【總結(jié)】一篇序言中說:“語文學(xué)科要讓學(xué)生學(xué)會依憑語言領(lǐng)悟語者的思想感情,依憑語言準(zhǔn)確地表達自己的思想情感,這一學(xué)習(xí)過程本質(zhì)上是語言和精神同構(gòu)共生的過程。忽視精神搞語言訓(xùn)練,丟開語言抓精神培養(yǎng),都不可能有效地提高學(xué)生的語文水平。”我的這個教學(xué)案例,就是努力讓學(xué)生的語言和精神同構(gòu)共生的實踐和嘗試,自己覺得還是頗有收獲的。一、優(yōu)化教材古文教學(xué)最忌串講,事無巨細,
2024-11-30 12:21
【總結(jié)】《記承天寺夜游》學(xué)案一、導(dǎo)入這一天,小張來了好久不見的同學(xué),高興之余,小張就到飯店擺了一桌請客。在等待飯菜上桌的時候,小張突然想起了最近鬧得沸沸揚揚的地溝油事件,所以就有了上廚房親自查看的念頭。剛到廚房門口,小張就被人攔下不讓進。小張問為什么?那人不愛搭理,只是指著個“廚房重地,閑人免進”的牌子讓他自己看。回到家,小張查了字典,得到了4
2024-11-19 22:26
【總結(jié)】陳涉世家山人版教學(xué)實錄今天我們上陳涉世家,請同學(xué)們翻到186頁,我們一起來讀讀這幅圖,看看你讀出了什么內(nèi)容!呵呵,大家都看到了,很顯然,這是一個人帶領(lǐng)大家要從事造反事業(yè)!看最中間這位老兄身寬體胖,目光炯炯,肌肉發(fā)達,正義憤填膺的振臂高呼,講著什么!——對這顯然是主人公。旁邊有拿竹子的,木頭的,魚叉的?群雄激昂,咬牙切齒,似乎與什么不共戴天!??
2024-12-09 06:27
【總結(jié)】《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計普寧市燎原中學(xué)潘亞?教學(xué)設(shè)想1、想在課堂閱讀教學(xué)中,通過傾聽、朗讀、訴說等多種方式,讓學(xué)生由淺入深,細細觀賞、慢慢品味百年老莊迷人的水鄉(xiāng)情韻。2、想在閱讀教學(xué)中,讓學(xué)生“品其言,會其意”由優(yōu)美、生動的語言文字入手,讓學(xué)生走進作者凝造的夢幻世界,受到美的陶冶。3、想在學(xué)生學(xué)完之后,懂得游記散文,可以從不同的角度對同
2024-11-20 02:39
【總結(jié)】《巢谷傳》導(dǎo)學(xué)案班級:__________姓名:__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)/學(xué)習(xí)重點難點】:1、讀準(zhǔn)字音,讀通文句,了解文章大意。2、在讀的過程中積累一些文言實詞,疏通全文。3、感受文本所傳達的思想感情。學(xué)習(xí)重點/學(xué)習(xí)難點:1.學(xué)習(xí)文中的重點詞句。
2024-11-20 02:38
【總結(jié)】授課日期:年月日一、教學(xué)目標(biāo):1.體味詩中強烈的愛國情感。2.初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。教學(xué)重點——理解本詩深沉的愛國情感。課時安排——2課時二、課文字詞(分發(fā),不然教學(xué)進度來不及)(按其在課文中出現(xiàn)的順序)(板書出字詞)艾ài青
2024-11-23 01:07
【總結(jié)】《七律?長征》練習(xí)教學(xué)設(shè)計設(shè)計供稿/李守開一、我能讀準(zhǔn)下列各字的音。逶迤()磅礴()云崖()岷山()二、詩中用()、()代表紅軍長征走過的“千山”;用()、()來代表紅軍涉過的“萬水”。三、詩中有一對反義詞,用“()”字形象地描
2024-12-01 05:24
【總結(jié)】憶冼星海上海市云臺中學(xué)張一教學(xué)目標(biāo)1.感受冼星海堅強的意志和偉大的氣魄。2.學(xué)習(xí)文章通過典型事例來表現(xiàn)人物性格的寫法,并體會作者對冼星海的懷念之情。說明:本文緊緊圍繞“冼星海是怎樣一個人呢?”這一問題展開的,按照時間順序可以分為三部分:1、未見時想像中的冼星海;2、初見時長談中的冼星海;3、永別后
2024-11-19 22:29
【總結(jié)】《致橡樹》教案(一課時)一、教學(xué)目標(biāo):1、了解朦朧詩特點。2、樹立正確的愛情觀。二、導(dǎo)語:本單元是詩歌單元,一路走來,我們領(lǐng)略了偉人毛澤東的萬丈豪情;體味了詩人艾青的赤子情懷;而此刻,我們還將與一株美麗的木棉相逢,傾聽一位不平凡的女性發(fā)出的愛情宣言致橡樹。(板書:課題、作者)三、設(shè)疑:一位不平凡的女性怎么會對橡樹發(fā)表自己的愛情
2024-12-01 04:20
【總結(jié)】《如夢令》《聲聲慢》導(dǎo)學(xué)案答案(修訂)馬集二中晁瑾【預(yù)習(xí)檢測】(一)易安居士、宋代、《如夢令》、《聲聲慢》、《一剪梅》(二)shū、zhòu、qī、zhà(三)《如夢令》是其前期作品,《聲聲慢》是后期作品?!緦?dǎo)學(xué)步驟】二、議一議(二)教師設(shè)疑置難1.昨夜
2024-12-01 04:21
【總結(jié)】《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.了解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧,膽略和才能。2.學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立研究、合作探究的能力。教學(xué)重點、難點:理解木蘭的人物形象及體會木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學(xué)方法:情境教學(xué)法、誦讀法、討論點撥
2024-12-08 08:30
【總結(jié)】《沉船之前》教案黃飛斐一、教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度和價值觀:感受文中人物面對災(zāi)難和死亡時所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、坦然,有尊嚴(yán)地面對死神的人性之美。2、知識與技能通過圈劃、品讀人物描寫的語言,把握描寫的方法對突顯人物性格,塑造人物形象的作用。3、過程與方法朗讀、圈劃、賞析、比較、討論、交流。二、教學(xué)難點真正感受文中人物在
2024-12-09 06:28
【總結(jié)】晉祠(教案)梁衡任教教師王自蓉任教班級初二(6)班教學(xué)
【總結(jié)】石鐘山根據(jù)課文選詞填空1.雁無處可去,只能夾在這群呆鵝中,她心中裝滿了(委屈屈辱)和(難過哀傷)。2。在鵝群中,她(抬仰)頭望著落雪的天空,心里(空前絕后絕無僅有)地悲涼。
2024-12-08 05:38
【總結(jié)】狼?作者蒲松齡?仙桃一中陳愛華執(zhí)教蒲松齡(1640—1715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,清代山東淄川(今淄博)人。早歲即有文名,但屢應(yīng)省試皆落第,七十一歲才補為貢生。他用數(shù)十年的時間寫成短篇小說集《聊齋志異》。作者簡介《聊齋志異》文言短篇小說集,共收錄作品近
2024-12-08 07:12