【文章內(nèi)容簡介】 課堂教學(xué)水平，向社會、家長展示了學(xué)校教育教學(xué)水平，起到了溝通、交流和展示的作用。加強(qiáng)科研，運(yùn)用科研牽動課改實驗。課內(nèi)外結(jié)合，全面推進(jìn)新課改工作。我校課堂教學(xué)在帶有專題研究的前提下，體現(xiàn)①八個轉(zhuǎn)向：觀念上以傳授知識為中心轉(zhuǎn)向以促進(jìn)人的發(fā)展為中心。方法上以灌輸、授、受的方式轉(zhuǎn)向自主、合作、參與、交流、探討的方法上來。特點上由為教而學(xué)轉(zhuǎn)向為學(xué)而教。過程上由注重結(jié)論轉(zhuǎn)向注重過程。對象上由關(guān)注部分人轉(zhuǎn)向關(guān)注每個人。效果上由注重記憶、復(fù)述量的多少轉(zhuǎn)向質(zhì)疑、表述質(zhì)的高低。教材上由教教材轉(zhuǎn)向用教材教。評價上由強(qiáng)調(diào)教為主的單向交流轉(zhuǎn)向?qū)W為主的綜合信息交流。②五個多一點：盡量給學(xué)生多一點思考的時間。盡量給學(xué)生多一點活動的余地。盡量給學(xué)生多一點表現(xiàn)的機(jī)會。盡量給學(xué)生多一點嘗試成功的愉悅。盡量給學(xué)生多一點微笑、寬容與信任。③三講：講學(xué)生沒有聽過的。講學(xué)生最愛聽的。講學(xué)生聽的懂得④兩個凡是：凡是學(xué)生能夠探索的，教師決不代替。凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師決不暗示。⑤一去掉：去掉教師的方言土語，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的典范。改革課堂教學(xué)是推行新課改的重點，但要全面推進(jìn)行新課改，還必須做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合。在新課改理念中，給學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式增加了很大的空間，四年來我校語文、數(shù)學(xué)課題的研究開展，能運(yùn)用新理念，按實驗方案認(rèn)真開展試驗，積極探索，大膽創(chuàng)新，定期開展學(xué)習(xí)、交流活動，并做好各項資料的積累、整理，爭創(chuàng)成果。提升課堂教學(xué)水平，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。實施新課改，課堂教學(xué)中教師必須選擇有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，變革課堂教學(xué)的模式，使課堂教學(xué)成為課改的主陣地，使教學(xué)的效益逐步提高。我校開展第二課堂，即在課外開展多種多樣的興趣小組活動，讓學(xué)生有選擇地參加這些活動，使學(xué)生學(xué)有所長，提高自身素質(zhì)。我校組織開展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“校園冬季運(yùn)動會”等大型傳統(tǒng)活動，根據(jù)我校特色還舉辦了經(jīng)典誦讀、講故事比賽活動、種植活動獎?wù)聽帄Z賽等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我們還多次參加了市、州級公開課和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為我校教師改革課堂教學(xué)模式提供了優(yōu)秀的范例。全員推進(jìn)。新課改不是一個年級的事，更不是幾個教師的事。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，要求50歲以下教師每人上好一堂課，課前有課堂教學(xué)設(shè)計思路的說明，說說到底貫徹了新課改的什么理念，課后有教學(xué)實施情況的反饋，在活動結(jié)束后還要求所有教師結(jié)合本次活動談自己對新課改的認(rèn)識，并作出書面的小結(jié)。在活動中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師的課堂教學(xué)都能夠體現(xiàn)新課改的一些特點。如：學(xué)生自主學(xué)習(xí)程度加大，學(xué)生有研究的機(jī)會，合作學(xué)習(xí)廣泛運(yùn)用，教學(xué)評價方式有所轉(zhuǎn)變等等。這說明新課改已在我校的教育教學(xué)工作中有了明顯的印記，新的教學(xué)理念已落實到我校的日常教學(xué)工作當(dāng)中（七）加快測評價制度改革。積極探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價機(jī)制，逐步形成以教育質(zhì)量為中心的評價體系。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評價，包括關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在新課程教學(xué)實驗過程中，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的反思和總結(jié)，學(xué)生對教師教學(xué)情況的反饋。建立了以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。建立了促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系，加強(qiáng)了對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實施過程中的問題的分析評估，形成小學(xué)課程不斷革新機(jī)制的教育質(zhì)量評價體系。二、錘煉師資，優(yōu)化教學(xué)。新課程改革，讓教師面臨成長與成熟的一次嶄新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新課程要求教師更專業(yè)化，教師是課程的組織參與者、促進(jìn)研究開發(fā)者，學(xué)生的幫助引導(dǎo)者，要求教師擁有知識的綜合與廣博，善于課程實施的管理和經(jīng)驗的積累，新課程實施的多樣性、創(chuàng)造性要求教師是個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。錘煉師資，是課程改革的關(guān)鍵。師資是新課程教學(xué)實驗成功與否的關(guān)鍵。要高度重視師資培訓(xùn)工作，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，我校以抓好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)為切入點，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)，使廣大教師能勝任新課程教學(xué)工作，確保課程改革實驗工作順利進(jìn)行。根據(jù)市基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作計劃，結(jié)合我校師資實際情況，制定新課程師資長期培訓(xùn)工作安排。落實教師的學(xué)習(xí)需求。建立教師閱覽室，每年我們都要添置不少教師教學(xué)科研用書，方便教師在校學(xué)習(xí)，教師每人還訂2份以上教育雜志，方便教師在家學(xué)習(xí)，做到從報刊雜志中找名師，我們要求每位教師每學(xué)期要記學(xué)習(xí)筆記，但在檢查中遇到困惑，教師有的學(xué)習(xí)不主動，有的在臨查時趕著抄，我們在與教師聊天中了解到，什么樣的學(xué)習(xí)最有用，教師最喜歡、最愿意去學(xué)，他們都說要學(xué)以致用，比如，要開個公開課、主題隊會，寫計劃、總結(jié)，搞課題實驗等需要的一些材料如能隨時查閱到，那既方便、省時，做起來又高效。為了解決這個問題，我校配一間電子備課室，教師只要在百度網(wǎng)中打入中文去搜索需要學(xué)習(xí)的材料、課件等都可以隨時滿足教師的要求。建立實效的新課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)措施。每周各學(xué)科我們都安排教科研學(xué)習(xí)時間，教師集中在多媒體教室，聽專家新課改講座，看名師在新課改中如何執(zhí)教，我們要求教師從兩個方面觀察，在新課改的理念下教師怎樣處理教材、怎樣創(chuàng)設(shè)氛圍調(diào)控課堂師生的感情，怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，課堂中學(xué)生朗讀能力、說話能力、質(zhì)疑、釋疑能力、探索新知能力、讀寫能力有哪些體現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)?？赐昝麕熶浵瘢俳M織教師小議，然后把名師的新課改觀念遷移到課堂中實踐，初步解決我們在課題實驗中沒有專家、名師的指導(dǎo)的困惑。四、開展了豐富多彩的學(xué)生綜合實踐活動。綜合實踐活動是本次課程改革的一大特色，對于促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展有獨(dú)到的作用，因此學(xué)校把綜合實踐活動作為課程改革的一個重點來看，一個難點來抓，一個亮點來做。主要活動主題；環(huán)保、健康、自護(hù)、自主等，各班各學(xué)科還結(jié)合少先隊活動結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展了豐富的實踐活動。（1）、整個活動內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)生參與面廣，積極性高，變革了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，密切了學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，張揚(yáng)了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）、探討了綜合實踐活動課的特點和教學(xué)方法，如 綜合實踐活動應(yīng)是學(xué)生自主發(fā)起的活動，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣；活動中要放手讓學(xué)生去體驗；搞好綜合實踐活動不只是任課教師的事，全體教師應(yīng)積極支持配合，這為綜合實踐活動的廣泛深入開展積累了經(jīng)驗。學(xué)生在課改實驗中，整體素質(zhì)得到提高，在語數(shù)學(xué)科期末質(zhì)檢，語數(shù)學(xué)科均名列前茅。在新一輪課改實驗中，我們努力做到讓后進(jìn)學(xué)生得到進(jìn)步，讓優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)有所長。五、開設(shè)活動課校本課程，實施特色拉動策略，努力提升六大辦學(xué)特色。１、書畫教育特色。我們的著力點是，抓好每天20分鐘的寫字課，求普及，抓好每周半天的繪畫課，求提高。以活動促提高，每年的環(huán)保繪畫展，迎奧運(yùn)繪畫展，重大節(jié)日的“我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國、民族團(tuán)結(jié)”等畫展，結(jié)合不同教育主題的“反邪教、講文明樹新風(fēng)、愛科學(xué)、地球媽媽”等繪畫展，反映書畫結(jié)合的手抄報更是全員參與，有“安全第一，誠信的形象、書海泛舟、美麗校園、春天在哪里”等多內(nèi)容、多角度、多主題的優(yōu)秀作品。以美輔德、以美益智、以美健體。已成為我校素質(zhì)教育的一項特色。２、文體特色。我校以學(xué)生的個性，學(xué)生的健康，學(xué)生的活潑等發(fā)展為前提；以課堂教學(xué)為主線，活動課，課外興趣為平臺的文體教育；培養(yǎng)了一屆有一屆學(xué)生的文體特長。有每年一次的田徑運(yùn)動會，校園藝術(shù)節(jié)，冬季長跑等大型活動，有不同主題的課本劇、大合唱、講故事、主題班會、主題隊會、隊列隊形、廣播操、團(tuán)體操、才藝展示、跳繩、演講等比賽，為師生們樂于參與。３、科技特色。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手能力為核心，大力開展科技創(chuàng)新教育，學(xué)校積極開展小發(fā)明、小制作、科幻畫等活動，我校以科技教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，已逐步鋪就學(xué)生動手實踐的成才之路。４、人文特色。“書香校園”的創(chuàng)建為我校打下扎實的文化底蘊(yùn)，一方面讓學(xué)生多讀古今中外名文、名詩、名言和各類學(xué)科知識，“書香班級、書香學(xué)生、書香家庭”等評比更是激勵學(xué)生、教師、家長全員讀書。另一方面大力開發(fā)學(xué)生的智力，讓各科參賽的學(xué)生成為圖書館的?？?，讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)會自我收集信息，吸取知識，為他們能在各類大賽中得獎，提供知識的源泉。課程建設(shè)是一個長期的不斷發(fā)展的過程，要將課程改革的理念在實踐中真正地已落實并產(chǎn)生效益，不是一朝一夕所能達(dá)到的，我們將在今后的研究過程中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化素質(zhì)，知識結(jié)構(gòu)等，堅持銳意改革，求實創(chuàng)新小學(xué)新課程改革成果匯報材料麻蘭鎮(zhèn)大孫戈莊教學(xué)部第三篇：觀摩新課程改革取得的成果后有感觀摩新課程改革取得的成果有感作者：環(huán)縣毛井鄉(xiāng)中心小學(xué)教師段學(xué)麗摘要: 新課程改革令人耳目一新，新課程改革令人深思，新課程改革造福社會，新課程改革勢如破竹；教學(xué)是個互動的過程，我們一定要努力調(diào)動學(xué)生，讓他們動起來，自己去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，讓我們的教學(xué)走進(jìn)生活吧！讓我們的學(xué)生積極動手動腦，勤于思考，親手實踐；教師是水，上善若水，水是責(zé)備萬物的；生命只有一次，作為教師更應(yīng)該尊重每個小生命，學(xué)會愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生。關(guān)鍵詞：人盡其才 學(xué)以致用 教師 能力 學(xué)生 興趣 上善若水 愛二〇一二年十一月九日的上午，我和毛井中心小學(xué)的老師們?nèi)ノ鞣迨杏^摩學(xué)習(xí)新課程改革成果，我們首先走進(jìn)了東方紅小學(xué)。他們學(xué)校的展廳有剪紙、國畫、簡筆畫、布貼、書法、手工、等各種各樣的學(xué)生作品；學(xué)校有十二個社團(tuán)組織，有演奏樂團(tuán)，手工編織，機(jī)器玩具拼模等等；我們一行人欣賞了學(xué)校樂團(tuán)小樂手們精彩的演出，我有著一種發(fā)自內(nèi)心的感慨，小樂手們配合的很默契，通過這種指揮演奏增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊合