20xx九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19棗兒課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-09 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，好奇而又懂事。 談?wù)剹梼涸趧≈兴鸬淖饔? ? 全劇以“棗兒”為 標(biāo)題 ，并以“棗兒” 貫穿全劇 ，讓老人與男孩 圍繞“棗兒”進(jìn)行對(duì)話展開(kāi)情節(jié) 。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運(yùn)都與“棗兒”有著不解之緣，男孩對(duì)父親的思念，也與“棗兒”相牽連 。“棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的線索，是人物對(duì)白的話題。 什么叫象征？ ?象征就是托意于物，通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)表現(xiàn)抽象事物和思想感情。 棗兒象征什么？ ? “棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。 劇中寫(xiě)的是老人和男孩因“棗兒”而發(fā)生的一段交往，但其內(nèi)涵卻是對(duì)當(dāng)今社會(huì)狀態(tài)以及各代人生存狀態(tài)的一種隱喻，一種象征?！皸梼骸彼淼氖怯H情和歷史，也代表一種文化傳統(tǒng)、一種生活方式；“棗兒”所牽涉的老人與男孩的情感困惑，以及老人與兒子、男孩與父親等人物之間的關(guān)系，是當(dāng)今社會(huì)的縮影，喻示的是社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們普遍面對(duì)的現(xiàn)實(shí)：在劇烈深刻的社會(huì)變革中，人們的情感心態(tài)、思想觀念、生存方式、精神歸宿都面臨著嚴(yán)重的考驗(yàn)。劇本運(yùn)用象征手法，賦予了“棗兒”以豐富而深刻的社會(huì)內(nèi)涵。 怎樣理解劇中的象征手法？ 關(guān)于童謠 劇本首尾出現(xiàn)兩次，這樣寫(xiě)，有什么特殊的表達(dá)效果？ ? 以童謠開(kāi)頭，隱含了全劇與棗兒有關(guān)，與親情有關(guān)，并
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