人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)15棗兒(編輯修改稿)
2025-01-05 13:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)形象 ? 劇中的老人首先是 老一輩的農(nóng)民形象 ：他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，如今老邁，兒子離鄉(xiāng)外出，他繼續(xù)留守家園。其次他是 具有更普遍意義的老一代的長(zhǎng)者形象 ：他滿(mǎn)懷親情，富有愛(ài)心，他關(guān)愛(ài)已成年的下一代，又疼愛(ài)尚年幼的新一代；作為過(guò)來(lái)人，他懷舊而又傳統(tǒng)，面對(duì)生活的變化不失愛(ài)心、不失希望而又有所失落。 7C中小學(xué)課件 理解分析 ? 九年級(jí)語(yǔ)文（下） 棗兒 關(guān)于男孩 談?wù)勀銓?duì)劇中男孩這一形象的認(rèn)識(shí)。 劇中的男孩想把棗子留給父親吃，喜歡吃巧克力盼望父親帶巧克力回來(lái)，他躡手躡腳撿棗子，把棗子藏在紅肚兜上的衣袋里，溫順地扶老人，認(rèn)真聽(tīng)老人講故事，和老人拉勾發(fā)誓 …… 男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父親，喜愛(ài)心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上處處表現(xiàn)了兒童純真可愛(ài)的天性。 7C中小學(xué)課件 理解分析 ? 九年級(jí)語(yǔ)文（下） 棗兒 關(guān)于老人的兒子和男孩的父親 你對(duì)劇中未出場(chǎng)的這兩個(gè)人物怎么看 ? 這反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ? 老人的兒子，不再像老一輩那樣。終身不離鄉(xiāng)土，
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