日月潭教案(編輯修改稿)
2024-10-10 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臺(tái)灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。學(xué)情分析本次授課的主體是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,他們具有強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)身邊的事物充滿著無限好奇。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語.”鑒于二年級(jí)學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和知識(shí)積累,我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、畫圖助悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的年段目標(biāo)、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫“環(huán)、繞”等12個(gè)生字；運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。了解日月潭名稱的來歷，產(chǎn)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。通過口語交際“家鄉(xiāng)美”，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，仔細(xì)品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。難點(diǎn)：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備，布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)上的課件等為教學(xué)服務(wù)。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、課前交流同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎你都去過哪兒誰來說一說你覺得那里怎么樣今天我們將學(xué)習(xí)第三組課文，一起去領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！你們準(zhǔn)備好了嗎好！上課！二、激趣導(dǎo)入（飛機(jī)飛到臺(tái)灣，出示大屏幕ppt圖片）這就是我們要游覽的第一站——臺(tái)灣你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解（出示圖片）初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已，那里有著名的阿里山，景色奇絕的太魯閣國家公園，景致清幽的蓮池潭，婀娜多姿的納魯灣，風(fēng)光秀麗的日月潭?？吹竭@些，你想說什么？現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)日月潭，去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠。（板書課題）齊讀課題，理解“潭”意。三、初讀課文，趣味識(shí)字日月潭是什么樣子的讓我們一起到課文中去尋找答案吧，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門票。(1)下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)！大屏幕展示本課的生詞自由練讀。指名讀。著重指導(dǎo) “清晰”這個(gè)詞語的讀音開火車讀。男女聲賽讀。(2)理解詞意，出示詞語大家觀察一下這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)（清晰朦朧是意思的相反詞，朦朧隱約是意思相近的詞。）？（3）識(shí)記生字，出示生字。這是本課的生字，會(huì)讀了嗎趕快自己讀一讀吧。讀了這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)（學(xué)生發(fā)現(xiàn)用形聲字、熟字加偏旁、左右結(jié)構(gòu)的方法可識(shí)記這些生字。）理解字意，識(shí)記“茂”。出示茂的小篆。大家看看這張圖片，你能猜出這是哪個(gè)字嗎茂這個(gè)字就指的草木茂盛的樣子。猜字謎識(shí)記“筑”：姓鞏的住在竹屋里。齊讀生字。（4）出示四字詞語學(xué)生讀游戲：看圖猜詞語師：哎呀，你們真棒??！讓我們拿著這張來之不易的門票，快去欣賞日月潭美麗的風(fēng)景吧。四、學(xué)文快來默讀一下課文，看看日月潭究竟什么樣子，給你留下什么印象呢誰來說說（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書）同學(xué)們從各個(gè)角度感受到了日月潭的美，你們從文中哪些句段中發(fā)現(xiàn)到了它的美請(qǐng)你找一找，畫一畫這些語句。相機(jī)學(xué)習(xí)各個(gè)自然段這是第幾自然段的語句，讓我們一起來來讀讀并，欣賞。（出示段落）請(qǐng)同學(xué)們自己先小聲讀一讀。（1）第一段（以讀促悟）：你從這段中，你知道了什么（日月潭很大，很美）？補(bǔ)充資料：日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。，相當(dāng)于我們的大操場(chǎng)100個(gè)那么大，湖周長35000米，平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，風(fēng)光極為秀麗，被譽(yù)為寶島明珠。指導(dǎo)朗讀。（2）第二段（畫圖助讀）誰還喜歡這一段那你能不能來讀一讀這一段你能不能根據(jù)課文的描述，四人為一小組，把日月潭的位置畫一畫呢說一說你為什么這樣畫理解日月潭名字的由來。日月潭北邊像圓圓太陽的日潭，南邊像月亮的月潭，它是由這兩部分組成的。所以這個(gè)潭被稱為“日月潭”。說到日月潭名字的由來，還有一個(gè)美麗的傳說呢。想聽嗎、老師來給大家講一講。神話傳說很美，日月潭更美，你能不能美美地讀一讀第二自然段（3）第三段、第四段你還從哪感受到了日月潭的美（第三段）這一段可真美，老師也想來讀一讀。（師配樂范讀）同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)傾聽，說說你仿佛看到了什么生活中有這樣的感受嗎這個(gè)時(shí)候可以用哪個(gè)詞課文哪個(gè)詞最能表現(xiàn)飄著薄薄霧的日月潭的美景啊對(duì)呀，這幾個(gè)詞是不是就能體現(xiàn)出霧中日月潭的美啊第四段：第三自然段，我們找到了“隱隱約約”這個(gè)詞概括了霧中日月潭的美。我們能不能用同樣的方法，你能在第四自然段找到這樣的詞語嗎你們真會(huì)讀書，找到了日月潭各自的美麗，（指著板書總結(jié)日月潭各個(gè)風(fēng)景的美）（課件出示各個(gè)時(shí)間的美景）合作讀文（男女師 課件分顏色出課文）這樣的美景我們是賞不夠啊，讓我們?cè)賮碜x一讀4段。（4）第五自然段看到這樣的美景，你想說什么呀（風(fēng)光秀麗）是呀，日月潭分光秀麗，所以它才吸引了許許多多的中外游客。讓我們齊讀第五自然段。（5）其實(shí)，寶島臺(tái)灣的美景還有很多。咱們家鄉(xiāng)“壽光”也有很多美景，我們一起來欣賞“彌河公園”“林海生態(tài)博覽園”“蔬菜高科技示范園”（看圖片）這么多的美景，如果你像臺(tái)灣的小朋友介紹一下，你想怎樣介紹口語交際：夸家鄉(xiāng)五、
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