滬教版語(yǔ)文九下登泰山記word教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-05 12:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，）體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，而 且富于變化，筆墨傳神。這樣，學(xué)生在反復(fù)朗讀品味中深深領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)傳神特點(diǎn)。 注重方法指導(dǎo)。分析語(yǔ)言表現(xiàn)力，在中考閱讀中是一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，所以，我在分析過(guò)程中更注重教會(huì)學(xué)生品味語(yǔ)言的方法。除了朗讀，我交給學(xué)生找關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法?！吧n山負(fù)雪，明燭天南?！弊プ 柏?fù)”和“燭”，通過(guò)分析讓學(xué)生感悟到，青山背負(fù)著白雪，雪很厚；同時(shí)，“負(fù)” 背著，賦予靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，用語(yǔ)新穎、傳神。蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動(dòng)地繪出了積雪的光彩。 由點(diǎn)到面，擴(kuò)展教學(xué)。這種方法，我是和劉春 英老師學(xué)的。這節(jié)課，我由品味語(yǔ)言擴(kuò)展到課文內(nèi)容、寫(xiě)作主旨、寫(xiě)作手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等多方面知識(shí)。而這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到的不是生硬的突兀的灌輸，而是不知不覺(jué)地進(jìn)行知識(shí)攀登，思維深入。比如：劉蒙蒙同學(xué)提出“蒼山負(fù)雪，明燭天南?！边@個(gè)句子，那么這個(gè)句子好在哪里？當(dāng)然是“負(fù)”和“燭”兩個(gè)字的傳神應(yīng)用，那么這兩個(gè)字體現(xiàn)出了景物什么特點(diǎn)呢？這就需要深入研 討，在探討之時(shí)，自然就深入到了文章內(nèi)容 —— 積雪很厚，并且在陽(yáng)光的照耀下，雪光晶瑩、光亮、耀眼。而“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧若帶然?！薄睒O天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之?！边@些優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我們感受到了作者的陶醉，領(lǐng)悟到了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，也深刻贊同作者冒雪登山，同學(xué)們不約而同地達(dá)成了“雖艱辛，但很值”的共識(shí)，真正理解了作者不畏艱辛，積極樂(lè)觀的生活態(tài)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1