【文章內(nèi)容簡介】 意個別指導。三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。作業(yè)交流評講可分步進行。（1）畫樹干、樹枝中途評講。（2）畫樹葉中途評講。（3）圖色中途評講。（4）畫樹完成后評講。表揚鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。課堂小結(jié)。第二課時一、看圖編故事。實物投影儀出示書上學生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。學生看圖編故事講故事。讓學生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？二、添畫。引導討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？（1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人??（2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。（3）、圖色要鮮艷。三、學生畫一幅以樹為主的圖畫。學生練習、教師個別輔導。四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。1會變的小手套教學內(nèi)容與目標：1．顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：初步感受適形造物手法。應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形2．隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興力和創(chuàng)造思維的能力。教學重點與難點：重點：通過本課的學習，適形造物的方法，發(fā)散學生維，創(chuàng)作出較生動的形象。難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。學習材料：各式各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。教學過程：組織教學引入新課。用石頭、樹枝讓學生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)2．講授新課：(1)根據(jù)導人引出課題。在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個角度看看還像什么?(3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學認一認，說說變的是什么?(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動? 3．作業(yè)要求：(1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。再根據(jù)(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進行表演。4．學生分組作業(yè)，教師輔導。了解學生，幫助學生解決作業(yè)中的困難。5．學生以小組為單位進行表演。6．總結(jié)。1動 物 樂 園教學內(nèi)容與目標:（1）顯性內(nèi)容與目標::雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。:參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。（2）隱性內(nèi)容與目標:貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。教學重點與難點:（1）重點:學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。（2）難點:作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。[教學時間]1課時[準備]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀 [教學過程]一、啟發(fā)回憶，揭示課題。，說說自己最喜愛的動物。，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物 樂 園二、嘗試練習，進行造型。，欣賞書上的學生作品，提高學生的嘗試愿望。例：母雞下蛋步驟：（1）用一團泥搓成雞蛋形；（2）捏出頭部和尾部。（3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。，塑造動物。（1）提醒學生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；（2）幫助學生回憶，概括動物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。三、作品展示，充分欣賞。，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。、評判，讓學生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。課后記：如何讓一個泥團變成有頭、四肢和尾巴等的小動物，制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學生的小練習，講、練結(jié)合的進行。終于解決了這個問題。1節(jié)日的裝飾教學內(nèi)容與目標:（1）顯性內(nèi)容與目標::通過學習，了解運用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮的更美。:學習描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學習。（2）隱性內(nèi)容與目標:了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。教學重點與難點:（1）重點:認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。（2）難點:學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。[教學時間]2課時[準備]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教學過程]第 一 課 時一、欣賞導入：。：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會進行什么樣的慶祝活動？。揭示課題：節(jié)日的裝飾二、學生實踐，教師指導。，用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細致生動的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細致的刻畫服飾紋樣。人物服裝組合圖：：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。三、展評作業(yè)：。分別說說自己和對方的不足。，人物動態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進行表揚講評。第 二 課 時一、教師引導：節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風景線，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。所以，節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加烘托出節(jié)日的歡樂氣氛了。二、學生作畫，教師指導。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。用深色描畫五官，有神采、有表情。引導學生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對比，形成斑斕、并有跳躍的視覺效果。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。三、作業(yè)展示、講評?！岸嗖实墓?jié)日”展覽會，請同學介紹節(jié)日民俗。課后記：結(jié)合著元旦慶祝會教室的布置，我?guī)ьI(lǐng)學生從課本、課件中吸取精華，加上因地制宜的創(chuàng)造，用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮。真正做到了“學以致用”。1過春節(jié)教學內(nèi)容與目標:（1）顯性內(nèi)容與目標::了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。:嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。（2）隱性內(nèi)容與目標:使學生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學重點與難點:（1）重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。（2）難點:繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。教學準備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學生分組交流后回答感受）學生回答完后教師進行小結(jié)。學生交流自己對我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談?wù)勛约哼^春節(jié)的時候的見聞。二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。教師引導學生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學生分析他們的制作材料、制作過程教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學生學會自主學習。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——歡快，造型——生動。三：探索實踐。在學生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導。四：作業(yè)展評。讓學生自評、互評，教師小結(jié)，引導學生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。五、教學拓展。學生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？第二篇：人美二年級上冊美術(shù)教案欣賞《連年有余》背景：連年有余“蓮”是“連”的諧音，“魚”是“余”的諧音，連年有余是稱頌富裕祝賀之詞。每逢春節(jié)，人們總要供奉活鯉，并要在晚上吃芋（魚）頭，以示來年豐收。在包餃時也要剩很多菜餡以示來年財余。今天，連年有余不僅常見于平常百姓，在各企業(yè)單位中亦能盛行不衰。古代吉祥圖案。主要以鰱魚作成裝飾紋樣，寓意“連（鰱、同音）年有余（魚、余同音）”。在清代的各種裝飾上常見應(yīng)用。年年有余的來歷魚跟雁一樣，可作為書信的代名詞。古人為秘傳信息，以絹帛寫信而裝在魚腹中。這樣以魚傳信稱為“魚傳尺素”。唐宋時，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤。“魚”與“余”諧音，所以魚象征著富貴?！叭玺~得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福、自在?！窘虒W反思】會變的線條教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：。培養(yǎng)學生的造型能力。B．能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C．通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。B．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。教學難點：如何運用不同線條表現(xiàn)美感。教學時間：2課時教學準備：相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。教學過程第一課時（一）、情景導入：課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。揭示課題：會變的線條。（二）、重點、難點的解決方法：引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。線條練習。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導評價。以一些圖形讓學生選擇其中—種并用線條加以裝飾。用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。師生交流，明確用線排列方法。學生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。三、實踐操作的要點指導：觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。四、評價建議：先小組評選，再集體交流展示作品，學生互評。第二課時—、情景導入：課件欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用。揭示課題：認識線條。二、重點、難點的解決方法：回憶大自然中不同形式的線條。線條練習。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2)展示并評析。欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。討論圖案中不同形式的線條的變化。讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實踐操作的要點指導：回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。四、評價建議：集體評價。分組評價再集體交流?！窘虒W反思】雄偉的塔教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。B．應(yīng)會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。（2）隱性內(nèi)容與目標：讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。教學重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。教學難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。教學時間：1課時 教學過程：一、開門見山，揭示課題。二、新授：1．看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？ 2．總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。3．師介紹繪畫步驟。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學生作業(yè)，教師巡回指導。1．及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導學生充分發(fā)揮想象，添加背景。2．引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3．注意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進行講評。1．學生互評2．教師評講。（選構(gòu)圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。）【教學反思】捏泥巴教學目標與內(nèi)容：1．顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦?