(jù)學校的規(guī)模而定最終的數(shù)額。這些經(jīng)費 遠遠不能夠滿足學校體育場地建設，器材購買的高額費用，資金的短缺嚴重的制約著體育教學的正常開展。 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的順利開展，需要購買一些道具，例如高腳馬、陀螺等都需要購買 ， 體育經(jīng)費的問題 應當要引起當?shù)刂鞴芙逃块T和學校領導的重視。 永順縣農(nóng)村中學體育教學 學生興趣情況 表 5 學生對體育課的喜愛程度調(diào)查表（ N=132） 喜歡 不喜歡 不清楚 數(shù)量（ N） 86 16 30 百分比（ %） 興趣是一個人參與體育活動的動力源泉，學生喜歡體育課的程度調(diào)查結(jié)果顯示（ 見 表 5），對體育課表示 喜歡的占 總數(shù) 的 %，說明大多數(shù)學生對體育還是很 感興趣 的，只有 ％的學生對體育課缺乏興趣甚至不愿意參與， 還有%的學生表示不是很清楚。 根據(jù)實地訪談 那些不喜歡體育課的 學生得知，不喜歡參與體育課的主要原因有 自身不喜歡運動和不喜歡體育老師 。學生是教學的主體，學生對體育課的態(tài)度也反映了教師的教學水平。在農(nóng)村惡劣的條件下，合理的啟發(fā)、誘導學 生主動積極的學習體育、參與體育 是件非常重要的事情 。 民族傳統(tǒng)體育項目引入永順縣農(nóng)村中學體育課堂教學的意義 民族傳統(tǒng)體育能促進學校全民健身計劃的實施 永順縣 位于 湖南 湘西土家族苗族自治州北 ， 屬國家扶貧開發(fā)重點縣，被列入西部大開發(fā)范圍 。受經(jīng)濟條件的限制等原因，場地匱乏、器材不足等現(xiàn)象嚴重阻礙了當?shù)貙W校全民健身計劃的開展。 民族傳統(tǒng)體育具有傳統(tǒng)性、娛樂性、群眾性、靈活性等特點，使得全民健身活動有取之不盡、用之不竭的民族健身 寶庫。尤其是傳統(tǒng)性為廣大學生 參加體育活動奠定了基礎。民族傳統(tǒng)體育因為在各自特 定的區(qū)域和群體中備受青睞， 學生們在課余時間 自覺、積極參加這些體育運動幾乎無需任何動員。 比如，在“踩高蹺”、“踢毽子”、“蕩秋千“等活動中，在場的青少年學生，都會躍躍欲試，這也正是學校全民健身活動的體現(xiàn)形式，從而有利于學校全民健身計劃的設施。 此外， 到目前為止，湖南省已經(jīng)成功舉辦了七屆民族傳統(tǒng)體育運動會，在 2021年 10月郴州舉行的第七屆民族傳統(tǒng)運動會上，永順縣代表隊 62人積極參加，在參 賽項目上，大部分為娛樂性項目，極大吸引學生的興趣， 而田徑、球類、體操等重復復雜 的 體育 運動， 忽視了學生民族文化心理需要和興趣愛 好挫傷了他們學習 鍛煉的積極性 不利于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高 。 發(fā)展有鮮明娛樂性的民族傳統(tǒng)體育活動，為我國學校全民健身計劃的開展打下了堅定的基礎。 促進民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展 永順縣是土家族發(fā)祥地 ， 歷史源遠流長，民族風情濃郁，文化底蘊豐厚， 民族傳統(tǒng)體育的多元文化特征和多元價值功能使其具有較高的課程開發(fā)價值和中國傳統(tǒng)文化的影響力。 而中小學生又是民族未來希望，他們把一些 民族的體育項目一代又一代地 延續(xù)下去，促進了民族傳統(tǒng)體育文化的傳播途徑，弘揚 了 民族傳統(tǒng)文化，促進 了當?shù)?社會經(jīng)濟、政治的發(fā)展，實現(xiàn) 了 民族傳統(tǒng)體育項目的長足發(fā)展 。 表 6 民族傳統(tǒng)運動的開展對民族傳統(tǒng)文化的影響力 調(diào)查表 影響力 人數(shù) 比例 /% 非常大 55 % 比較大 42 % 一般 26 % 無影響 9 % 表 6顯示， %的人認為開展民族傳統(tǒng)體育運動 對民族傳統(tǒng)文化的傳播影響力非常大， %的人認為影響力比較大， 26%的人認為影響力一般，僅有 9%的人認為影響力一般?？梢?，大部分中學生 認為民族傳統(tǒng)項目本身蘊含獨特的文化性、民族性，對學生的心理、思想等極具 教育價值，對學生了解民族文化，加強民族認同感，傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)文化具有很大的促進作用。 彌補場地器材的欠缺 永順縣 位于 湖南 湘西土家族苗族自治州北 ，受