日月明-教學教案(編輯修改稿)
2025-10-10 17:29 本頁面
【文章內容簡介】 案么？為什么？ 生：圖中竹筍上面小下面大尖尖的 師：說的真好！我們往下看 生：塵師：誰來說說為什么？生：一陣風把小土粒吹起來就是塵。師：你觀察的真仔細！這是什么呢？ 生：從師：你認得很準確！誰來說一說“從”是什么意思呢？ 生：跟著師：你真是個會思考的學生，再看。生：眾師：誰能說一說“眾”什么意思？ 生：人多，多的意思師：真是什么問題也難不倒你！繼續(xù)看。生：林師：誰能說一說“林”什么意思？ 生：圖中有兩棵樹。師：那“林”指的是不是只有兩棵樹呢？ 生：不是，是許多樹。師：看這個生：森，指非常多的樹形成一片森林。師：說的太棒了！看來這些太簡單了，現(xiàn)在要增加難度了，小朋友們從這發(fā)圖上你看到什么了？生:有幾個小朋友在植樹。師：他們植了多少樹呢？ 生：很多樹，形成了一片樹林。四、質疑升華主題師：是??！看到這幅圖小朋友這么團結我不禁想起書中一句話“一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金?！?你能用自己的語言說一說，這兩句話什么意思？ 生：團結就是力量！五、游戲鞏固，靈活識字。師：說的真好！讓我們團結起來讀一讀課文吧！看到團結的你們老師真高興!同學們有信心接收考驗么？第一關：將課文補充完整；第二關：小猴過河。六、課堂小結出示作業(yè)你真棒！今天大家的收獲真多！，在以后的學習中我們可以嘗試用會意字的構字特點來識記生字?！皥F結就是力量”所以作為一個集體我們要更加團結、互幫互助，取得優(yōu)異的成績！你們有信心么？ 生：有師：老師相信大家一定可以做到！下面我們看一下今天留給大家的作業(yè)。第四篇：日月明教案4日月明南康市第三小學 彭清香[教學目標] 1．指導學生會認 13 個會意字，正確書寫生字“力”。2．讓學生初步了解會意字的構字規(guī)律。3．激發(fā)學生學習漢字的興趣。[重點難點] 1．讀準生字字音，認清字形。2．了解會意字的構字規(guī)律。教學過程一、直觀導入，形象感知 老師給你們變個魔術，想看嗎？1．（課件出示：日、月圖片，和在一起，變出明）。拼讀“明”，注意后鼻音。2．你能給“明”組個詞嗎？（明亮，光明）3．這節(jié)課我們就要學習許多像“明”這樣的字！，讀課題。4 日月明二、正確朗讀課文1．打開書，翻到第 97 頁，看著書認真聽我讀。（師要看書范讀）2．老師讀的怎么樣？你們想讀嗎？自己自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。3．會讀了嗎？咱們一起來讀一讀。4．讀得可真棒，在課文里藏著一些生字寶寶。你們想認識它們嗎？三、隨文識字“日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖?！保鳌Ⅴr、塵、尖帶拼音），齊讀第一節(jié)。老師請四位最認真的同學來讀一讀帶拼音的字，其他同學跟讀他們讀好嗎？你覺得那個字要提醒大家注意的（后鼻音明，翹舌音塵。）齊讀生字。，你能用什么方法記住它。（1）鮮（魚加羊合成鮮，鮮花的鮮）。（2）塵（小加土合成塵，灰塵的塵）.（4）尖（小加大合成尖，尖尖），你知道那些東西是尖尖的？出示“筆尖、草芽、鳥嘴等”，像這些東西上面小下面大就叫做尖。同學們說的真好，下面我想請同學們分組學習第二節(jié)，“一火滅，田力男，人木休，手目看。”（滅、男、休、看帶拼音），齊讀第二節(jié)，一組讀一個生字，其他同學認真聽。哪個字要注意（男，看前鼻音，）男女生賽讀生字。想辦法記住它。（加一加、組詞等）用圖片鏈接的方式記字形。同學們表現(xiàn)的真棒，剩下最后一節(jié)了，有信心學好它嗎? 4．第三節(jié)“二木林，三木森，二人從，三人眾?！保?、森、從、眾有拼音）（1）看誰讀的最準，指名讀?！傲帧弊x準前鼻音，“森、從”（讀準平舌音），“眾”（讀準翹舌音）。（2）開火車讀準四個音，師范讀正音。（3）齊讀生字。老師好喜歡你們認真的樣子，為了獎勵你們，我出個謎語給你們猜，好嗎？老師出謎語：“上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有很多樹。”（森）用圖片鏈接，學生學說謎語。如（眾），老師把生字集中起來，你們來讀一讀好嗎？ 讀得真準確？我們來開火車讀一讀?？茨牧谢疖囬_的最好 ，火車帶你們去摘蘋果好嗎？只要你讀準生字，蘋果就會落下。（課件出示帶詞語的蘋果樹）四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)構字規(guī)律。生字寶寶回到了課文里，你們有信心讀好課文嗎？，比比誰讀得好。（誰愿意接受大家的檢查？請三個小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評價）。分組讀課文、分男女生讀、拍手讀，和老師合作讀 ，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（學生可自由發(fā)揮）（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把
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