【文章內容簡介】 3。0,d0249。239。d0234。235。2239。4jmaxw2 239。239。238。a1=d20推程δo /2≤φ≤δo時：236。239。yy2ymax1=max(d2239。d20d)0239。239。237。w4ymaxw1=(dd206。239。d20d)0234。233。d0235。2,d249。0239。4ymaxw2239。239。238。a1=d20回程δo+δs01≤φ≤δo+δs+δ39。o/2時：236。239。y2jmax1=jmax2239。d39。2d0239。239。237。w4jmaxw1=d206。239。d39。2d0234。233。0,d039。249。235。2239。4jmaxw2239。239。238。a1=d39。20回程δo+δs+δ’o/2≤φ≤δo+δs+δ’o時：236。239。y=2ymax1(d039。d)2239。d39。20239。239。237。w4ymaxw1=(dd206。239。d39。2039。d)0234。233。d039。235。2,d249。039。239。4ymaxw2239。239。238。a1=d39。角速度ω、及角加速度β的曲線，由公式得出如下數(shù)據(jù)關系（1）角位移曲線：（2）角速度ω曲線:（3）角加速度曲線:4）、求基圓半徑ro及l(fā)O9O2167。 設計要求：計算該對齒輪傳動的各部分尺寸，以2號圖紙繪制齒輪傳動的嚙合圖，整理說明書。齒輪2的齒數(shù)Z2確定：ｉo＇＇2=40＊Z2／16＊13=n0＇＇／no2=得Z2=39取x1=x2=x1min=1713／17= x2min=1739／17=計算兩齒輪的幾何尺寸：小齒輪d1=m＊Z1=6＊13=78mmha1=（ha*+x1）*m=（1+）*6=9mmhf1=（ha*+c*x1）*m=（1+）*6=da1=d1+2*ha1=78+2*9=96df1=d12*h f1=789=69db1=d1*cosɑ=78*cos20?=四 心得體會機械原理課程設計是機械設計制造及其自動化專業(yè)教學活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。作為一名機械設計制造及其自動化大三的學生，我覺得有這樣的實訓是十分有意義的。在已經(jīng)度過的生活里我們大多數(shù)接觸的不是專業(yè)課或幾門專業(yè)基礎課。在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎理論面，如何去面對現(xiàn)實中的各種機械設計？如何把我們所學的專業(yè)理論知識運用到實踐當中呢？我想這樣的實訓為我們提供了良好的實踐平臺。一周的機械原理課程設計就這樣結束了，在這次實踐的過程中學到了很多東西，既鞏固了上課時所學的知識，又學到了一些課堂內學不到的東西，還領略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質，更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。其中在創(chuàng)新設計時感覺到自己的思維有一條線發(fā)散出了很多線，想到很多能夠達到要求的執(zhí)行機構，雖然有些設計由于制造工藝要求高等因素難以用于實際，但自己很欣慰能夠想到獨特之處。這個過程也鍛煉了自己運用所學知識對設計的簡單評價的技能。五、參考文獻《機械原理教程》第7版主編：孫桓高等教育出版社2.《機械原理課程設計指導書》主編:戴娟高等教育出版社3.《理論力學》主編：尹冠生西北工業(yè)大學出版社第三篇：機械原理教案課程教案（按章編寫）課程名稱：機械原理適用專業(yè)：機械設計制造及自動化等機械類專業(yè) 年級、學年、學期：2010級，20112012學年第一學期 教材：《機械原理》，鄒慧君 張春林 李杞儀主編，高等教育出版社，2006《機械原理》，黃錫鎧 鄭文緯主編，高等教育出版社，1999任課教師：胡昌軍編寫時間：2011年08月 機械原理課程教案緒 論緒 論一、教學目標及基本要求—機構；了解機構的基本功能和結構特征；對機構、可動聯(lián)接、構件、零件等有明確的概念和具體的認識。、主要內容以及在機械設計和人才培養(yǎng)中的地位和作用；了解學習本課程的要求和方法通過“緒論”的學習，使學生能為后繼內容的學習打下一定的感性認識和理性認識基礎；明確本課程的內容與作用，激發(fā)學生學習的興趣和積極性。二、教學內容及學時分配第一節(jié) 機器的功能結構及機構（1學時）第二節(jié) 機械原理課程的定位與任務第三節(jié) 機械原理課程的主要內容、基本要求與學習方法（第二、）三、教學內容的重點和難點。—傳遞與變換運動；機構的基本功能結構—構件及可動聯(lián)接。，注意突出其系統(tǒng)綜合性和創(chuàng)新性。四、教學內容的深化與拓寬介紹本學科領域的現(xiàn)狀及發(fā)展前沿。五、教學方式與手段及教學過程中應注意的問題充分利用多媒體教學手段，通過典型機器案例的功能分析、結構分析及工作過程（特別是其運動傳遞、變換與做功的過程）分析，具體、形象、生動地認識了解機構及其結構與運動學特征，認識典型常用機構。應強調學習知識和培養(yǎng)培養(yǎng)能力是相輔相成的，但后者比前者更重要。本課程的教學內容較多而教學時數(shù)相對較少，因此在講授本課程時，著重講重點、講難點、講思路、講方法。學生在學習本課程時，應把重點放在掌握研究問題的基本思路和方法上，著重于能力的培養(yǎng)。這樣，就可以利用自己的能力去獲取新的知識。六、主要參考書目 黃茂林，秦偉主編．機械原理．北京：機械工業(yè)出版社，2002 2 申永勝主編．機械原理教程．北京：清華大學出版社，1999 3 王知行，劉廷榮主編．機械原理．北京：高等教育出版社，2000七、相關的實踐性環(huán)節(jié)參觀機械創(chuàng)新設計實驗室，認識及了解典型機器和機構。機械原理課程教案緒 論八、課外學習要求學生通過自學了解本學科（機械學、機構學）領域的現(xiàn)狀及發(fā)展方向、機械工程在國民經(jīng)濟中的地位和作用。九、思考題 01~03 2 機械原理課程教案第一章 機構的結構設計第一章 機構的結構設計一、教學目標及基本要求。能夠將實際機構或機構的結構簡圖繪制成機構運動簡圖；能看懂各種復雜機構的運動簡圖；能用機構運動簡圖表達自己的設計構思。，掌握運動鏈成為機構的條件。，從結構和功能設計的角度了解局部自由度及虛約束，能準確識別出機構中存在的復合鉸鏈、局部自由度和虛約束，并作出正確處理；。了解高副低代的方法；會判斷桿組、桿組的級別和機構的級別；學會將Ⅱ級、Ⅲ級機構分解為機架、原動件和若干基本桿組的方法。二、教學內容及學時分配第一節(jié) 機構的基本結構及簡圖（）第二節(jié) 運動鏈及機構的自由度計算和機構運動簡圖的繪制（）第三節(jié)平面運動鏈與機構的結構設計（1學時）第四節(jié) 按基本桿組的機構結構綜合與結構分析（）三、教學內容的重點和難點 重點：。難點：。四、教學內容的深化與拓寬 空間單封閉形機構自由度計算。五、教學方式與手段及教學過程中應注意的問題 充分利用多媒體教學手段，圍繞教學基本要求進行教學。本章是進入整個機械系統(tǒng)設計的開篇。它不僅為學習各類機構的運動設計和動力設計打下必要的基礎，也為機械系統(tǒng)方案設計和新機構的創(chuàng)新設計提供一條途徑。在教學過程中，應注重突出重點，多采用啟發(fā)式教學以及教師和學生的互動。運動簡圖是設計者交流設計思想所需要的一種工程語言，既要求簡潔，又要在討論和評價設計方案時，能夠正確表達設計思想，顯示出設計方案；保證機構運動學、動力學分析計算無誤。介紹繪制機構運動簡圖和 3 機械原理課程教案第一章 機構的結構設計機構自由度計算時，應通過典型例題的分析，指出初學者容易犯的錯誤，并要求學生在繪制機構運動簡圖和機構自由度計算時，采用正確、嚴謹?shù)牟襟E。六、主要參考書目 黃茂林，秦偉主編．機械原理．北京：機械工業(yè)出版社，2002 2 申永勝主編．機械原理教程．北京：清華大學出版社，1999 3 王知行，劉廷榮主編．機械原理．北京：高等教育出版社，2000 4 曹惟慶．機構組成原理．北京：高等教育出版社，1983七、相關的實踐性環(huán)節(jié)機械設計及結構展示與分析實驗。八、課外學習要求自學虛約束與過約束的設計及分析、運動鏈結構公式推導法、運動鏈的演化與派生及運動副元素與構件的功能結構演化等內容。九、習題12，14，15，16 4 機械原理課程教案第二章平面連桿機構及其分析與設計第二章平面連桿機構及其分析與設計一、教學目標及基本要求，掌握其演化方法。，包括具有整轉副和存在曲柄的條件、急回運動、機構的行程、極限位置、運動的連續(xù)性等；，學會將復雜的平面連桿機構的運動分析問題轉換為可用計算機解決的問題。，包括壓力角和傳動角、死點位置、機械增益等；能夠熟練地對移動副中的摩擦問題進行分析計算；掌握轉動副中摩擦問題分析和計算方法；掌握機械效率的概念、效率的各種表達形式及機械效率的計算方法；正確理解自鎖的概念，掌握確定自鎖條件的方法。，學會合理選擇與設計平面連桿機構。，掌握根據(jù)具體設計條件及實際需要，選擇合適的機構型式；學會按2~3個剛體位置設計剛體導引機構、按2~3個連架桿對應位置設計函數(shù)生成機構及按K值設計四桿機構；對機構分析與設計的現(xiàn)代解析法有清楚的了解。二、教學內容及學時分配 第一節(jié) 概述（）第二節(jié)平面連桿機構運動特性與分析方法（）第三節(jié)平面連桿機構的傳力特性與受力分析（）第四節(jié)平面四桿機構綜合的內容與方法（）三、教學內容的重點和難點 重點：。，包括存在整轉副的條件、從動件的急回運動及運動的連續(xù)性；平面連桿機構的傳力特性，包括壓力角、傳動角、死點位置、機械增益。、相對運動圖解法和桿組法。，移動副和轉動副中摩擦問題的分析方法，自鎖條件的判定和機械效率的計算。~3個位置設計剛體導引機構，按給定的2~3個對應位置設計函數(shù)生成機構，按K值設計四桿機構。難點：。~3個對應位置設計函數(shù)生成機構。機械原理課程教案第二章平面連桿機構及其分析與設計四、教學內容的深化與拓寬平面連桿機構的優(yōu)化設計。五、教學方式與手段及教學過程中應注意的問題 充分利用多媒體教學手段，圍繞教學基本要求進行教學。在教學中應注意要求學生對基本概念的掌握，如整轉副、擺轉副、連桿、連架桿、曲柄、搖桿、滑塊、低副運動的可逆性、壓力角