【總結】部編人教版九年級語文下冊《孔乙己》教學設計 一、文本分析 《孔乙己》這篇小說在短短兩千多字的篇幅中,截取人物生活的橫斷面,選取最能反映人物性格的細節(jié),塑造了孔乙己這樣一個“苦人”的形象,一...
2025-04-01 22:01
【總結】5 孔乙己一、字音字形hūn綽?jiànchàntuí屑?púzhàn檻?hōnghòng起哄?hǒng哄騙?zhàngzhǎng漲價?二、重要詞語1. :闊氣。
2025-06-20 07:55
【總結】孔乙己魯迅一、導入新課:魯迅先生帶著我們回顧了孔乙己短暫一生的幾個生活片段,這些典型的生活片段畫出了一個怎樣的孔乙己?是長衫客,還是短衣幫?還是獨特的另類人?今天讓我們再次走進《孔乙己》。教學目標1、掌握文章刻畫人物形象的方法,分析孔乙己人物形象。2、品讀文章,探究小說人物的性格內(nèi)涵。品讀孔乙己—
2025-06-12 12:08
【總結】5孔乙己課文助讀魯迅(1881—1936),原名,字豫才,浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的家、家、革命家和新文化運動的奠基人。1918年5月,首次以“魯迅”為筆名,發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說《》
2025-06-20 14:16
【總結】學習目標?1、梳理小說的情節(jié)結構,分析孔乙己這一人物形象,學習小說刻畫人物的方法。?2、品味小說辛辣深刻的語言,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。?3、探究小說人物的性格內(nèi)涵,體會孔乙己形象的思想意義。找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義?1、孔乙己的特殊身份:?2、孔乙己的地位:“孔乙己是這樣的使人快活
2025-08-04 09:30
【總結】◆主題解說本文通過孔乙己的悲慘遭遇,表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子的精神和肉體受到的雙重摧殘,揭露了封建文化和封建教育的罪惡,更揭示了民眾愚鈍、麻木的精神狀態(tài)以及社會對不幸者的冷酷,從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態(tài).◆結構圖解◆疑難探究?有什么作用?社會環(huán)境描寫:交代孔乙己的生活環(huán)境,展現(xiàn)出當時社會的世態(tài)炎涼,
2025-06-21 00:45
【總結】第二單元關注人物命運5孔乙己1.給加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。綽.號()踱.步()綻.出()tuí()唐門kǎn()不xiè()chuòduózhàn頹檻屑2.指
2025-06-21 00:28
2025-08-04 09:51
【總結】第五課孔乙己教學目標。,分析人物形象??岬纳鐣慕衣丁=虒W重難點、分析人物形象。。第一課時激情導入大凡讀過魯迅小說的人,大都知道《孔乙己》;大凡讀過《孔乙己》的人,無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的深刻印象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶,魯迅先生自己也說過,在
2025-06-20 14:32
【總結】第二單元5孔乙己第一課時隨堂精練1.下列加點字注音有誤的一項是()A.附和.(hè)門檻.(kǎn)咸亨.酒店(hēnɡ)B.葷.菜(hūn)闊綽.(chuò)不屑.置辯(xiè)
2025-06-20 13:17
【總結】神異的圖畫蕭索的荒村《社戲》魯迅:(1881-1936),中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家,新文學運動的奠基人。魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。走近作者小說集《吶喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;雜文集《墳》《二心集》《而已集》;散文詩《野草》等?!犊滓壹骸穼懹冢保梗保改甓?,
2025-06-20 13:54
【總結】(1)什么叫小說?——小說是一種文學體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。(2)小說的三要素是什么?——人物,故事情節(jié),環(huán)境(3)小說反映社會生活的主要手段是什么?——塑造人物形象 《《孔乙已孔乙已》》選自選自《《吶吶喊喊》》,,魯迅是魯迅是周樹人周樹人的的筆筆
2025-06-07 13:11
【總結】魯迅學習目標?1、梳理小說的情節(jié)結構,分析孔乙己這一人物形象,學習小說刻畫人物的方法。?2、品味小說辛辣深刻的語言,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。?3、探究小說人物的性格內(nèi)涵,體會孔乙己形象的思想意義。找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義?1、孔乙
2025-08-04 08:21
【總結】部編人教版九年級語文下冊5《孔乙己》學生版 精彩開篇詞 作為中華民族20世紀的文化偉人,作為偉大的文學家、思想家和革命家的魯迅,畢生以文藝作為實現(xiàn)他改變“愚弱的國民”的武器。在他一生所創(chuàng)作的三十多...
2025-04-02 03:40