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校長在學(xué)校工作中的重要性-在線瀏覽

2024-10-10 17:19本頁面
  

【正文】 任,好少先大隊輔導(dǎo)員,然后你才是一個好校長,因為農(nóng)村小學(xué)沒錢,沒人,沒錢要辦事,沒人要干活,你校長不領(lǐng)著干能行嗎?農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦,不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實地勇于奉獻(xiàn),就要吃苦在前,享受在后,早上班,遲離校,這已成了我的習(xí)慣。我常說,一個沒架子,樸實無華,肯干不計個人的得失的校長,自身就是一種管理資源。第二篇:班主任在學(xué)校工作中的重要性班主任在學(xué)校工作中的重要性及班主任工作四部曲——在2013年3月阿烏小學(xué)班主任會上的講話 李金紅今天溫度相當(dāng)?shù)停芍^是天寒地凍,在老師們面前談班主任工作,有種班門弄斧的感覺,但作為工作,我還是在這里和大家一起羅嗦一下我對班主任工作的一些認(rèn)識和感受。(一)、班主任在學(xué)校工作中的地位和作用在某種程度上講,班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影。班主任工作質(zhì)量,直接影響學(xué)校工作質(zhì)量,影響到未來公民的素質(zhì)水平。在學(xué)校班級是進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位,班主任工作是進(jìn)行日常思想品德教育和制導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要途徑。班主任以其創(chuàng)造性的工作和奉獻(xiàn)精神,對學(xué)生的成長發(fā)揮著直接影響。任課老師不得力,可能出現(xiàn)亂堂,而班主任不得力,就會出現(xiàn)亂班。因此,班主任不僅是學(xué)校德育工作骨干隊伍的重要組成部分,而僅是骨干隊伍里的中堅力量。2班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁教育是復(fù)雜的,是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校的正面教育時刻在受到社會上“負(fù)面”影響的沖擊,如何強(qiáng)化積極影響,抵制消極影響。班主任必須關(guān)注社會,走向家庭,對各種信息要進(jìn)行鑒別、篩選,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予必要的指導(dǎo),最大限度的增加社會影響和家庭影響的可控性。無論是教育教學(xué)還是文體衛(wèi)生、科技創(chuàng)新等,都需要班主任的支持或協(xié)調(diào),所以有人形容:班主任像針鼻子,各項工作的1線都要穿進(jìn)這個針鼻。通過班主任的協(xié)調(diào),使本班的科任老師相互配合,團(tuán)結(jié)一致的開展工作,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。雖然現(xiàn)在班主任的待遇不很高,但班主任在學(xué)校工作中的地位是很重要的,隨著教育部關(guān)于班主任相關(guān)規(guī)定的出臺,班主任的待遇會得到落實的,有的老師會想,等那時候我再好好干,但是如果你不好好干,你敢保證學(xué)校那時候一定會啟用你嗎?除此以外,班主任還是班集體的組織者和指導(dǎo)者、是學(xué)生成長過程的教育者、是學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者。以素質(zhì)育素質(zhì),以人育人,以德育德,以人格育人格,這是不容質(zhì)疑的規(guī)律。只會教書不懂育人的教師是不完美的,更是人生的一大遺憾,希望大家在今后的工作中不斷探索,刻苦努力去完美自己的教育人生。執(zhí)行談心一、執(zhí)行是班主任工作的首要條件班主任是學(xué)校管理學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、完成學(xué)校任務(wù)的執(zhí)行者,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的保障者,如果班主任不能很好地完成學(xué)校完成的各項任務(wù),學(xué)校將無法發(fā)展。熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師職業(yè)道德的核心。著名兒童教育家孫敬修說:“教師要熱愛學(xué)生,應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)超過自己的兒女手足?!币粋€班主任對學(xué)生漠不關(guān)心,那么熱愛學(xué)生就是一句空話。班主任對集體中的每一個成員都應(yīng)一視同仁,決不能厚此薄彼。另一層是它的深度,即必須深入地了解學(xué)生,了解他們的困難和需要,了解他們的興趣和愛好,了解他們的苦惱和歡樂,了解他們的性格和才能,了解他們的理想和追求,了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等。、理解 — 是師愛的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活以及心理發(fā)展等方面產(chǎn)生困惑、困難以及苦悶時,需要班主任像朋友一樣地幫助和理解他們,使學(xué)生情感上受到安慰,理智上得到調(diào)劑,自尊心就得到補償。愛生,最重點的是尊重學(xué)生,即尊重學(xué)生的人格和自尊心。對學(xué)生諷刺、挖苦、體等損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的手段,就意味著教師無能,意味著學(xué)生教育過程的結(jié)束。”、嚴(yán)格 — 是教師的原則。沒有嚴(yán)格要求,就沒有教育。教師在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說明利害關(guān)系,把道理說到學(xué)生的心坎上,把教師的要求變?yōu)樽约旱男枰瑥亩_(dá)到教育目的。愛,是孕育生機(jī)的沃土,是滋潤生命的綠洲。愛,使我們辛勤地耕耘在教育的沃土上,無悔無怨。我認(rèn)為,班主任要提高談心活動的質(zhì)量,可以在以下幾個方面下功夫:第一,談心之工在于心。如果班主任對學(xué)生漠不關(guān)心,對他們進(jìn)退不關(guān)心,必然缺乏談的真心,即使問題擺在眼前,學(xué)生也不會向你吐真言。談心就是將心比心、以心談心。第二,談心之法在于誠。如果不首先搭起感情的 “ 橋梁 ”,心與心之間往往會筑有一堵無形的 “ 防火墻 ”,再好的道理對方也聽不進(jìn)去。只有在相互平等、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上,才能建立良好的談心氣氛,才能談得攏,談地好。第三,談心之路在于導(dǎo)。疏通談心之路,要具體情況具體分析,對性格內(nèi)向的學(xué)生,應(yīng)采拉家常式的辦法,由遠(yuǎn)而近,先輕后重,循循善誘;對性格耿直的,最好直截了當(dāng),把問題點透,不轉(zhuǎn)彎子,不兜圈子;對性子急,易怒的學(xué)生,還得先冷處理后再談;對覺悟低、品行差、性格獨特的學(xué)生要善于從對方的內(nèi)心情緒要求談起,由旁誘導(dǎo),迂回曲折地進(jìn)行;對于敏感問題,也可以采取 “ 只能意會不用言轉(zhuǎn) ” 的方法。假如班主任指出男女同學(xué) ” 往來過密 “,不僅會浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間,還會引起很大誤解,將招致老師和家長的擔(dān)憂,學(xué)生基本能接受,這肯定比學(xué)校嚴(yán)厲的處分和家長棍棒相加的怒吼更有效。班主任要運用心理學(xué)和教育學(xué)等多種知識,掌握學(xué)生的心理,盡可能把解決思想問題與解決班級實際問題聯(lián)系起來,才能取得談心的最佳效果。勤快乃是做好班主任工作的秘訣。所謂腦勤,就是:一是腦袋里經(jīng)常裝著學(xué)生的情況,裝著每個學(xué)生的特點;二是經(jīng)??紤]怎樣教育和管理學(xué)生,怎樣引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。如果班主任不能進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,抓不住稍縱既逝的思想火花,就帶不好班,用心去觀察,去發(fā)現(xiàn),去捕捉,做到心中有數(shù)。這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn),也是一個教師成熟度的反映。每個周末,一要檢查總結(jié),二要計劃安排下周工作,安排時特別考慮每周的核心工作,試著讓學(xué)生也參與。、勤動手,是做好班主任工作的基礎(chǔ)。平時記錄班上發(fā)生過的大事,記錄學(xué)生的長處和短處,記錄學(xué)生的思想動態(tài)。對教育學(xué)生收效明顯,對自己則積累了更寶貴的經(jīng)驗和材料。我的體會是:每當(dāng)接到新生時,全班的第一輪衛(wèi)生值日工作我必須親自指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿?。這樣,以后你可以讓學(xué)生自己向你掏出心里話。、勤動嘴,是做好班主任工作的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生得獎時、進(jìn)步時、犯錯誤時班主任要傳遞信息,一定要嘴勤。不拘泥于形式,經(jīng)常適當(dāng)?shù)?、及時地找學(xué)生交談,長可達(dá)半個小時,短則幾分鐘,甚至幾句話,又以優(yōu)差之分,男女之分,性格之分等各種形式進(jìn)行交談。、勤動腿,是做好班主任工作的保證。不深入到學(xué)生中,就難以開展和組織好工作。其他課任老師上課時,不妨去瞧瞧,了解學(xué)生的聽課情況。其三是和科任老師聯(lián)系要勤。扮演師生間的調(diào)節(jié)角色,學(xué)會推崇任課老師,調(diào)動全體科任老師的熱情和積極性。班主任工作也是如此,只要我們不斷努力,不斷的探索就一定取得優(yōu)異的成績。值此“五四”青年節(jié)來臨之際,我謹(jǐn)代表學(xué)校行政向全校共青團(tuán)員、青少年朋友以及青年教師致以節(jié)日的問候!向今天宣誓入團(tuán)的新團(tuán)員致以熱烈的祝賀?!胺菍W(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”。我們青少年要承繼“五四”青年的精神和品質(zhì),把“活到老學(xué)到老”作為人生追求的一種境界,要有一種如饑似渴、只爭朝夕的精神,滴水穿石、磨杵成針的毅力,永不滿足、攀登不止的追求。特別是我們新團(tuán)員,今天是你們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折,當(dāng)你們舉起右手,面向團(tuán)旗發(fā)出莊嚴(yán)的誓言,就意味著從此你們將擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任,你們將逐漸成熟起來。)年的成才需要積極地進(jìn)取,前進(jìn)的道路充滿著挑戰(zhàn)和坎坷,唯有迎難而上,才能取得成功;青少年的成功
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