【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生談心，怎樣坐到一塊呢？學(xué)生開(kāi)始時(shí)往往并不注意老師講的道理，而更看重老師的態(tài)度和平時(shí)對(duì)他的感情。如果不首先搭起感情的 “ 橋梁 ”，心與心之間往往會(huì)筑有一堵無(wú)形的 “ 防火墻 ”，再好的道理對(duì)方也聽(tīng)不進(jìn)去。談心是要交流思想，但首先必須交流感情。只有在相互平等、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上，才能建立良好的談心氣氛，才能談得攏，談地好。選擇他們喜歡的活動(dòng)進(jìn)行交流，使他對(duì)你產(chǎn)生好感，了解他的愛(ài)好、性格特點(diǎn)、家庭情況、同學(xué)往來(lái)。第三，談心之路在于導(dǎo)。班主任與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的隔閡疑慮，思想認(rèn)識(shí)差距并不能靠開(kāi)幾次會(huì)議就能徹底解決，很需要通過(guò)個(gè)別談心去消除。疏通談心之路，要具體情況具體分析，對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)采拉家常式的辦法，由遠(yuǎn)而近，先輕后重，循循善誘；對(duì)性格耿直的，最好直截了當(dāng)，把問(wèn)題點(diǎn)透，不轉(zhuǎn)彎子，不兜圈子；對(duì)性子急，易怒的學(xué)生，還得先冷處理后再談；對(duì)覺(jué)悟低、品行差、性格獨(dú)特的學(xué)生要善于從對(duì)方的內(nèi)心情緒要求談起，由旁誘導(dǎo)，迂回曲折地進(jìn)行；對(duì)于敏感問(wèn)題，也可以采取 “ 只能意會(huì)不用言轉(zhuǎn) ” 的方法。像中學(xué)生早戀現(xiàn)象，如果班主任把男女同學(xué)叫來(lái)，講一大堆中學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的害處，最后嚴(yán)肅告誡學(xué)生，你們的關(guān)系只能到此為止，如果繼續(xù)發(fā)展，必須采取強(qiáng)硬的措施，同學(xué)很可破罐破摔 “。假如班主任指出男女同學(xué) ” 往來(lái)過(guò)密 “，不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)引起很大誤解，將招致老師和家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)，學(xué)生基本能接受，這肯定比學(xué)校嚴(yán)厲的處分和家長(zhǎng)棍棒相加的怒吼更有效。總之，談心的形式靈活多樣，應(yīng)因人因事而異，可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，可以引而不發(fā)，也可以討論商榷，但必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待學(xué)生。班主任要運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)等多種知識(shí)，掌握學(xué)生的心理，盡可能把解決思想問(wèn)題與解決班級(jí)實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，才能取得談心的最佳效果。四、勤快是班主任的秘訣班主任工作之辛苦眾所周知，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是辛苦在一個(gè)“勤”字。勤快乃是做好班主任工作的秘訣。、勤動(dòng)腦，是做好班主任的前提。所謂腦勤，就是：一是腦袋里經(jīng)常裝著學(xué)生的情況，裝著每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；二是經(jīng)?？紤]怎樣教育和管理學(xué)生，怎樣引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。中學(xué)生是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)思想的時(shí)候，這一年齡段的學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)，思想特別活躍。如果班主任不能進(jìn)入學(xué)生的心靈世界，抓不住稍縱既逝的思想火花，就帶不好班，用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去捕捉，做到心中有數(shù)。不光這樣，更重要的是動(dòng)腦筋，考慮采取什么樣的方式和方法，以便取得良好的效果。這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個(gè)教師成熟度的反映。我的體會(huì)是：班主任要以一周為單位時(shí)間，做到工作有目的、有計(jì)劃、有方法、有花樣。每個(gè)周末，一要檢查總結(jié)，二要計(jì)劃安排下周工作，安排時(shí)特別考慮每周的核心工作，試著讓學(xué)生也參與。平時(shí)工作中，動(dòng)腦筋把一學(xué)期的工作步驟和目的滲透到班會(huì)中去。、勤動(dòng)手，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。所謂手勤，一是勤于動(dòng)筆，記好班主任日志，寫(xiě)好思想教育方案。平時(shí)記錄班上發(fā)生過(guò)的大事，記錄學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，記錄學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。長(zhǎng)期堅(jiān)持勤動(dòng)手，就可真實(shí)詳盡地記錄學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程和喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也記下了自己辛勤勞作的過(guò)程。對(duì)教育學(xué)生收效明顯，對(duì)自己則積累了更寶貴的經(jīng)驗(yàn)和材料。二是以身作則，為人師表，與學(xué)生打成一片。我的體會(huì)是：每當(dāng)接到新生時(shí)，全班的第一輪衛(wèi)生值日工作我必須親自指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿?。指?dǎo)他們?cè)鯓涌焖俑咝У卮驋吆媒淌液蛨?chǎng)地，同時(shí)還可與學(xué)生拉家常，了解學(xué)生的生活，主動(dòng)接近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得上課你是位好老師，課后你更像位體貼關(guān)心別人的好兄長(zhǎng)、好朋友。這樣，以后你可以讓學(xué)生自己向你掏出心里話(huà)。這時(shí)候的勤，既達(dá)到自己教育學(xué)生的目的，又增進(jìn)了師生的友誼。、勤動(dòng)嘴，是做好班主任工作的關(guān)鍵。所謂嘴勤，就是要有一張 ” 婆婆嘴 ，除了經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題外，還經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，個(gè)別疏導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生得獎(jiǎng)時(shí)、進(jìn)步時(shí)、犯錯(cuò)誤時(shí)班主任要傳遞信息，一定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對(duì)性，要言之有物；二是要樹(shù)立典型，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步；三是批評(píng)學(xué)生時(shí)，更注重于疏導(dǎo)，解開(kāi)心中疙瘩。不拘泥于形式，經(jīng)常適當(dāng)?shù)?、及時(shí)地找學(xué)生交談，長(zhǎng)可達(dá)半個(gè)小時(shí)，短則幾分鐘，甚至幾句話(huà)，又以?xún)?yōu)差之分，男女之分，性格之分等各種形式進(jìn)行交談。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又增進(jìn)了師生之間的信任和感情。、勤動(dòng)腿，是做好班主任工作的保證。所謂腿勤，就是下班級(jí)勤，家訪勤和科任老師聯(lián)系勤。不深入到學(xué)生中，就難以開(kāi)展和組織好工作。首先是勤下班，一天中的早讀、課間操、集體活動(dòng)等等時(shí)間去觀察，去了解。其他課任老師上課時(shí)，不妨去瞧瞧，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況。其次是家訪：主要目的是，家校雙方互相了解信息，共同尋找對(duì)策和明確目標(biāo)，起到學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系的橋梁作用。其三是和科任老師聯(lián)系要勤。班主任應(yīng)顧全大局，重視各科成績(jī)，及時(shí)向科任老師了解信息，吸取好意見(jiàn)，幫助其維護(hù)教學(xué)秩序和紀(jì)律，形成管理上的伙伴。扮演師生間的調(diào)節(jié)角色，學(xué)會(huì)推崇任課老師，調(diào)動(dòng)全體科任老師的熱情和積極性。常言道：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)有法，而無(wú)定法。班主任工作也是如此，只要我們不斷努力，不斷的探索就一定取得優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家！第三篇：校長(zhǎng)在學(xué)校慶祝校長(zhǎng)在學(xué)校慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)大會(huì)上的講話(huà)各位團(tuán)員，同學(xué)們：今年是“五四”運(yùn)動(dòng)八十五周年，又是建團(tuán)八十二周年。值此“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政向全校共青團(tuán)員、青少年朋友以及青年教師致以節(jié)日的問(wèn)候！向今天宣誓入團(tuán)的新團(tuán)員致以熱烈的祝賀。在此，我代表學(xué)校向全校的團(tuán)員和同學(xué)們提三點(diǎn)希望和要求：一、刻苦學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想?！胺菍W(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。波瀾壯闊的21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)掌握了知識(shí)，誰(shuí)就能夠把握未來(lái)；誰(shuí)成為人才，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。我們青少年要承繼“五四”青年的精神和品質(zhì)，把“活到老學(xué)到老”作為人生追求的一種境界，要有一種如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿(mǎn)足、攀登不止的追求。我們青少年只有自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，用人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，把個(gè)人抱負(fù)與時(shí)代和社會(huì)的要求緊密結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途緊密結(jié)合起來(lái)，才能在新的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的理想。特別是我們新團(tuán)員，今天是你們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折，當(dāng)你們舉起右手，面向團(tuán)旗發(fā)出莊嚴(yán)的誓言，就意味著從此你們將擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任，你們將逐漸成熟起來(lái)。青少年的成熟需要努力地學(xué)習(xí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮正撲面而來(lái)，唯有努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能更好地成長(zhǎng)；青少年的成長(zhǎng)需要刻苦的磨礪，自覺(jué)投身于實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)與之緊密結(jié)合起來(lái)，才能更快的成才；青少（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）年的成才需要積極地進(jìn)取，前進(jìn)的道路充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)和坎坷，唯有迎難而上，才能取得成功；青少年的成功更需要不斷地創(chuàng)造，要在新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，用創(chuàng)造的精神、創(chuàng)造的智慧去投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。希望我們青少年珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握各種知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。二、遵規(guī)守紀(jì)，樹(shù)文明新風(fēng)。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活日趨多樣化，各種思想文化相互激蕩，我們青少年一定要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的道德風(fēng)尚和健康、文明、科學(xué)的生活方式，自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)，維護(hù)社會(huì)公德，以實(shí)際行動(dòng)，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中開(kāi)風(fēng)氣之先，勇立時(shí)代潮頭，為我們其他同學(xué)作出表率。三、愛(ài)崗敬業(yè)，宏揚(yáng)艱苦奮斗精神。青年是繼往開(kāi)來(lái)的偉大力量，是我們事業(yè)的希望所在。我們的青年教師要積極投身教育教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)