【總結(jié)】21EDCPOBA《簡單的軸對稱圖形》導學案【學習目標】在探究作已知角的平分線的方法和角平分線的性質(zhì)的過程中,發(fā)展幾何直覺。提高綜合運用三角形全等的有關(guān)知識解決問題的能力,初步了解角的平分線的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用.【使用說明與學法指導】125頁到126頁,用紅筆進行勾畫角的平分線的方法;再針對課前預
2024-12-08 05:07
【總結(jié)】第五章生活中的軸對稱第一課時軸對稱現(xiàn)象一、學習目標:1、經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實生活實例和典型圖案的過程,認識軸對稱和軸對稱圖形培養(yǎng)學生探索知識的能力與分析問題、思考問題的習慣。2、會找出簡單對稱圖形的對稱軸,了解軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別。二、學習重點:通過對現(xiàn)實生活實例和典型圖案的觀察與分析,認識軸對稱和軸對稱圖形,會找
2024-11-30 13:31
【總結(jié)】探索軸對稱的性質(zhì)三維目標::探索軸對稱的基本性質(zhì),掌握對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分、對應(yīng)線段相等、對應(yīng)角相等的性質(zhì)。:通過本節(jié)課的學習,幫助學生更容易地感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.標:體驗數(shù)學在解決實際問題中的作用,培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度及合作交流的能力。:通過環(huán)環(huán)相扣的、層層深入的問題設(shè)置,鼓勵學生積極參與,培養(yǎng)學生自
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】第6章《概率》基本概念:概率可能性:確定事件不確定事件
2024-11-30 13:32
【總結(jié)】第五章生活中的軸對稱3簡單的軸對稱圖形(第3課時)ADBCEADCB不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開紙片,看看折痕與這個角有何關(guān)系?(對折)C結(jié)論:角是
2024-12-07 23:01
【總結(jié)】第五章生活中的軸對稱3簡單的軸對稱圖形(第2課時)探索1探索2練習拓展小結(jié)作業(yè)復習復習提問:1、什么樣的圖形叫做軸對稱圖形?答:把一個圖形沿著某條直線對折,如果對折的兩部分是完全重合的,我們就稱這樣的圖形為軸對稱圖形,這條直線叫做這個圖形的對稱軸。復習
2024-11-30 11:59
【總結(jié)】第五章生活中的軸對稱3簡單的軸對稱圖形(第3課時)ADBCEADCB不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開紙片,看看折痕與這個角有何關(guān)系?(對折)C結(jié)論:
【總結(jié)】北師大版實驗教科書七年級上冊7、1軸對稱現(xiàn)象教學目標:1.經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實生活實例和典型圖案的過程,認識軸對稱和軸對稱圖形培養(yǎng)學生探索知識的能力與分析問題、思考問題的習慣。2.會找出簡單對稱圖形的對稱軸。了解軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別。教學重點難點:本節(jié)課的重點是通過對現(xiàn)實生活實例和典型圖案的觀察與分析,認識軸對
2024-11-18 23:35
【總結(jié)】ABCDOFEG圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系圓是中心對稱圖形O對稱中心為圓心我們已經(jīng)學過的圖形中,有哪些既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形?圓是軸對稱圖形對稱軸是任意一條過圓心的直線圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系
2024-11-30 02:41
【總結(jié)】還記得怎樣比較線段的長短嗎?類似地,你能比較角的大小嗎?與比較線段的長短類似,如果直接觀察難以判斷,我們可以有兩種方法對角迚行比較:一種方法是用量角器量出它們的度數(shù),再迚行比較;另一種方法是將兩個角的頂點及一條邊重合,另一條邊放在重合邊的同側(cè)就可以比較大小.根據(jù)圖4-19求解下列問題:(1)比較
2024-08-14 03:54
【總結(jié)】簡單的軸對稱圖形三維目標::掌握等腰三角形的軸對稱性、相關(guān)性質(zhì)及判定。:掌握等腰三角形和等邊三角形的軸對稱性及其有關(guān)性質(zhì),從而發(fā)展空間觀念。:應(yīng)用等腰三角形的概念和性質(zhì)解決生活中的實際問題。:在豐富的現(xiàn)實情景中,觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象,體會了軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。批注
2024-12-08 03:47
【總結(jié)】《探索軸對稱的性質(zhì)》練習一、選擇——基礎(chǔ)知識運用1.如圖是經(jīng)過軸對稱變換后所得的圖形,與原圖形相比( )A.形狀沒有改變,大小沒有改變B.形狀沒有改變,大小有改變C.形狀有改變,大小沒有改變D.形狀有改變,大小有改變2.如圖,正六邊形ABCDEF關(guān)于直線l的軸對稱圖形是六邊形A′B′C′D′E′F′,下列判斷錯誤的是( ?。〢.AB=A′B′
2025-01-14 17:30
【總結(jié)】?1、掌握線段垂直平分線的判定定理;?2、能從集合的角度來理解線段垂直平分線;?3、會用線段垂直平分線的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問題;?觀看動畫;?可以得到什么結(jié)論??內(nèi)容:到線段兩端距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上;PAPBPAB??點在的垂直平分線上?如圖,AM
2024-11-30 03:55
【總結(jié)】簡單的軸對稱圖形三維目標:1.知識技能:了解線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì);掌握尺規(guī)作線段垂直平分線;應(yīng)用線段垂直平分線的性質(zhì)解決一些實際問題.2.數(shù)學思考:本節(jié)通過實踐操作與思考的有機結(jié)合,幫助我們認識簡單的軸對稱圖形。經(jīng)歷探索簡單圖形軸對稱性的過程,進一步體驗軸對稱的特征,發(fā)展空間觀念.3.問題解決:聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學生的學習
2024-12-08 00:53
【總結(jié)】簡單的軸對稱圖形三維目標:1.知識技能:利用邏輯推理的方法證明角平分線的性質(zhì),并能夠利用其解決相應(yīng)的問題。掌握尺規(guī)作線段垂直平分線.2.數(shù)學思考:在探究作已知角的平分線的方法和角平分線的性質(zhì)的過程中,發(fā)展幾何直覺.了解角的平分線的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用.3.問題解決::聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學生的學習興趣和熱愛生活的情感。通過小組折